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Para el desarrollo de este módulo, nos guiaremos por los siguientes apartados:

1. Se realizara la conformación de los equipos de trabajo, máximo 4 integrantes.
2. Establecer un lider de grupo, quien se encargara de asignar funciones, como: Monitor de las aplicaciones, agentes de registro de procedimientos, organización de la información entre otras funciones especificas de cada grupo.
3.  Responder y analizar los conocimientos previos, para luego generar un debate de ideas.
4. Realizar las actividades propuestas con los debidos procesos, anexando imagenes al trabajo final.
5. Todos los estudiantes deben estar al tanto del desarrollo de la actividad, ya que luego una vez finalizado los tiempos de trabajo, se procedera a realizar una exposición grupal, sobre lo trabajado.
6. Leer atentamente las orientaciones de trabajo sobre cada actividad, y seguir los pasos para el usos de los RED.
7. Ver atentamente los videos de apoyo que se anexan para el debido uso de las aplicaciones.
8. El tiempo de desarrollo estara basado en 12 horas de clases durante las tres próximas semanas de clase.
9. Este trabajo cuenta con un 35% sobre el corte final.
10. La nota se asignara de manera grupal.

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Con la implementación de estos recursos educativos, se busca que los estudiantes identifiquen como se originan las fuerzas de la naturaleza, y la relación que presentan con los espacios dimensionales donde se ubican.
Por otro lado, su representación en diagramas de cuerpos libres cuando interactuan dos o mas fuerzas sobre un mismo cuerpo.

Tambien se busca que los estudiantes, comprendan la importancia que presenta las fuerzas vectoriales en planos de dos y tres dimensiones.

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Representar de manera clara y ordenada las leyes principales de la Física clasica y moderna.
 Usar los teoremas, leyes y principios para adaptar las situaciones físicas y establecer una relación directa con entre las ciencias naturales y los conceptos geométricos.
 Establecer los fundamentos y las bases, para comprender los fenomenos físicos por medio de los estudios experimentales y vivenciales.

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1. ¿Qué efectos presenta un cuerpo cuando se le aplíca una fuerza?

2. ¿Cómo podemos calcular distancias sin instrumentos de medición?

3. Cita, varios ejemplos donde se aplíquen fuerza, y el cuerpo no presente desplazamiento.

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Calculo de distancias y aplicación de fuerza

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Simulatións: Formas y cambios de energía.

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Guia de inicio PhET (Simulaciones, sitio web y recursos docentes)