# data[].attributes.body
八校至課發中心實體交流與數學闖關（利用教育處周遭設計數學關闖）
相見歡 分組（各組可能都是不同學校伙伴）
闖關活動（最後幾週備課，使用小組一台載具依classkick提示闖關）
頒獎
用餐與校外參訪行程

# data[].attributes.headline
各校五年級導師及學生人數

# data[].attributes.subject
各校五年級導師及學生人數

# data[].attributes.body
新社：福定老師學生4 人
舞鶴：冠任老師學生1 人
鶴岡：錦華老師學生3 人
大榮：靜惠老師學生4 人
林榮：唯聖老師學生2人
奇美：怡廷老師學生1人
觀音：靜怡老師學生 3 人
豐濱：家亘老師學生8 人

# data[].attributes.body
考慮遊戲是情境布題
使用kahoot等軟體競爭(爭分奪秒)
使用classkick差異化(教學、解題)設計
其他

# data[].attributes.body
回應老師議課提出要求，縮短「備課至共授」週期
著重「教學」或「評量」設計，減少「教材分析」討論（即著重教學重要內容的降階與升階提問或題目設計、學生交流設計含提供句構或菜單、差異化設計、遊戲化等提升參與和挑戰）

# data[].attributes.headline
1.集體共備時間(必要時分組)

# data[].attributes.subject
1.集體共備時間(必要時分組)

# data[].attributes.body
預計14次，暫訂週二下午1315-1530

1. 2月21日

2. 3月7日、14日、21日、28日

3. 4月11日、18日、25日

4. 5月2日、9日、16日、23日（學力檢核當週暫停一次）、30日

5. 6月6日

# data[].attributes.body
1.聯合畢旅
2.有沒有發展其他科目的可能性
3.計畫的時長
4.實體行政會議

# data[].attributes.body
新社：翰林
舞鶴：翰林
鶴岡：翰林
大榮：翰林
林榮：南一
奇美：翰林
觀音：南一
豐濱：康軒

# data[].attributes.body
生生之間提問與回應
(一般設計：學生發表流程、
解題溝通流程)
(就單元給設計鷹架協助
如句構或選單
也可以設計成遊戲情境
如支援前線、百萬小學堂等
可以有些方法求救促進交流互動)

# data[].attributes.body
回應老師議課提及學生不宜過長時間上課，過去幾次共授都超過設計的兩節課，下學期目標預計每次縮短至一節課

# data[].attributes.body
暫定以星期四共同數學課時間
日期暫定為
3月16日、4月20日、6月1日
以每次(短)課程共備及教學或評量設計完整後實施
每次四校交互輪流（未輪到的師長可看上課影片後一起議課）

# data[].attributes.body
1.觀課活動流程規劃再細緻(希望能看到畫面)

# data[].attributes.body
每組2校老夥伴+2校新夥伴

# data[].attributes.body
如本次classkick操作融入
以前butter操作融入

# data[].attributes.body
隨著「備課到共授」週期縮短，每次「共授」時間縮短
所以下學期共備內容精簡以單元中「難教學」、「學生不易學習」的內容來備課，大家一起共同準備較佳教學或評量方案。
簡化共備流程在第一次共備時說明

# data[].attributes.headline
3.確認週四數學共同排課時間

# data[].attributes.subject
3.確認週四數學共同排課時間

# data[].attributes.body
建議以1+1節(1數學課)+(1導師課)
或2節數學為原則
各校確認相同上課時間：
方案一：20分鐘
方案二：40分鐘
方案三：兩節（＊）

※請各校確認上課時間確三方案可行方式
※不一定要在星期四

# data[].attributes.body
1. 小校生態圈八校運作模式

2. 共備、共授時間

3. 6/1共授方式

# data[].attributes.headline
第一組(四校)(未分組)

# data[].attributes.subject
第一組(四校)(未分組)

# data[].attributes.body
學習單
載具操作
評量共授內容等

# data[].attributes.body
回應老師設備複雜與容易衝突問題
各校簡化版（讓各校隨時可用）：
教室主電腦上Butter＋雪球＋播音＋廣角鏡
其餘載具都靜音

有老師提到有些單元可以用kahoot刺激學生學習熱情或動力，即可與約好時間各校一起實施

# data[].attributes.body
配合「硬體」設備簡化
教室設置「發表區」讓學生到發表區大家都譨看到他，他能看到螢幕與大家互動

# data[].attributes.headline
第二組(四校)(未分組)

# data[].attributes.subject
第二組(四校)(未分組)