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Interés analizar cómo el sujeto, a través de la conciencia intencionada construye la realidad de la vida cotidiana

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Si el niño o niña crece en el medio natural o convive eventualmente en él, puede construir significativamente su personalidad en este medio, naturalizando el entorno.

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Si la seguridad ontológica es un mecanismo de control de la angustia, y expresa una
autonomía de gobierno del cuerpo dentro de rutinas predecibles de la vida cotidiana ordinaria,
deberíamos suponer que toda actividad o práctica fuera de las rutinas conllevan una angustia e
inseguridad ontológica y del control corporal.

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El niño acepta los roles y actitudes de los otros, este es un proceso dialéctico entre la auto-identificación y la identificación de los otros.

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El hombre se relaciona con el ambiente y con otros humanos, conforme al aspecto cultural y social.

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La madre y la familia son sus seres de referencia ya que con ellos forman su personalidad, el niño mediante la subjetividad da significado.

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Berger y Luckman (2005) plantean que la vida cotidiana se divide en dos sectores unos se
aprehenden por rutina y otros nos traen problemas innumerables, es decir todo los que se sale de
la rutina diaria en la vida cotidiana desequilibra el ser convirtiendo una situación aparentemente
sencilla, en un problema a resolver y a equilibrar.

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Un grupo social es el conjunto de personas que comparten un interés u objetivo en común e interactúan para alcanzarlo.

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El ser humano lo primero que aprende es la confianza, debe tener confianza en que su madre por más que desaparezca volverá. Luego hará la transferencia al resto de la sociedad.

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El sujeto que llega al grado de comprender el mundo en el que vive y lo hace suyo, así como interactúa con otros individuos en un mismo tiempo y espacio vinculando situaciones significativamente entre sí, puede considerarse miembro de una sociedad.

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Como plantea Giddens (1991), el ser humano se va habituando a las diferentes actividades
que va realizando de tal manera que genera una rutina, así sea en el contexto de una casa, una
ciudad, en el bosque o en la montaña, el ser humano busca en sus quehaceres reducir el gasto
energético, por lo que comienza a repetir los pasos de una acción, una y otra vez hasta que la
misma se vuelve habitual para nuestro cuerpo y mente.

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El ser humano con los animales

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En la primera infancia se crean todas las estructuras mentales y emocionales