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Objetivos de aprendizagem - 4º bimestre - ROTEIRO DE ATIVIDADES (7º ano)

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Objetivos de aprendizagem - 4º bimestre - ROTEIRO DE ATIVIDADES (7º ano)

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Roteiro interdisciplinar - visita ao Catavento

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Roteiro interdisciplinar - visita ao Catavento

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ATENÇÃO PARA A DATA DE ENTREGA: 10/novembro

Leiam as orientações com atenção!!!

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Roteiro de visita ao Catavento - 8ºs anos

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ROTEIRO DE APRENDIZAGEM 6ºano - 4º bimestres

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ROTEIRO DE APRENDIZAGEM 6ºano - 4º bimestres

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Objetivos de aprendizagem - 4º bimestre - ROTEIRO DE ATIVIDADES

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Objetivos de aprendizagem - 4º bimestre - ROTEIRO DE ATIVIDADES

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Roteiro interdisciplinar - visita ao Catavento

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Roteiro interdisciplinar - visita ao Catavento

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ATENÇÃO PARA A DATA DE ENTREGA: 10/novembro

Leiam as orientações com atenção!!!

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Roteiro de visita ao Catavento - 7ºs anos

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Conteúdo

O peixes

Fotossíntese

Respiração celular

Ciclagem de materiais no ecossistema

Assista ao vídeo explicativo abaixo sobre a produção do vidro:

https://www.youtube.com/watch?v=CCuR_KWjgUk&t=5s

Digestão, respiração, circulação e excreção em diversos seres vivos

* Assista ao vídeo explicativo no link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=ePaHIE61JBY

Transformações de materiais em nosso organismo

Respiração celular

Sistema digestório, respiratório, circulatório e excretor humano.

- Fazer o caderno da cidade - Unidade 6 - Pags. 180 a 217 até o final do bimestre para a nota

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ROTEIRO DE APRENDIZAGEM 9ºano - 3º e 4º bimestres

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ROTEIRO DE APRENDIZAGEM 9ºano - 3º e 4º bimestres

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8º ano A:

* IDA AO CATAVENTO: 26/10

* TRABALHO 1 (Catavento): 10/11

* TRABALHO 2: 31/10

* TRABALHO 3: 09/11

* AVALIAÇÃO BIMESTRAL: 16/11

8º ano B:

* IDA AO CATAVENTO: 26/10

* TRABALHO 1 (Catavento): 10/11

* TRABALHO 2: 01/11

* TRABALHO 3: 13/11

* AVALIAÇÃO BIMESTRAL: 22/11

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7º ano A:

* TRABALHO 1: 19/10

* IDA AO CATAVENTO: 25/10

* TRABALHO 2 (Catavento): 10/11

* TRABALHO 3:

* TRABALHO 4:

* TRABALHO 5:

7º ano B:

* IDA AO CATAVENTO: 25/10

* TRABALHO 1 (Catavento): 10/11

* TRABALHO 2: 16/11

* TRABALHO 3:

* TRABALHO 4:

* TRABALHO 5:

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Desastres ambientais:

Conteúdo Programático:
O peixes

Fotossíntese

Respiração celular

Ciclagem de materiais no ecossistema

Digestão, respiração, circulação e excreção em diversos seres vivos

Transformações de materiais em nosso organismo

Respiração celular

Sistema digestório, respiratório, circulatório e excretor humano.

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desastres ambientais no brasil - Google Search

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8º ano A:
* AVALIAÇÃO BIMESTRAL: 29/08
* TRABALHO 1: 05/09
* TRABALHO 2: 14/09
* TRABALHO 3: 21/09
* TRABALHO 4: 19/09 (em dupla)

8º ano B:
* AVALIAÇÃO BIMESTRAL: 30/08
* TRABALHO 1: 06/09
* TRABALHO 2: 18/09
* TRABALHO 3: 22/09
* TRABALHO 4: 20/09 (dupla)

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Conteúdo Programático:

Seleção Natural (CC Cp3/ Livro cap 3)

Processo Evolutivo

Reprodução

Características Hereditárias.

Referência:  Unidade 5 e 6 - Caderno da Cidade - Pags. 140 a 178 e  Pags. 182 a 207

Acesse ao vídeo para maiores explicações: https://www.youtube.com/watch?v=LTP8ZE1YrZ8&t=18s

Seleção Natural (CC Cp3/ Livro cap 3)

Processo Evolutivo

Reprodução

Características Hereditárias.

Referência:  Unidade 5 e 6 - Caderno da Cidade - Pags. 140 a 178 e  Pags. 182 a 207

Acesse ao vídeo para maiores explicações: https://www.youtube.com/watch?v=LTP8ZE1YrZ8&t=18s

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Secretaria Municipal de Educação Itabaianinha-SE

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9º Ano: Ciências - Transmissão das características hereditárias

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7º ano A:
* AVALIAÇÃO BIMESTRAL: 11/09
* TRABALHO 1: 28/08
* TRABALHO 2: 11/09
* TRABALHO 3: 21/09 (dupla)

7º ano B:
* AVALIAÇÃO BIMESTRAL: 13/09
* TRABALHO 1: 01/09
* TRABALHO 2: 20/09
* TRABALHO 3: 22/09

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Objetivos de aprendizagem - 3º bimestre - ROTEIRO DE ATIVIDADES 1

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Objetivos de aprendizagem - 3º bimestre - ROTEIRO DE ATIVIDADES 1

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Objetivos de aprendizagem - 3º bimestre - ROTEIRO DE ATIVIDADES 1

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Objetivos de aprendizagem - 3º bimestre - ROTEIRO DE ATIVIDADES 1

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Sistema imunológico: imunidade inata e adaptativa explicada

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Sistema imunológico: imunidade inata e adaptativa explicada

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Immune System: Innate and Adaptive Immunity Explained

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Conteúdo Programático:

Átomos e Estrutura da matéria

Fontes de energia (CC cap 3)

Alimentação Saudável.

Referência:
Vídeo explicativo: https://padlet.com/tutoriahp2/ci-ncias-q4ncekw17adldzhv/wish/2553681826

Atividades:
Unidade 3 - Pag. 64 a 99

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Seu sistema imunológico: Nascido para matar | Biologia | khan Academy

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Conteúdo Programático:

Alimentação dos povos originários (LINK COM AUTOSSERVIÇO/ LP) - (CC, un 7)

indígena

africana

Sistema digestório (continuidade ao 5º ano)

Valor Nutricional e Rótulo dos alimentos (LV cap 13 - Tecnologia e Alimentação)

Fotografia: O Pão Diário de Diferentes Culturas na Fotografia de Gregg Segal

Referência: Caderno da Cidade - Unidade 6 - Pag 178 a 198

Vídeo explicativo:
https://www.youtube.com/watch?v=xxWDb-0o3Xk

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Muito além do peso (documentário resumido)

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Um jeito divertido de entender a fecundação

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Quais as principais diferenças entre a imunidade específica e não específica?

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MAPA MENTAL SOBRE CADEIA ALIMENTAR

O mapa mental exposto trata-se do tema de: CADEIA ALIMENTAR, de maneira prática e resumida.

Lembrando, todos os mapas mentais aqui postados estarão sempre e disposição de todos os nossos leitores.

Porém, não se esqueça: Compartilhe o nosso site com um amigo ou até mesmo um professor, para que assim, todos sejamos felizes. =)

Se liga no aviso: O site é novo, por isso ainda não possui um acervo muito grande de mapas mentais, mas em breve estará cheio deles! Como resultado garantirá a sua sonhada aprovação.

Se quiser, salve o site nos favoritos. =)

Ajude o site a crescer! Envie o seu mapa clicando AQUI.

Créditos estão na imagem.

Posted in: BIOLOGIA, CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS, ENEM

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MAPA MENTAL SOBRE CADEIA ALIMENTAR ENEM - STUDY MAPS

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MAPA MENTAL SOBRE CADEIA ALIMENTAR O mapa mental exposto trata-se do tema de: CADEIA ALIMENTAR, de maneira prática e resumida. Lembrando, todos os mapas mentais aqui postados estarão sempre e disposição de todos os nossos leitores. Porém, não se esqueça: Compartilhe o nosso site com um amigo ou até mesmo um professor, para que assim, todos sejamos felizes.

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Vídeo sobre sistema imunológico visto em sala

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Vídeo sobre sistema imunológico visto em sala

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Vídeo - características dos seres  vivos

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Vídeo - características dos seres  vivos

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CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS SERES VIVOS | Biologia com Samuel Cunha

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Reprodução e ciclo de vida dos seres vivos  8º Ano - 27/05/2021

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Reprodução dos Seres vivos – Ciências – 8º ano – Ensino Fundamental

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MAPA MENTAL - CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS SERES VIVOS

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Reprodução sexuada

Reprodução assexuada

Gametas

Fecundação

Gônadas

Fecundação externa

Fecundação interna

Zigoto

Ovíparos

Vivíparos

Ovovivíparos

Desenvolvimento direto

Desenvolvimento indireto

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Como funciona o sistema imunológico? - Universo Explicado [ANIMAÇÃO]

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Conteúdo Programático:

- Origem da vida no planeta Terra

Origem do Universo e da Terra

Origem da Vida na Terra

- O gafanhoto é verde porque vive na grama ou ele vive na grama porque é vivo

Seleção natural e processo evolutivos

Atividades: Caderno da Cidade: Unidade 2 e 4

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Conteúdo do bimestre:
- O que seria preciso acontecer para que fosse sempre dia ou sempre noite em São Paulo
- Dia, noite e fases da Lua
* Fique atento a explicação do ciclo do dia e da noite que os Karajás e dos Kaiabis tem para isso segundo o vídeo abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=v4LERka3bOY

Referência: Caderno da Cidade; Pag. 119
Atividades:
- Agora responda as atividades 3 do caderno da cidade. Pags 118, 119, 120, 121 e 122

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Falando sobre Seres Vivos! | Biologia | Quer Que Desenhe

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Conteúdo Programático:

Eletricidade

Magnetismo (CC un7)

Referência: Caderno da cidade - Pags. 8 a 32 e Pags. 216 a 247.
- Magnetismo
Assista ao vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=DOHUL_ddpNM

* Questões para nortear seus estudos.
1) Quais são os tipos de eletricidade?

A eletricidade é dividida em eletrostática, eletrodinâmica e eletromagnetismo. Está relacionada à carga elétrica, corrente elétrica, energia elétrica, campo elétrico, força elétrica, potência elétrica, potencial elétrico, entre outros conceitos.
2) Qual e a origem da eletricidade?

Foi descoberta por um filosofo grego chamado Tales de Mileto que, ao esfregar um âmbar a um pedaço de pele de carneiro, observou que pedaços de palhas e fragmentos de madeira começaram a ser atraídas pelo próprio âmbar. Do âmbar (gr. élektron) surgiu o nome eletricidade.

3) Como explicar a eletricidade?

Eletricidade é o nome dado a um conjunto de fenômenos que ocorre graças ao desequilíbrio ou à movimentação das cargas elétricas, uma propriedade inerente aos prótons e elétrons, assim como também dos corpos eletricamente carregados.
4) Quais são os elementos da eletricidade?

A eletricidade tem origem nas cargas elétricas, que são propriedades de partículas subatômicas, como os prótons e elétrons. Essas duas partículas apresentam a mesma quantidade de carga elétrica, cerca de 1,6.10⁻¹⁹ C, entretanto, possuem sinais opostos.
Acesse ao vídeo explicativo: https://www.google.com/search?tbm=vid&q=Eletricidade+9+ano&sa=X&ved=2ahUKEwj694qFh7mAAxXgIbkGHa2EBE4Q1QJ6BAgIEAE&biw=1280&bih=609&dpr=1.5&safe=active&ssui=on#fpstate=ive&vld=cid:09c846bf,vid:ztpaIc0asb0

Atividades:
- Fazer as atividades do caderno da cidade referente a unidade 1 e 7.

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MAGNETISMO | QUER QUE DESENHE | DESCOMPLICA

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Conteúdo do bimestre
- As plantas e o ar

Assista ao vídeo explicativo no link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=OllMHin-bZw

* Fique atento as questões abaixo para nortear seu estudo:
Explicação:
1) Qual a importância das plantas para o ar?

As plantas são muito importantes, porque nos dão ar puro para respirar. Podem ser encontradas em diversos meios como o solo no meio terrestre. Outras na água (doce ou salgada), o meio aquático e ainda as que se encontram presas em galhos de outras plantas ou em cercas, no meios aéreo.

2) Como as plantas interagem com O ar?

As plantas podem purificar, oxigenar e umidificar o ar porque puxam água da terra por meio de suas raízes, transportando-a até suas folhas. As folhas, por sua vez, retiram o dióxido de carbônico do ar.
3) Qual é a relação das plantas com O meio ambiente?

Elas geram oxigênio, alimentos, fibras, combustíveis e remédios que permitem aos humanos e outras formas de vida existir. Elas também são essenciais para o controle da temperatura da Terra e o equilíbrio e dinâmica da água no planeta.
Quais os benefícios que as plantas proporcionam para o meio ambiente?

4) As plantas são capazes de filtrar as toxinas presentes no ar, reduzindo a poluição do ambiente. Ao passo que liberam oxigênio, purificam o ar, deixando o ambiente mais límpido

- A dinâmica relação entre as plantas e o solo.
Leitura do caderno da cidade Unidade 2
Fazer as atividades da pag. 46 a 69

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6º ANO CIÊNCIAS - OS NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DAS PLANTAS

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Célula eucarionte

Célula procarionte

Organismo unicelular

Organismo pluricelular

Metabolismo

Anabolismo

Catabolismo

Reprodução sexuada

Reprodução assexuada

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Material trabalhado em sala de aula sobre Reprodução

# data[].attributes.subject
Material trabalhado em sala de aula sobre Reprodução

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Aproveitem e assistam a todos os vídeos listados nos últimos slides

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O QUE SÃO RELAÇÕES ECOLÓGICAS? | RESUMO ESCOLAR

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Conteúdo Programático:

Ciclo de formação das rochas e estudo do solo: (Caderno da Cidade, unidade 1, 2 e 3/ Livro Teláris cap 1)

artefatos indígenas

adaptação dos vegetais ao solo

propriedade dos materiais

terremotos e vulcões

Biodiversidade e Meio Ambiente

Referência: Caderno da Cidade - Unidade 1 - Pags. 8 a 34

Vídeo explicativo - Referência do caderno da cidade: https://www.youtube.com/watch?v=0B134Fx-EhI&t=15s
https://www.youtube.com/watch?v=Dya0xVt40TY&t=5s
https://www.youtube.com/watch?v=Ii1fL_q36iY
https://www.youtube.com/watch?v=Ii1fL_q36iY
https://www.youtube.com/watch?v=jlXQnY7fhFM
https://www.youtube.com/watch?v=K6RdMP7lDZg