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Trabajo en Equipo (Pinguinos, Hormigas y Cangrejos )

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Respondemos:¿Por qué crees que la directora Pamela maneja indistintamente el término GIA para sus reuniones?

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Respondemos:¿Por qué crees que la directora Pamela maneja indistintamente el término GIA para sus reuniones?

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Después de lo revisado hoy en la sesión ¿Cómo aplicarías la información de hoy?

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Después de lo revisado hoy en la sesión ¿Cómo aplicarías la información de hoy?

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ASISTENCIA AULA N°1 CURSO ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR IV 11 DE FEBRERO 2023

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ASISTENCIA AULA N°1 CURSO ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR IV 11 DE FEBRERO 2023

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En una frase: La unión hace la fuerza.

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Todos participan para una meta en común

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las características son: Comunicación, unión, colaboración, solidaridad

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MARTHA ANGULO: Trabajo en equipo, colaboración interna y respeto

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MARTHA ANGULO: Trabajo en equipo, colaboración interna y respeto

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-Alcanzar una meta en común
-Propiciar la unión y colaboración

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En un trabajo colaborativo, los mas fuertes o empoderados ayudan y/0 fortalecen a los mas debiles.

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Cuando nos unimos podemos alcanzar las metas

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Características
- Trabajo en equipo.
- Unir capacidades
- Unir estrategias.

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-Trabajo en equipo                                  - meta trazada        

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-Trabajo en equipo                                  - meta trazada        

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Rosa

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Como características tiene: se tiene un objetivo, todos son responsables de lograr dicho objetivo, se utilizan las potencialidades de cada integrante para superar los desafío, y la comunicación entre sus miembros.

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todos siguen una misma dirección, siguen a un líder uniendo sus capacidades-

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SINERGIA Y ESPIRITU HACIA SUS METAS

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El trabajo colaborativo debe ser dado en conjunto, todos hacia un objetivo, respetando sus habilidades y apoyando sus debilidades.

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el líder dirige y es parte del equipo de trabajo

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Trabajo en equipo
Reconocer las fortalezas de los demás
Unión para lograr un fin.

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Es el cumplimiento de las metas en el trabajo colaborativo , la unión hace la fuerza

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Los miembros de un equipo son unidos y entienden que el éxito será cuando trabajen en grupo y no de manera individual.
Hay comunicación, respeto y colaboración mutua.

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Juntos para lograr una meta

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El trabajo colaborativo esta dirigido por un líder, ademas se evidencia solidaridad, unión de fuerzas, enrrumbar a una meta común.

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LA SUMA DE ESFUERZOS PARA UN OBJETIVO INSTITUCIONAL.

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En equipo se logra objetivos previstos

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El trabajo colaborativo nos permite unir fuerzas para afrontar un reto de bien común.
Cada integrante desde su posibilidad y fortaleza. Todos tienen algo que aportar.

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El trabajo en equipo implica ir hacia una misma meta, utilizando las habilidades individuales para hacer fuerza y sacar adelante juntos a la organización.

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Considero que se debe a la poca precisión en la definición que tiene ella sobre un grupo de interaprendizaje (GIA) o tiene confusión sobre las diferentes estrategias de acompañamiento docente.

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MARTHA ANGULO: Porque no tiene claro la naturaleza de las estrategias que nos ayudan a fortalecer los desempeños de los docentes según necesidad de formación.

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MARTHA ANGULO: Porque no tiene claro la naturaleza de las estrategias que nos ayudan a fortalecer los desempeños de los docentes según necesidad de formación.

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Al parecer no ha conceptualizado bien el término GIA, de ahí que lo utiliza indistintamente.

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La maestra Pamela no maneja los conceptos del significado de la Gias.
Solo estaría presentado un informe estadístico.

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La directora desconoce la estrategia de formación docente, sus fines y su implementación.

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La directora Pamela, no ha leído acerca de que es una GIA y cree que todas son iguales porque no conoce la importantica de cada tipo de reunión, considera que solo son reuniones para informar

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Porque la directora desconoce las fases de un acompañamiento efectivo y no hace un análisis de los resultados del monitoreo que ha realizado a los docentes. Quizás piensa que brindando algunas orientaciones o una charla será suficiente para mejorar la practica docente

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La directora Pamela tiene un concepto equivocado de lo que es una GíA, ya que solo esta presentando los resultados del monitoreo y acompañamiento.

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Por que no tiene claro los conceptos de las estrategias que fortalecen el trabajo con los docentes

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A mi parecer la sub directora no tienen claro la importancia de un GIA en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

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Porque falta conocer el significado, funcion de los GIAS para el fortalecimiento de las capacidades docentes.

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La maestra maneja poco las diferentes estrategias de acompañamiento docente. Al parecer cree que las GIAS es la única estrategia que existe.

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La maestra Pamela no tiene claro el concepto de GIA por esa razón a las reuniones de los docentes cualquiera sea el propósito lo llama GIA

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Se evidencia desconocimiento de la directora sobre como abordar la necesidad que se requiere frente a los resultados obtenidos.

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porque las GIAS tienen por finalidad el intercambio de experiencias entre docentes y las reuniones sirven para tocar diversos temas de gran importancia da la IE, por lo cual la subdirectora no tiene la claridad la diferencia que existen entre ambas.

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porque las GIAS tienen por finalidad el intercambio de experiencias entre docentes y las reuniones sirven para tocar diversos temas de gran importancia da la IE, por lo cual la subdirectora no tiene la claridad la diferencia que existen entre ambas.

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Rosa

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Al parecer la docente desconoce la definición del termino GIA.

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Desconoce las diversas estrategias para realizar un trabajo colaborativo y asi fortalecer los trabajos con las docentes

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Esta práctica me ha fortalecido grandemente en lo que es la elaboración de una ruta de Taller para poder fortalecer a las docentes, muchas gracias al grupo y ha la mis por permitirnos aprender y ejecutar en la practica en nuestras escuelas.

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Realizar los talleres de formación docente partiendo de una situación real nos permite fortalecer algunas dificultades o mejorar alguna debilidad que se pueda observar en la práctica pedagogica de los docentes de una manera colaborativa ya que todos trabajan y reflexionan juntos en busca de la calidad educativa de su institución.

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Me fortalece para el trabajo con las docentes en la mejora de su practicas pedagógicas con la ayuda de esta ruta para el trabajo con  talleres.

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Precisión para la formulación de una ruta de taller a nivel de IE según la demanda formativa a partir de la observación de la práctica docente.

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MARTHA ANGULO: Tener en cuenta los elementos a considerar cuando planificamos una GIA, un taller y RTC ,teniendo en cuenta la ruta metodológica de las estrategias formativas.

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MARTHA ANGULO: Tener en cuenta los elementos a considerar cuando planificamos una GIA, un taller y RTC ,teniendo en cuenta la ruta metodológica de las estrategias formativas.

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Me permite tener claridad de las comunidades de aprendizaje y sobre la elaboración de una ruta para realizar una taller que permita fortalecer algún aspecto con la practica pedagógica.

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La temática desarrollada nos permite plantear y desarrollar talleres para fortalecer y mejorar la practica pedagógica y con ello asegurar el logro del aprendizaje en el estudiante.

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Aprendiendo nuevos saberes; esto me ayuda a reflexionar en mi rol de docente y mejorar el trabajo colaborativo con mis compañeros de la institución donde laboro para el logro de los aprendizajes de nuestros estudiantes. Siempre avanzando en equipo .

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Realizar una ruta para los talleres de formaciòn docente, el cual permitirà mejorar la pràctica pedagògica, partiendo de un diagnòstico real

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Realizar una ruta para los talleres de formaciòn docente, el cual permitirà mejorar la pràctica pedagògica, partiendo de un diagnòstico real

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Rosa

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Considero importante ver los momentos y procesos que comprende el desarrollo de un taller, para un mejor desarrollo y se logre los propósitos planteados, con la mirada de fortalecer y mejorar las prácticas pedagógicas docentes.

Jenny Toribio

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Esta práctica me permite utilizar estrategias para la mejora de las prácticas docentes, lo cual va repercutir en el logro de los aprendizajes de los estudiantes.

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El organizar talleres para los docentes es una estrategia que nos permite enriquecer el trabajo docente de cada uno de ellos y el poder hoy recordar esta buena práctica docente, me permite reevaluar la manera de relazarlos y de esta manera mejorar la manera de desarrollar los talleres.

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Lo aplicaría en el desarrollo de las comunidades de aprendizajes para la mejora de la práctica pedagógica.

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Me va ayudar a fortalecer para seguir la ruta y poder elaborar los talleres de retroalimentación para mejora de los aprendizajes

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mejora con nuevos conocimientos mi practica docente, fortaleciendo mis capacidades pedagógicas