# data[].attributes.attachment_caption
httplib kazmkpu kzresTarbie zhumysynyn teoriyasy men adistemesi Mashenbaeva pdf 202

# data[].attributes.headline
Г. К. Селевко педаго

# data[].attributes.body
Г. К. Селевко педагогикалық технологиялардың классификациясын ұсынады:

* қолдану деңгейі бойынша (жалпы педагогикалық, жеке пәндік, модульдік және т. б.);
* * философиялық негізде (идеалистік, материалистік, теософиялық және т. б.);
* ассимиляция тұжырымдамалары (ассоциативті-рефлекторлық, дамытушылық, мінез-құлық және т. б.);
* жеке құрылымдарға бағдарлау (ақпараттық, өзін-өзі дамыту, эвристикалық және т. б.);
* мазмұны мен құрылымының сипаты (оқыту, тәрбиелеу, зайырлы, діни, гуманистік, технократиялық идр.);
* ұйымдық нысандарда (сынып-сабақ, жеке, топтық, ұжымдық оқыту тәсілі, клубтық және т.б.) 1.

# data[].attributes.headline
Тәрбие технологиясының картасы

# data[].attributes.subject
Тәрбие технологиясының картасы

# data[].attributes.attachment_caption
Карл Поппер пікірсайыстар форматы - Уикипедия

# data[].attributes.headline
• Модульді (М.М. Жан

# data[].attributes.body
• Модульді (М.М. Жанпейісова);
• Дамыту ( Л.В.Занков, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов);
• Дебат (Карл Поппер);
• Төрт денгейлі саралап жіктеу (Ж. Караев);
• Оқытудың ұжымдык жолы (Н. Нурахметов. В.К.Дьяченко);
• Окытудың сигналдық әдiсi.
(В.Ф. Шаталов)

• «Табыс жағдайын» ұйымдастыру технологиясы ( Н.Е. Щуркова);
• Адамгершілік-тұлғалық амалға негізделген жүйе (Ш.А. Амонашвили);
• ұжымдық оқыту тәсілі (В.К.Дьяченко);
• Ұжымдық шығармашылық ic-әрекет әдістері (И.П.Иванов);
• «Дамыту ортасы» бастауыш білім беру үлгісі (И.И.Ильясов);
• Іс-әрекеттің коммуникативтік негізде құрылған жүйе (Л.Ф.Климанова);
• Тәрбие технологиялары (Н.Е.Щуркова);
• Вальдорф педагогикасы (Р.Штайнер);
• Ойын технологиясы (JI.B. Занков, Д.Б. Эльконин,
В.В. Давыдов).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Карл Поппердің дебат форматы - парламенттік дебаттардың бір түрі. Жаңадан ойнап бастаған ойыншыларға ыңғайлы болып саналады. Формат Карл Поппердің есімімен аталған.

Ойында екі, ақтаушы және жақтаушы, команда ойнайды. Форматтың басқа форматтардан негізгі айырмашылығы - бастапқы екі спикерге сөздерінен соң қарама қарсы командадан сұрақ қойылады. Аналитиктер сұрақтардан бос. Әр командада қарсыластың сөздерінен соң дайындалуға 8 минут уақыт болады. Олар сол 8 минутты раундтардын арасына рационалды бөлуі тиіс. Осы артықшылығы үшін бұл формат жаңа дебатерларға өте ыңғайлы болып саналады.

# data[].attributes.attachment_link.title
Карл Поппер пікірсайыстар форматы - Уикипедия

# data[].attributes.attachment_link.description
Карл Поппердің дебат форматы - парламенттік дебаттардың бір түрі. Жаңадан ойнап бастаған ойыншыларға ыңғайлы болып саналады. Формат Карл Поппердің есімімен аталған. Ойында екі, ақтаушы және жақтаушы, команда ойнайды. Форматтың басқа форматтардан негізгі айырмашылығы - бастапқы екі спикерге сөздерінен соң қарама қарсы командадан сұрақ қойылады. Аналитиктер сұрақтардан бос.

# data[].attributes.headline
«Қалай?» - тәрбие те

# data[].attributes.body
«Қалай?» - тәрбие технологияларының байырғы сұрағы.

Наөты мақсатты анықтау: технологиядағы мақсат - технологиялық

жобаның болжамдық идеясы. Теориялық негіздемелердің «пакетін» әзірлеу: халықтық дәстүрлер негізінде кұрылган көпмәдениетті тұлғаны тәрбиелеудің қазақстандық үлгісін

жүзеге асыру.

# data[].attributes.headline
Ic-әрекетті кезенді,

# data[].attributes.body
Ic-әрекетті кезенді, қадамдық  құрылымы: кезеңдердің қызметін  тәрбиелік (дайындық, қызметтік, бақылау, қорытынды) жағдайлар орындайды.

# data[].attributes.headline
Қазipri педагогикалы

# data[].attributes.body
Қазipri педагогикалық практикада В.П. Беспалько, М.В. Кларин, Н.Е. Щуркова, Ф.А.Мустаева, JT.E. Никитина, И.П. Подласый, Г.К. Селевко, М.М.Жанпетсова, Л.В.Занков, Д Б. Эльконин, В.В. Давыдов, Карл Попер, Н. Нурахметов сияқты авторлардың тәрбие технологиялары қолданылады.