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ORíGENES Y SUPUESTOS EDUCATIVOS
DEI. ENFOQUE DE PROYECTOS
La sociedad contemporánea enfrenta a sus actores al desafío de participar a lo largo de su vida en proyectos de desarrollo, de reestructuración o de innovación no sólo en las esferas directamente vinculadas con su formación
académica o su profesión, sino también fuera del trabajo y la escuela, en el campo de la cultura, la política o el deporte. En las instituciones educativas se plantea actualmente asimismo la necesidad de enseñar a los alumnos por lo
menos desde el nivel medio a planear su "proyecto de vida y carrera", y aún antes, en la educación primaria, a colaborar en la realización de proyectos escolares, personales y comunitarios.

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ORÍGENES Y SUPUESTOS EDUCATIVOS DEL ENFOQUE DE PROYECTOS

La sociedad contemporánea enfrenta a sus actores al desafío de participar a lo largo de su vida en proyectos de desarrollo, de reestructuración o de linnovación no sólo en las esferas directamente vinculadas con su forma- ción académica o su profesión, sino también fuera del trabajo y la escuela, en el campo de la cultura, la política o el deporte.

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Las instituciones educativas tienen planeado enseñarles a sus alumnos a planear su proyecto de vida

la escuela debe de asumir el compromiso de formar actores sociales y poseedores de competencias sociofuncionales

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ORÍGENES Y SUPUESTOS EDUCATIVOS DEL ENFOQUE DE PROYECTOS

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ORÍGENES Y SUPUESTOS EDUCATIVOS DEL ENFOQUE DE PROYECTOS La sociedad contemporánea enfrenta a sus actores al desafío de participar a lo largo de su vida en proyectos de desarrollo, de reestructuración o de linnovación no sólo en las esferas directamente vinculadas con su forma- ción académica o su profesión, sino también fuera del trabajo y la escuela, en el campo de la cultura, la política o el deporte.

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El enfoque de proyectos asume una perspectiva situada en la medida en que su fin es acercar a los estudiantes al comportamiento propio de los científicos social

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ORIGENES Y SUPUESTOS EDUCATIVOS DEL ENFOQUE DE PROYECTOS

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ORIGENES Y SUPUESTOS EDUCATIVOS DEL ENFOQUE DE PROYECTOS

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Concepto, competencias que promueven, objetivos, los pasos para su elaboración, las ventajas y desventajas de ellos.

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Concepto, competencias que promueven, objetivos, los pasos para su elaboración, las ventajas y desventajas de ellos.

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Aprendizaje Cooperativo: definición, características y funciones del profesor

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¿Cuáles son los principios educativos?¿A partir de qué tipo de problemáticas se puede partir?¿Qué tipo de habilidades se desarrollan?¿Qué papel desempeña el docente y el alumno en estas metodologías?¿Cuáles serían las ventajas o desventajas?

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¿Cuáles son los principios educativos?¿A partir de qué tipo de problemáticas se puede partir?¿Qué tipo de habilidades se desarrollan?¿Qué papel desempeña el docente y el alumno en estas metodologías?¿Cuáles serían las ventajas o desventajas?