# data[].attributes.body
Olá a todos. Sou o Carlos Fernandes, natural de Braga, docente de Física e Química no Agrupamento de Escolas de Celorico de Basto.

Bom trabalho para todos.

# data[].attributes.body
Infelizmente não consegui testar o jogo com as minhas turmas. Este jogo consegue nos mostrar como as imagens manipuladas podem parecer reais, o que demonstra a fantástica evolução da inteligência artificial. Contudo, a parte mais negativa é que estas imagens podem ser utilizadas na disseminação de informação falsa.

# data[].attributes.attachment_link.description
Can you spot the odd one out? Guess the AI generated "imposters" hidden among the artworks on Google Arts & Culture.

# data[].attributes.headline
Tarefa 2 - Perceções dos professores sobre IA na educação

# data[].attributes.subject
Tarefa 2 - Perceções dos professores sobre IA na educação

# data[].attributes.body
Na minha opinião, a maioria dos docentes ainda está bastante apreensivo com a utilização da inteligência artificial e a gamificação nas atividades escolares. Contudo, julgo que este processso de digitilização do ensino é irreversível, logo a utilização de forma mais generalizada da inteligência artificial é inevitável. Embora a IA na educação ainda esteja em desenvolvimento, o seu potencial para revolucionar a forma como aprendemos e ensinamos é enorme. A inteligência artificial conseguirá levar à educação a personalização e adaptação do ensino às características, interesses e objectivos de cada estudante. A grande desvantagem da inteligência artificial no ensino é se esta for utilizada para obter respostas ou gerar conteúdos de modo acrítico, o que prejudicará gravemente o espírito crítico dos alunos.

# data[].attributes.body
https://gemini.google.com/app/2a2e4cf560f139fa; https://gemini.google.com/app/fd861f1854ac28f9