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¿Cómo se encuentran nuestros estudiantes?

Están con muchas inquietudes y confundidos.

Muestran temores, producto de la pandemia, no socializan como lo hacían antes.

No se interrelacionan.

Muestran baja autoestima.

¿Qué necesitan de nosotros?

Necesitan que los escuchemos, darle esa confianza de reincorporarnos al trabajo presencial donde podamos compartir, socializar de manera libre todas nuestras emociones y buscar al señor cada día de nuestras vidas.

Fortalezas a los estudiantes para poder sobresalir en momentos de adversidad

¿Cómo podemos acompañarlos?

Aplicando las técnicas de la pedagogía de la fraternidad , del amor y la alegría siguiendo el evangelio vivo de nuestro señor Jesucristo.

Con amor

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1. Los estudiantes tienen distintos grados de madurez afectiva.
2. Acompañamiento constante, propiciar espacios de diálogo, escucha activa (sin juzgarlos), generar confianza para potenciar los vínculos afectivos.
3. Basándonos en el carisma franciscano, desde la fraternidad.

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COLEGIO TÉCNICO SAN FRANCISCO DE ASIS - HUAYCÁN

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COLEGIO TÉCNICO SAN FRANCISCO DE ASIS - HUAYCÁN

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Colegio San Francisco de Asís - Arequipa

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Colegio San Francisco de Asís - Arequipa

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1.- ¿Cómo están nuestros estudiantes?
Se percibe cierto grado de estrés post pandemia a causa de diversas situaciones que se pudieron presentar en los diferentes aspectos; emocional, social, económico, salud, perdida de algún familiar, espiritual, entre otros.

2.- ¿Qué necesitan de nosotros? ¿Cómo podemos acompañarlos?
Afecto, escucha activa, empatía, acompañamiento y seguimiento según sea el caso.
Realizar diagnósticos emocionales al inicio de cada clase.
Capacitarnos en psicología educativa: inteligencia emocional.

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¿Cómo están nuestros estudiantes? ¿Qué necesitan de nosotros? ¿Cómo podemos acompañarlos? RECUERDA elegir acciones concretas que puedas aplicar en el aula. 

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Están sensibles, inseguros, buscando modelos a seguir, asumiendo modelos influenciados por culturas externas.

Necesitan orientación, acompañamiento, escucha fraterna.

- Brindando espacios en los que puedan expresar sus emociones implementando el rincón de emociones en el aula.
- Realizar visitas a los domicilios de los estudiantes que presenten necesidades de acompañamiento.
- Realizar afirmaciones positivas, identificando habilidades, cualidades de cada uno, a través de dinámicas, juegos de roles.

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INSIGNIA DEL COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASÍS TACNA

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1. Parecen distraídos por sus redes sociales, un poco inquietos influenciados por la música. Alborotados por el sexo opuesto, algunos también introvertidos, dolidos por haber perdido a sus familiares.
2. Necesitan acompañamiento, alguien que los escuche, motivarlos, no presionarlos, no imponer.
3.
* Tenemos que recurrir a la pedagogía del amor, alegría y encuentro.
*  Poniendo en practica nuestro don de la empatía.
* Buscar espacios para conversar con los estudiantes fuera del horario de clases.

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1.- ¿Cómo están nuestros estudiantes? Nuestros estudiantes se encuentra en una realidad de post pandemia de manera diversificada(Con emociones controladas, familias disfuncionales, entre otros).
2.-¿Qué necesitan de nosotros? Necesitan ser escuchados y acompañados. Generar un ambiente de alegría para generar espacios para expresarse.
3.- ¿Cómo podemos acompañarlos?
- Haciéndoles sentir que son amados, reconocidos, importantes, respetando la diversidad de los miembros de la comunidad educativa, entre otros por parte de toda la comunidad.
- Mediante la observación, la escucha, brindando la confianza necesaria para que se sientan cercanos, abiertos al diálogo, aceptados y acompañados psicológica y espiritualmente.
- Generar espacios o sesiones dentro de la programación para que los estudiantes puedan dialogar sobre temas de su interés y actualidad.

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COLEGIO PARTICULAR MIXTO SAN FRANCISCO DE ASIS DE MOLLENDO

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COLEGIO PARTICULAR MIXTO SAN FRANCISCO DE ASIS DE MOLLENDO

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RESPONDEMOS
¿Cómo están nuestros estudiantes?
Se encuentran emocionalmente inestables, muchos de ellos presentan problemas emocionles, personales y  familiares a consecuencia de la pandemia presentando dificultades para expresar sus emociones y controlar las mismas, entablar relaciones sociales, dificultades para el manejo de la frustración
Respecto a las relaciones interpersonales: Muchos han evidenciado, estres, ansiedad y comportamientos agresivos con sus compañeros. Entre otros.
Estudiantes dependientes e inseguridos en la toma de decisiones.

¿Qué necesitan de nosotros?
Ser escuchados, orientados y acompañados.

¿Cómo podemos acompañarlos?
Poniendo en práctica la pedagógia de la escucha,  fraternidad, del amor y la alegria, humanizando nuestra profesión.

"Educar la mente sin educar el corazón, es educar en absoluto"

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1¿CÓMO ESTÁN NUESTROS ESTUDIANTES?
llegaron físicamente  cambiados. con ideologías  contrarias a la vida, contrarias a la fe, normalizando las falta de valores, la falta de sensibilización  y de empatía, otros alumnos algunos con problemas familiares muy  grandes (muerte de un ser cercano).ansiosos.

2¿QUÉ NECESITAN DE NOSOTROS? ¿CÓMO PODEMOS ACOMPAÑARLO?
Necesitan ser escuchados, que puedan manifestar sus diversas emociones o como se encuentran; en la  hora de tutoría utilizamos este espacio para conversar con temas seleccionados por ellos, Debemos de reconocer su  temperamento  de cada uno de los estudiantes,
o para solucionar diversas problemas que se dan y /o organizarnos en las diversas actividades que el estudiante sienta que no esa solo, buscar espacios donde se pueda conversar con el estudiante.

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COMO ESTÁN NUESTROS ESTUDIANTES?
Algunos están inseguros de lo que hacen, con problemas de aprendizaje. Otros se sienten motivados a ayudar y colaborar. Algunos han perdido algún familiar.
QUÉ NECESITAN DE NOSOTROS?
Nuestra escucha, tiempo y comprensión. Más amor de nuestra parte y un acompañamiento espiritual. Que nuestras sesiones vayan acompañadas del conocimiento con la fe.