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Sessões semanais para todas as turmas do 1º ciclo, ouvirem ler obras de autores selecionados e aprenderem sobre a sua vida, obra e características da sua escrita. Nestas sessões também se trabalham as componentes da leitura, desde a sua decifração até à entoação, expressividade. Há ainda a preocupação de transmitir algumas noções básicas de respiração e colocação de voz.
Estas sessões usam recursos flipboard construídos pela BECrato quer através de curadoria de conteúdos, quer produzidos pela PB.
Recursos publicados e que vão sendo objeto de atualizações.
Ed. Lit. 1º ano
Ed. Lit. 2º ano
Ed. Lit. 3º ano
Ed. Lit. 4º ano

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As sessões de Ed. Lit. incluem também "jogos" com palavras quer oralmente, quer por escrito. Desta forma consegue-se a articulação com o trabalho desenvolvido com o professor titular e desenvolve-se o gosto pela língua (leitura e escrita) e introduz-se também a abordagem da poesia, das rimas...

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Leituras Geminadas (Crato/Alter do Chão)

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Leituras Geminadas (Crato/Alter do Chão)

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Um intercâmbio presencial de histórias e contos, envolvendo os PB e alguns dos seus colaboradores e que se concretiza na deslocação duma equipa do Crato a Alter do Chão, e vice-versa, levando uma história e a sua exploração. As histórias servem um publico que se situa entre a EPré e o 4º ano.
Pretende-se proporcionar aos participantes "novas" formas de contar/ler histórias, com outras vozes, outras dinamizações... e assim promover o gosto pela leitura.
Este primeiro ano contempla uma deslocação por mês, alternando entre escolas.

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A Biblioteca Escolar do Crato (AECrato) aderiu à iniciativa "Escola a Ler" que visa trabalhar a leitura de forma sistemática, estruturada e diversificada e constituir uma rede colaborativa de trabalho e partilha, no âmbito desta medida.
A BECrato selecionou as seguintes atividades : Leitura Orientada; Vou levar-te comigo e Equipas de Leitura.

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As atividades são desenvolvidas em articulação com os docentes dos alunos, de forma a complementarem saberes e ganharem significado para os alunos.
No domínio da "Leitura Orientada" são desenvolvidas sessões semanais dirigidas ao 1º ciclo que articulam com Educação Literária e dão a conhecer obras e autores, despertando e desenvolvendo capacidades de inferência, interpretação, associação e gosto pessoal.
É também desenvolvido um projeto de leituras geminadas que resulta de uma cooperação e partilha com a BE de Alter do Chão e que consiste em contar e explorar histórias e se dirige, prioritariamente, ao pré-escolar e 1º ciclo. A sua concretização traduz-se na deslocação de contadores de uma para outra escola e tem uma periodicidade mensal.
Relativamente à rubrica "Vou levar-te comigo" incrementa-se a leitura individual, criando mecanismos de incentivo e contando com os professores do 1º ciclo para estimularem a requisição.
Por fim em "Equipas de Leitura"  são criadas equipas, ou desempenhos individuais, que fazem leituras para pequenos públicos (direção, secretaria, sala de professores, algumas turmas...) e, em articulação com o Clube da rádio criam-se podcasts curtos a partir de excertos de obras, divulgando o autor e a obra. Desenvolve-se também uma tertúlia de leitura que tenta envolver os alunos de 4º ano e 2º ciclo a partilhar leituras com a Universidade Sénior. Mensalmente realiza-se uma sessão, aberta à comunidade em geral, articulada  com a Universidade Sénior do Crato e a Biblioteca Municipal, mesmo que não haja alunos participantes.

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Procura incentivar-se a leitura autónoma através da divulgação de novos títulos e mobilizando o apoio dos professores, em especial de Português.

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Alunos com bom desempenho de leitura leem para colegas e ajudam outros alunos a aperfeiçoar a leitura.

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Alunos com bom desempenho de leitura leem para colegas e ajudam outros alunos a aperfeiçoar a leitura.

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Não foi uma atividade regular, embora se tivesse iniciado preparação de leituras e se tivesse concretizado a leitura de um livro trazido por uma aluna (4º ano) que o foi lendo aos colegas, assumindo a missão de modelo.
De registar que os alunos foram identificando os "melhores leitores" e foram "criando" pares, no entanto a regularidade pensada para ser concretizada nas pausas de almoço (15/20 minutos) não foi operacionalizada porque a PB esteve ausente por mais de 2 meses (assistência à família e doença da própria).
Estimulou-se, no entanto, o gosto pela leitura e o aperfeiçoamento leitor na comunidade, colocando um grupo de alunos da USénior do Crato a ler uns para os outros e a comentar os conteúdos lidos, promovendo a compreensão leitora e interpretação, ao mesmo tempo que se criavam laços intergeracionais com vista a criar equipas de leitura - "avós e netos" .

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Uma espécie de tertúlia de leitura que se pretende intergeracional e que ocorre em parceria com a USénior do Crato e a BMunicipal.

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Alunos que prepararam leituras e leem para...

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Alunos que prepararam leituras e leem para...

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Atividade dirigida à EPE e concretizada na BE sob a orientação de uma educadora da equipa que preparava a audição de uma história e algumas atividades para desenvolver com o grupo a partir da exploração do texto lido.
Os dois grupos vinham de forma alternada semanalmente à BE desenvolver a atividade.