# data[].attributes.attachment_caption
Circuito mini tênis montado para crianças, com o objetivo de aprimorar a coordenação motora global e fina. Acervo pessoal da Tia Vê.

# data[].attributes.body
Uma grande paixão minha, enquanto professora, é introduzir as crianças no universo do tênis e poder ajuda-las a aprender o jogo e desenvolver diferentes habilidades de uma forma agradável e divertida.

A ludicidade permite que os exercícios de aprendizagem na educação infantil sejam adaptados à maneira como as crianças interpretam o mundo. Dessa forma, o conhecimento será absorvido de maneira leve e natural, levando em conta a individualidade de cada criança e suas experiências anteriores.

Pode ser aplicada em infinitas práticas, usando a criatividade nas mais variadas experiências, tudo depende da imaginação e comprometimento na relação aluno/professor.

# data[].attributes.attachment_caption
Circuito motor na Educação Infantil. São propostos movimentos como fazer ziguezague, engatinhar e correr. Acervo pessoal da Tia Vanessa Rabêlo Leles.

# data[].attributes.headline
A Importância da Educação Física na Educação Infantil

# data[].attributes.subject
A Importância da Educação Física na Educação Infantil

# data[].attributes.body
📌 O ideal é trabalhar a atividade física desde a educação infantil incentivando os hábitos saudáveis e pela promoção do desenvolvimento motor e mental. A Educação Física ensina a importância do trabalho em equipe e mostra que a competição pode ser saudável independente da vitória. Além disso, no âmbito da saúde, ela auxilia na prevenção e no tratamento de doenças como: hipertensão arterial, obesidade e hipercolesterolemia, cada vez mais comuns entre as crianças.

📌 Na Educação Infantil, onde é construída a capacidade motora do ser humano, a Educação Física tem o papel de trabalhar os aspectos cognitivos, sociais, afetivos e motores de forma integrada. As ações pedagógicas conseguem inserir a criança em experiências corporais e movimentos mais amplos, ampliando a base de aprendizagem a partir de meios atrativos para as respectivas idades. Com as aulas, as crianças aperfeiçoam e corrigem o movimento a cada repetição. O mais importante é sempre apresentar as regras e ressaltar o bom comportamento nas atividades.

📌 No que diz respeito à saúde infantil, a Educação Física na Educação Infantil é um pilar importante. Em uma época onde as inovações tecnológicas são inseridas não apenas em casa, mas também nas escolas e nas ruas, as atividades físicas proporcionam diversas experiências essenciais para o desenvolvimento humano.

📌 Para isso, o professor de Educação Física Infantil precisa buscar os principais meios atrativos, levando em consideração a cultura e corporeidade da criança. As crianças são estimuladas a trabalhar em equipes, promovendo o companheirismo, o respeito pelas diferenças e semelhança dos colegas.

# data[].attributes.headline
Brinquedos cantados - Musica " Vamos nos comunicar?"

# data[].attributes.subject
Brinquedos cantados - Musica " Vamos nos comunicar?"

# data[].attributes.body
Os brinquedos cantados são aliados fundamentais no processo do desenvolvimento infantil. Eles auxiliam no desenvolvimento cognitivo, motor, criativo e social da criança.  Eles são uma forma lúdica que oferece à criança a possibilidade de brincar com seu próprio corpo, seja através de música, expressão vocal, frases, palavras ou sílabas ritmadas, entoadas tanto pelas crianças como pelos adultos.
Esta atividade que postei, é uma canção que se chama " Vamos nos comunicar". Ela permite explorar possibilidades diversas de interação corporal com as crianças.

Música: Vamos nos comunicar?

Uip aia, Uip, uip ê.
Uip aia, Uip, uip ê.
Uip aia, Uip, uip, uip, uip, ê.
Uip aia, uip, uip, ê

Se você está feliz________________

Obs: Após a frase: Se você está felz, o professor pode pedir para que os alunos mexam, dançem, pulem, levante os braços direito, esquerdo, abraçem, mandem beijos, etc..... Enfim! Criatividade não falta nesta canção.
Uip aia, Uip, uip ê.
Uip aia, Uip, uip ê.

# data[].attributes.attachment_link.title
2 Aula - Educação Física - Música - Vamos nos comunicar? - Tio  Washiiii

# data[].attributes.body
Existem muitas brincadeira que fazem parte da nossa infância. Uma delas é Escravos de Jó, crianças acima de 3 anos podem participar. Essa brincadeira pode ser realizada em parques, praças, salão de festas, dentro de casa e condomínios. Essa brincadeira estimula a atenção, concentração, coordenação motora, linguagem, ritmo, memória e a cooperação entre os participantes. O ideal é brincar com mais de quatro crianças. Os participantes devem ter paciência com as crianças menores até que aprendam a dinâmica da brincadeira, cada criança tem o seu próprio ritmo.

# data[].attributes.headline
Roteiro para planejamento aula de dança na educação infantil 

# data[].attributes.subject
Roteiro para planejamento aula de dança na educação infantil 

# data[].attributes.body
Conteúdo a ser ensinado: história do dança (contar a história da dança de forma lúdica),  trabalhar os diferentes estilos de dança, movimentos básicos de ginástica (rolamentos, abertura, estrelinha, e elementos da ginástica artística), passos básicos da modalidade balé e jazz, e abordagens como brincadeiras de dança (dança das cadeiras) e outras que envolva a dança e a música.

Objetivo Geral:

Conhecer a história da dança. Ajudar os alunos a entenderem a dança e seus diferentes estilos e ritmos. Capacidade de aprender sobre os movimentos básicos de bale e jazz. Ensinar através do lúdico que a modalidade desportiva proporciona. Aprimorar a flexibilidade através da ginástica. Aplicar brincadeiras e atividades educativas de aprendizagem.

Objetivos Específicos:

Proporcionar o entendimento dos diferentes estilos de dança como por exemplo: dança com ritmos e indução do movimento(pular para frente e pra trás, levantar braço direito, esquerdo ...) ou expressões faciais (triste, feliz).

Propiciar vivência prática de apresentações em outros ambientes que fora do ambiente escolar, apresentações.

Contribuir para a vivência do aspecto lúdico da modalidade dança.

Conteúdo:

1 – História da dança e seus diferentes estilos.

2 – Habilidades básicas dos movimentos de balé, jazz e ginástica.

3 – Apresentação (datas comemorativas da escola e outros).

Metodologia e Recursos:

A metodologia utilizada será aulas expositivas (vídeos, trabalhos visuais cartazes com gravuras impressas), explicações orais.

Avaliação:

Avaliar os alunos através de observação que o professor fará no final das aulas após ter aplicado e explicado o conteúdo.

As aulas serão divididas em: explicação de conteúdo, aplicação do movimento. O teste escrito será aplicado no mês de Agosto antes do final do programa.

Bibliografia:

CHAGAS E. A. ; Dança , cultura e educação em defesa da alegria na escola, Mestranda em Educação Brasileira na UFG. Professora de didática e de dança. Universidade Federal de Goiás- GO,2012.

EHRENBERG M. C. ; GALLARDO J.P. Dança : conhecimento a ser tratado nas aulas de educação física escolar. Motriz, Rio Claro, SP, v.12, n.2, maio 2005.

GARIBA M.S; FRANZONI A. Dança escolar: uma possibilidade na educação física. Porto Alegre ,v.13,n.2,p.155-171,2007.

GODOY, Kathya Maria Ayres; SÁ, Ivo Ribeiro. Oficinas de dança e expressão corporal para o ensino fundamental. São Paulo: Cortez, 2009.

LABAN, R. Domínio do movimento. São Paulo: Summus, 1978.

MARQUES, Isabel A. Dançando na escola. São Paulo: Cortez, 2003.