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Diseñar material didáctico interactivo con el apoyo de programas como Powerpoint, Scratch, Micromundos o desarrollar blogs que permitan la participación de los niños. Ubicar y organizar el listado de recursos en línea que pueden servir para apoyar el proceso de aprendizaje de los niños de preescolar.

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EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA CATEDRÁTICO DR. JUAN JOSÉ MARTÍNEZ MONDRAGÓN ENSAYO "LAS TICS EN PREESCOLAR" ALUMNA JANETTE ESCAMILLA MORENO
2° CUATRIMESTRE
INTRODUCCIÓN
La incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación al contexto educativo, debe ser vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos, estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance en materia educativa. Pero, su uso en el área de nivel inicial o preescolar, siempre ha sido criticado debido al costo de los equipos para el uso que se le va a dar, el tiempo que invierten los niños en comparación con las destreza educativas que están aprendiendo, la poca investigación sobre su uso adecuado en estas edades, etc. Para algunos padres y docentes, la introducción de la tecnología en la educación inicial es puro producto de la moda, cuando en realidad la informática introduce una nueva forma de tratar la información y de resolver problemas.
JUSTIFICACIÓN
Es importante estar consciente de que el uso de las TICS en la educación inicial ayuda al niño a desarrollar destrezas para el manejo del uso del computador. Siendo una estrategia didáctica que pone a trabajar gran parte de sus sentidos (auditivo, visual, táctico).Por eso las necesitan; ya que la clase se vuelve más interactiva y se hace más atractiva para el niño. Se les debe de enseñar desde pequeños que el internet no es solo para chatear o jugar, para que le tomen la debida importancia que esta tiene. También, ayudan al niño para su desarrollo cognitivo; porque este mismo contiene, sonidos, animaciones para cuentos y otros más, que causan mucha atención para ellos. Los docentes del nivel inicial debemos estar capacitados para poder afrontar estos nuevos avances, ya que son necesarios para estar a la par de las exigencias del mundo moderno y futuro.
PROPÓSITO
La computadora es una herramienta de trabajo habitual en nuestra sociedad de hoy en día, por ello es necesario estimular a los niños y niñas para que lleguen a conocerla y utilizarla. Pero en los ámbitos educativos, donde no centramos la atención en la computadora como objeto de estudio sino como un recurso que ponemos a disposición de nuestros alumnos y alumnas que son los sujetos de aprendizaje. Por lo que este ensayo aborda la importancia de aprovechar estos recursos como áreas de desarrollo: el lenguaje, desarrollo del pensamiento, social, emocional y moral y psicomotricidad ya que la experiencia temprana de socialización resulta determinante para el desarrollo posterior de los niños, experiencia que se adquiere en un centro de educación preescolar.
DESARROLLO
Las tic son conocidas como tecnologías de la información y la comunicación que tienen como función agrupar los elementos, las herramientas y las técnicas usadas en el tratamiento, en el procesamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones utilizadas como primera medida en el proceso de enseñanza aprendizaje de la nueva época.

La evolución de las tecnologías de la información, particularmente a raíz del auge de los micro computadores y de las redes teleinformáticas, han puesto al servicio de la educación lo mejor de las características del computador, es decir dinamismo, interactividad, almacenamiento y procesamiento de la información". (Galvis, 1997).

Los diversos usos de la computadora dentro de los centros preescolares ha sido motivo de múltiples artículos y referencias, en general, nos plantean el estar atento a las posibilidades didácticas que puede ofrecer el computador y la manera en que las instituciones educativas contemplan la incorporación de la informática en el aula:

* Como fin: ofrecer a los alumnos conocimientos y destrezas básicas de informática

como bases de educación tecnológica adecuadas a cada edad.

* Como medio: convertir a la informática en un instrumento de aprendizaje compatible con su uso como fin.

Los niños preescolares se pueden beneficiar del uso de las computadoras, sólo si esto se hace de una forma adecuada. Por ello el uso de la tecnología integrada al currículo se presenta como la propuesta más apropiada para el uso de la misma en el nivel preescolar.
SOFTWARE EDUCATIVO PARA PREESCOLAR
Los multimedia pueden ser verdaderamente educativos y de entretenimiento, pues los estudios que se están realizando con niños pequeños están demostrando el poder de este medio para el desarrollo cognitivo. Estos softwares combinan juegos instruccionales de gran calidad, cuentos electrónicos, gráficos, música, efectos de sonido y animaciones, explotando el poder del aprendizaje interactivo y utilizando personajes que ya son conocidos por los niños, como Mickie, Pooh, Elmo entre otros.

Las enciclopedias electrónicas presentan un compendio de información sobre diversas áreas del saber incluyendo exposiciones, biografías, opiniones, entrevistas, fotografías, videos, simulaciones y múltiples relaciones y vínculos entre ellos.

Las tic en el nivel preescolar desarrollan habilidades cognitivas y otras áreas del desarrollo infantil, permitiéndole al niño aprendizajes significativos, además nos permite ampliar la gama de recursos y estrategias didácticas en las modalidades de comunicación.
Beneficios de las TIC para preescolar:
* Desarrollo psicomotor

*Habilidades cognitivas

* Identidad y autonomía personal

* Perfeccionamiento del lenguaje y la comunicación

*Pautas elementales de convivencia y relación social

*Descubrimiento del entorno inmediato
Ventajas: Desventajas:
* Distracciones.

* Dispersión.

* Pérdida de tiempo.

* Informaciones no fiables.

* Aprendizajes incompletos y superficiales.
CONCLUSIÓN:
Al analizar las TIC de una forma clara y precisa nos damos cuenta que estas como todo en la vida tienen sus ventajas y desventajas respecto a su uso, pero son más las cosas que se pueden aprovechar en beneficio de la humanidad buscando como estar un paso adelante en cuanto a las tecnologías de la información dentro de la sociedad, con respecto a las desventajas lo ideal es nunca dejar de lado todo aquello que ha venido formando parte de nuestro proceso educativo ya que por ende la investigación es la base que todo educador como educando deben de mantener despierta sin importar que método utilice dentro de su proceso enseñanza aprendizaje .

Las educadoras del nivel inicial debemos estar capacitadas para poder afrontar estos nuevos avances, siendo necesario que en el currículo para la formación de docentes sea necesario la implementación de este curso que nos abrirá la puerta a la comunidad de educación. Y no solo a las docentes de educación inicial sino también a todos los docentes de todos los niveles.

¿Por qué el uso de las TIC's? Porque nuestros alumnos necesitan aprender de una forma más interactiva y demostrarles que el Internet no es solo juego o Chat. Por ello es necesario implementar la informática a la escuela como: "informática educativa".

Las TIC en el nivel preescolar desarrollan habilidades cognitivas y otras áreas del desarrollo infantil, permitiéndole al niño aprendizajes significativos, además nos permite ampliar la gama de recursos y estrategias didácticas en las modalidades de comunicación.

BIBLIOGRAFIA

www.rieoei.org/deloslectores/2655Osoriov2.pdf
www.eduteka.org/proyectos.php/2/10663

Programa de estudio educación Preescolar 2011, guía para la educadora. Educación básica preescolar

Aprender y enseñar con las TICS expectativas, realidad y potencialidades de Cesar Coll

Gama: Serie de cosas pertenecientes a una misma clase o categoría

Informática: Conjunto de conocimientos técnicos que se ocupan del tratamiento automático de la información por medio de computadoras.

Destreza: Habilidad y experiencia en la realización de una actividad determinada, generalmente automática o inconsciente.

El Procesamiento de la información: procesamientode datos es, en general, "la acumulación y manipulación de elementos de datos para producir informaciónsignificativa." El procesamientode datos trata de un subconjunto del procesamiento de la información, el cambio ( procesamiento) de la información de cualquier manera detectable por un observador.

Sofware educativo: una herramienta pedagógica o de enseñanza que, por sus características, es aquello vinculado a la educación (la instrucción, formación o enseñanza que se imparte) y el aprendizaje autónomo y que, además, permite la adquisición de conocimientos

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LAS TICS EN PREESCOLAR - Aprender y enseñar con las TIC

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EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA CATEDRÁTICO DR. JUAN JOSÉ MARTÍNEZ MONDRAGÓN ENSAYO "LAS TICS EN PREESCOLAR" ALUMNA JANETTE ESCAMILLA MORENO 2° CUATRIMESTRE INTRODUCCIÓN La incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación al contexto educativo, debe ser vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos, estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance en materia educativa.

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Como vemos, el uso de las TIC en educación infantil tiene grandes beneficios, desde crear autonomía en los alumnos desde una edad temprana hasta facilitar la comprensión de conceptos o motivar la comunicación, sin olvidarnos de fomentar el uso cooperativo o estimular nuevos aprendizajes.

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LAS TIC´S Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN INICIAL