# data[].attributes.body
youtube -- filmy róznice w zaleznosci od grupy np. polska kultura a szwedzka, amerykańska, koreańska

# data[].attributes.body
ESOKJ - Europejski System Opisu Kształcenia Językowego

# data[].attributes.headline
Kompetencja komunikacyjna jest głównym celem uczenia (się) języków, ponieważ to dzięki niej obcokrajowca może się porozumiewać z osobami innej narodowości. 

# data[].attributes.subject
Kompetencja komunikacyjna jest głównym celem uczenia (się) języków, ponieważ to dzięki niej obcokrajowca może się porozumiewać z osobami innej narodowości. 

# data[].attributes.body
potrawy i napoje: w Polsce mamy obiad zazwyczaj w godzinach południowych, nie ma lunchu ;)

maniery przy stole: powinniśmy zachowywać dobre maniery przy stole, by nie przeszkadzać innym

dla większości Polaków ważne są wartości światopoglądowe, tj. wiara, święta

Nasi mężczyźni to dżentelmeni!!! ;)

Cechuje nas punktualność!

# data[].attributes.headline
1. Elementy socjokulturowe należy wprowadzać na etapie wstępnym ponieważ, pozwoli to uniknąć tzw. szoku kulturowego wywołanego przebywaniem w nowym otoczeniu. Ponadto ułatwi to komunikację oraz adaptację w spoczeństwie obcokrajowcy.

# data[].attributes.subject
1. Elementy socjokulturowe należy wprowadzać na etapie wstępnym ponieważ, pozwoli to uniknąć tzw. szoku kulturowego wywołanego przebywaniem w nowym otoczeniu. Ponadto ułatwi to komunikację oraz adaptację w spoczeństwie obcokrajowcy.

# data[].attributes.body
Lektor widząc materiały stereotypizujące powinien je weryfikować i korygować, ponieważ często zdarza się, że są one nieprawdziwe lub obraźliwe. Warto jednak poruszać sam temat stereotypów, bo dotyka on każdego kraju/kultury

# data[].attributes.body
warunki życia, opieka zdrowotna, stosunki międzyludzkie, system wartości - światopogląd, język ciała, relacje rodzinne

potrawy i napoje, godziny posiłków, maniery przy stole

święta państwowe
czas pracy i jej organizacja
czas wolny

konwencje społeczne: punktualność, wręczanie prezentów, ubiór

# data[].attributes.body
aaaa

# data[].attributes.body
1. Obraz Polaka może różnić się w zależności od podręcznika/materiału dydaktycznego. Co powinien zrobić lektor widząc materiały stereotypizujące? Promować wizerunek z podręcznika? Promować inny? Weryfikować i korygować? Czy i jaki jest złoty środek? :)
2. Czy i jak mówić o tabu, ucząc grupy z różnych kręgów kulturowych, religijnych czy reprezentujących rozmaite systemy wartości?

# data[].attributes.body
1. Nie istnieje program nauczania kultury w języku polskim jako obcym, ale są zalecenia i rekomendacje dotyczące wyróżniania atrybutów danego społeczeństwa oraz kompetencji kulturowej szeroko rozumianej. Gdzie szukać tych zaleceń i rekomendacji? W jakim dokumencie i/lub w jakiej książce?
2. Na jakich stronach/platformach/aplikacjach możemy znaleźć gotowe do wykorzystania materiały związane z różnymi atrybutami kompetencji kulturowej? Linki mile widziane :)

# data[].attributes.body
1. Jakie atrybuty wchodzą w skład „kanonu treści międzykulturowych"?
2. Jakie przykłady, wyróżniające polskie społeczeństwo i polską kulturę, można byłoby umieścić pod poszczególnymi atrybutami?

# data[].attributes.body
1. Od kiedy i dlaczego warto wprowadzać elementy (socjo)kulturowe i realioznawcze w nauczaniu języków?
2. Jaką funkcję pełni kompetencja komunikacyjna w procesie uczenia (się) języków?