# data[].attributes.body
Devoirs adaptés avec communication des parents

# data[].attributes.body
Fichier de lecture d'un élève en difficulté

# data[].attributes.body
Sous-main pour un élève en difficulté

# data[].attributes.body
Communication avec les parents

# data[].attributes.body
Séance d'arts plastiques en musique

# data[].attributes.body
Travail sur la gestion des émotions

# data[].attributes.body
Notes sur le cours d'informatique

# data[].attributes.body
Notes sur le cours d'informatique

# data[].attributes.body
Notes sur la ludopédagogie

# data[].attributes.body
Réveil sportif après les exercices de rituel du matin : justdance. Les élèves dansent et le retour au calme et la concentration se fait juste après très facilement.

# data[].attributes.body
Sortie : Hospice d'Havré (atelier sur l'initiale de son prénom)

# data[].attributes.body
Sortie : le MUBA (atelier de création puis visite du musée)

# data[].attributes.body
Sortie : les bourles

# data[].attributes.body
Ecole dehors : séance sur les mots outils de la semaine dans la cour de récréation.

# data[].attributes.body
Différenciation pour un élève de niveau MS/GS.

# data[].attributes.body
Photo de classe

# data[].attributes.body
GEVASCO première demande rédigée il y a quelques semaines pour un élève de niveau MS/GS. Le but était de demander une AESH pour que l'élève progresse selon ses besoins et à son rythme.

# data[].attributes.attachment_link.title
GEVA SCO première demande SGHAIER Saphir

# data[].attributes.body
Fiche de préparation orthographe

# data[].attributes.body
Fiche de préparation mathématiques "comparer et ranger les nombres"

# data[].attributes.body
Fiche de préparation séance de lecture

# data[].attributes.body
Rapport de tuteur visite de novembre

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorat PES Documents Rapport 1 Rachel Henning

# data[].attributes.body
L'école où j'effectue mon année de professeure des écoles stagiaire se nomme Notre Dame, située dans le centre de Tourcoing.
C'est une école composée de 15 classes, de la TPS au CM2. Les titulaires sont présents depuis plusieurs années, je suis la seule stagiaire cette année.
Dans cette école, il y deux grandes cours, une salle de sport, une salle de motricité, une grande cantine, une bibliothèque. La directrice est à 100%, il y a également deux secrétaires, une personne en service civique, des AESH, un homme d'entretien, des femmes de ménages qui sont là à temps plein. L'équipe est soudée et tout le monde s'entend bien.
Le midi, des lycéens viennent jouer à des jeux de société avec les élèves.

Dans les classes, nous avons tous un ordinateur, un vidéo projecteur interactif et des tablettes à se partager.

J'enseigne en classe de CP. Il y a 6 classes en cycle 2, ma tutrice est ma collègue de CP, elle est très présente, tout comme les autres enseignantes de cycle.
Nous avons tous un projet par cycle. Le projet de cycle 2 est autour de la ville de Tourcoing. Nous avons donc effectué plusieurs sorties : à l'hôtel de ville, l'hospice d'havré, le MUBA, le jardin botanique, les bourles... Nous irons également une journée à la ferme en mai et une journée à la mer en juillet.

Dans ma classe, j'ai 21 élèves, dont des élèves à besoin éducatif particulier pour lesquels il est nécessaire de beaucoup différencier le contenu et le support des apprentissages.
Les journées en CP se ressemblent, en début d'année il était difficile de faire autre chose que du français ou des mathématiques car les élèves apprennent lors des premiers mois la posture de l'élève en élémentaire.
Dans ma classe, nous prenons plaisir à faire le réveil sportif le matin après les exercices de rituels. Cela correspond à une danse qui permet aux élèves de se réveiller en bougeant. Nous avons également des phases de brain break entre deux séances, les élèves bougent, se recentrent et aiment faire cela.
Je profite également des deux grandes cours pour pouvoir faire des séances dehors : poésie, calcul mental, lecture... Mais aussi orthographe, mathématiques. Les élèves ont besoin de bouger et de s'amuser, il est important pour moi qu'ils soient heureux à l'école.