# data[].attributes.body
Wouter, Flore, Phaedra

# data[].attributes.body
-Voorlezen met kleuters in kaart brengen (Hoe/waarom/wanneer gebeurt dit?)
-Verhaalbegrip binnen begrijpend luisteren (Leen Bollen)
-Taalaanbod in kaart brengen (woordenlijsten per project)

# data[].attributes.attachment_link.title
D_B_Kleuter - Rijke leeromgeving - Overzicht denksleutels

# data[].attributes.attachment_link.title
“Er zit meer in een prentenboek dan je denkt”

# data[].attributes.attachment_link.description
Hoe je met prentenboeken wiskundige en probleemoplossende vaardigheden stimuleert bij kleuters? Kijk hoe juf Sarah het aanpakt.

# data[].attributes.body
De leerlingen die naar L1 komen, zijn over het algemeen voldoende sterk in taal om aan het leesonderwijs te starten.

# data[].attributes.headline
Spreekmuur: op toegankelijke, speelse manier nieuwe woordenschat binnen thema aanbrengen

# data[].attributes.subject
Spreekmuur: op toegankelijke, speelse manier nieuwe woordenschat binnen thema aanbrengen

# data[].attributes.attachment_link.description
De Sprekende Muur is voor zowel leerkrachten als kinderen makkelijk te gebruiken. Door op de groene knop bij een van de insteekhoesje te drukken kunt u in het zwarte doosje bovenaan de boodschap inspreken. Door de knop om te zetten van RECORD naar PLAY, kunt u de boodschap daarna beluisteren zodra u weer op de groene knop drukt.

# data[].attributes.body
Kleuters zelf laten vertellen
Andere locatie
…

# data[].attributes.body
Taalniveau kleuters algemeen oké.
Niet zoveel (taal)diversiteit op school

# data[].attributes.body
Doordat we met workshops per domein werken, is er elke week een nieuwe workshop ivm taal. Omdat we met een doorschuifsysteem werken, werpen alle kleuterjuffen een andere blik op dit onderwerp.

# data[].attributes.body
We doen 2 keer per dag een leerkring tijdens koek- fruitmoment. Hierbij vertellen ze iets wat ze thuis gedaan hebben, wat ze op de speelplaats gedaan hebben, reflecteren we op het project, ...

# data[].attributes.body
Zeer veel taalspelletjes. Goede koptelefoons zijn wel een must.

# data[].attributes.body
Kwartierlezen doen we altijd met de volledige klas. Als we dit in kleinere groepjes kunnen doen zijn er meer spreekkansen bij de kleuters.
(Wat doen de andere kleuters op dit moment? Onderbroken worden tijdens een verhaal is niet aangenaam.)

# data[].attributes.body
Elke dag lezen we een prentenboek voor.
per klas/ met alle kleuters samen/ juf schuift eens door/ binnen/buiten. Na elk prentenboek bespreken we het verhaal.

# data[].attributes.headline
plannetjestijd klassikaal bespreken en nadien zelf bespreken in de dagboekkamer

# data[].attributes.subject
plannetjestijd klassikaal bespreken en nadien zelf bespreken in de dagboekkamer

# data[].attributes.body
Wanneer een blikje een plan heeft bedacht/gemaakt. Wordt dit besproken in de klas. Hoe ben je er aan begonnen? Hebben enkele kleuters vragen? Wat kan beter?

# data[].attributes.body
Tijdens het onthaal krijgen de kleuters veel kansen om aan het woord te komen.
Leren vragen stellen. bv wie is er kindje van de dag? Geven elkaar tips...

# data[].attributes.body
Wekelijks taalactiviteit in de bakjes die de kleuters zelfstandig kunnen maken.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
didactische aanpak binnen Interactief voorlezen effectieve krachtig lees- en taalonderwijs. Door als leerkracht en als schoolteam van bij de start in de kleuterklas en doorheen de lagere school in te zetten op interactief voorlezen, bied je leerlingen tal van rijke kansen om hun lees- en taalvaardigheid en hun leesmotivatie te versterken. kansen voor élke leerling, die Iedereen Leest mee wil creëren en ondersteunen.

interactief voorlezen concreet aan? Hoe wordt interactief voorlezen echt effectief? En dit voor alle leerlingen? Hoe kan je als leerkracht en als schoolteam de effecten op woordenschatontwikkeling en verhaalbegrip opvolgen en maximaliseren? Hoe zorg je ervoor dat de kennis en vaardigheden binnen het volledige schoolteam worden gedeeld dat interactief voorlezen een bouwsteen is in de uitrol van een Met welke schoolpartners kun je samenwerken rond interactief voorlezen? doorgaande lijn op je school?

Deze vragen vormen de basis van het schooljaar (2023-2024) aanbiedt aan traject #iedereenvoorlezen dat Iedereen Leest het komende twintig basisscholen. Binnen het traject ga je met je schoolteam ( leerkrachten eerste en tweede en binnen een lerend netwerk met andere schoolteams en bibliotheekmedewerkers concreet aan de slag rond interactief voorlezen. Je krijgt de nodige wetenschappelijk onderbouwde inzichten, leermaterialen en tools aangeboden die je meteen kan toepassen in je dagelijkse klas- en schoolpraktijk.

Het traject start in kadert binnen het Leesoffensief. Scholen kunnen kosteloos deelnemen dankzij financiering door het Departement Onderwijs en Vorming. Iedereen Leest coördineert dit traject en werkt voor de monitoring nauw samen met de onderzoeksgroep 'Taal, Leren, Innoveren' van de vakgroep Onderwijskunde (UGent). Met de inzichten en ervaringen uit deze piloot bouwt Iedereen Leest aan een september 2023 en loopt tot online toolbox ' interactief voorlezen je lees- en taalbeleid op school versterken', zodat andere basisscholen in Vlaanderen en Brussel zelfstandig aan de slag kunnen.

van het lager onderwijs Leerkrachten in de kleuterschool en de eerste graad competent maken in interactief voorlezen zodat ze de kennis, motivatie en vaardigheden hebben om via voorlezen rijke talige interacties met hun leerlingen tot stand te brengen en op die manier de lees- en taalontwikkeling van de leerlingen te verrijken.

Samenwerking opzetten en verdiepen met een alle kansen te geven. Het gaat hier om het versterken van het partnerschap tussen breed school - bibliotheek - ouders en dit vanaf de kleuterschool. leesnetwerk om de leesontwikkeling van alle leerlingen

Om deze doelstellingen te realiseren ben je bereid om:

inzichten te verwerven in de bouwstenen van sterk interactief voorlezen als belangrijke aanpak binnen een duurzaam lees- en taalbeleid;

De 20 deelnemende scholen krijgen gedurende een volledig schooljaar begeleiding om de vermelde doelstellingen te realiseren. De begeleiding bestaat per schooljaar uit:

Dit project kadert binnen het Leesoffensief. Het traject wordt gecoördineerd door Iedereen Leest in nauwe samenwerking met de onderzoeksgroep 'Taal, Leren, Innoveren' van UGent.

Heb je nog vragen, dan kan je contact opnemen met Margot Ryckebusch.

# data[].attributes.attachment_link.title
Stel je basisschool kandidaat voor het traject #iedereenvoorlezen | Iedereen Leest

# data[].attributes.attachment_link.description
Met interactief voorlezen je lees- en taalbeleid op school versterken: dat is de focus van het traject #iedereenvoorlezen, dat Iedereen Leest het komende schooljaar aanbiedt aan 20 basisscholen. Het traject loopt van september 2023 tot juni 2024. Je kan je kandidaat stellen tot en met 31 maart 2023.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
didactische aanpak binnen Interactief voorlezen effectieve krachtig lees- en taalonderwijs. Door als leerkracht en als schoolteam van bij de start in de kleuterklas en doorheen de lagere school in te zetten op interactief voorlezen, bied je leerlingen tal van rijke kansen om hun lees- en taalvaardigheid en hun leesmotivatie te versterken. kansen voor élke leerling, die Iedereen Leest mee wil creëren en ondersteunen.

interactief voorlezen concreet aan? Hoe wordt interactief voorlezen echt effectief? En dit voor alle leerlingen? Hoe kan je als leerkracht en als schoolteam de effecten op woordenschatontwikkeling en verhaalbegrip opvolgen en maximaliseren? Hoe zorg je ervoor dat de kennis en vaardigheden binnen het volledige schoolteam worden gedeeld dat interactief voorlezen een bouwsteen is in de uitrol van een Met welke schoolpartners kun je samenwerken rond interactief voorlezen? doorgaande lijn op je school?

Deze vragen vormen de basis van het schooljaar (2023-2024) aanbiedt aan traject #iedereenvoorlezen dat Iedereen Leest het komende twintig basisscholen. Binnen het traject ga je met je schoolteam ( leerkrachten eerste en tweede en binnen een lerend netwerk met andere schoolteams en bibliotheekmedewerkers concreet aan de slag rond interactief voorlezen. Je krijgt de nodige wetenschappelijk onderbouwde inzichten, leermaterialen en tools aangeboden die je meteen kan toepassen in je dagelijkse klas- en schoolpraktijk.

Het traject start in kadert binnen het Leesoffensief. Scholen kunnen kosteloos deelnemen dankzij financiering door het Departement Onderwijs en Vorming. Iedereen Leest coördineert dit traject en werkt voor de monitoring nauw samen met de onderzoeksgroep 'Taal, Leren, Innoveren' van de vakgroep Onderwijskunde (UGent). Met de inzichten en ervaringen uit deze piloot bouwt Iedereen Leest aan een september 2023 en loopt tot online toolbox ' interactief voorlezen je lees- en taalbeleid op school versterken', zodat andere basisscholen in Vlaanderen en Brussel zelfstandig aan de slag kunnen.

van het lager onderwijs Leerkrachten in de kleuterschool en de eerste graad competent maken in interactief voorlezen zodat ze de kennis, motivatie en vaardigheden hebben om via voorlezen rijke talige interacties met hun leerlingen tot stand te brengen en op die manier de lees- en taalontwikkeling van de leerlingen te verrijken.

Samenwerking opzetten en verdiepen met een alle kansen te geven. Het gaat hier om het versterken van het partnerschap tussen breed school - bibliotheek - ouders en dit vanaf de kleuterschool. leesnetwerk om de leesontwikkeling van alle leerlingen

Om deze doelstellingen te realiseren ben je bereid om:

inzichten te verwerven in de bouwstenen van sterk interactief voorlezen als belangrijke aanpak binnen een duurzaam lees- en taalbeleid;

De 20 deelnemende scholen krijgen gedurende een volledig schooljaar begeleiding om de vermelde doelstellingen te realiseren. De begeleiding bestaat per schooljaar uit:

Dit project kadert binnen het Leesoffensief. Het traject wordt gecoördineerd door Iedereen Leest in nauwe samenwerking met de onderzoeksgroep 'Taal, Leren, Innoveren' van UGent.

Heb je nog vragen, dan kan je contact opnemen met Margot Ryckebusch.

# data[].attributes.attachment_link.title
Stel je basisschool kandidaat voor het traject #iedereenvoorlezen | Iedereen Leest

# data[].attributes.attachment_link.description
Met interactief voorlezen je lees- en taalbeleid op school versterken: dat is de focus van het traject #iedereenvoorlezen, dat Iedereen Leest het komende schooljaar aanbiedt aan 20 basisscholen. Het traject loopt van september 2023 tot juni 2024. Je kan je kandidaat stellen tot en met 31 maart 2023.

# data[].attributes.attachment_link.title
Info bij jaar 2 #iedereenvoorlezen - Nieuwe scholen (1)