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No primeiro encontro da segunda jornada de 2024 da temática do Engajamento para a Aprendizagem, que aconteceu na semana de 03/06 a 07/06, nos acolhemos enquanto grupo de estudos e nos fizemos presentes, promovendo um momento de integração. Também falamos sobre a organização da jornada, as atividades avaliadas, o manual do cursista e nosso ambiente de aprendizagem, o Google Sala de aula.

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Orientações de como implementar

1) Professor que atua em sala de aula com os componentes curriculares: implemente uma das estratégias vistas nos roteiros de formação com seus estudantes.

2) Professor que atua como PAEE: implemente uma das estratégias vistas no roteiro com o estudante que você oferta apoio educacional especializado.

3) Professores que atuam na sala de recursos: implemente uma das estratégias vistas no roteiro com os estudantes que são atendidos pela oferta do atendimento educacional especializado, desenvolvendo neste espaço complementar da escolarização dos estudantes o engajamento para a aprendizagem.

4) Equipe gestora (diretores e pedagogos): implemente uma das estratégias vistas no roteiro pensando na criação de uma forte cultura escolar, e promovendo o engajamento no ambiente escolar como um todo. Você também, diretor ou pedagogo, pode fazer parceria com um ou mais professores da escola em que você atua, e direcionar sua ação de engajamento para uma ou mais turmas em específico.

5) Vale lembrar que, para a efetivação da implementação, as ações de engajamento devem ser realizadas em escolas públicas da rede estadual, promovendo melhoria, protagonismo e engajamento na aprendizagem dos estudantes da rede pública do estado do Paraná.

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Na nossa reunião 2, que aconteceu na semana 10/06 a 14/06, ao falar do conceito de engajamento, vimos duas estratégias de engajamento para a aprendizagem: "Umbral", que pode ser implementada pela equipe gestora da escola, promovendo ações de acolhimento aos estudantes e criando uma conexão significativa entre o aprendiz e o ambiente escolar, e a estratégia "Faça o Mapa", que pode ser implementada pelos professores para diversificar o "layout" de sala de aula de acordo com os objetivos de aprendizagem propostos: Fazer o mapa da sala de aula, significa incluir o planejamento do espaço físico no plano de aula.

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Reunião 3 - O perfil do estudante e professor na contemporaneidade 

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Reunião 3 - O perfil do estudante e professor na contemporaneidade 

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No terceiro encontro da temática do Engajamento para a aprendizagem, que aconteceu na semana de 17/06 a 21/06 nossos objetivos foram: compreender o perfil do estudante e do professor na contemporaneidade; discutir possibilidades de ações de engajamento nas escolas; desenvolver ações voltadas para o engajamento. Neste roteiro, como sugestão de estratégia para o engajamento, apresentamos a "Dê nome às etapas", que significa dividir as tarefas em etapas que formem um caminho até o domínio por parte dos alunos. Essa estratégia também pode ser aplicada pela equipe gestora, que ao efetivar ações referentes às suas demandas, como observação de sala de aula, feedback com professores e estudantes, conselho de classe, orientação aos estudantes, pode usar a estratégia "Dê nome às etapas" e deixar claro os caminhos referentes a essas ações.

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Os objetivos do nosso quarto encontro da temática do engajamento, que aconteceu na semana de 24/06 a 28/06 foram: Compreender o erro como parte do processo de aprendizagem, identificado nas atividades realizadas pelos alunos, buscando superá-los para seguir aprendendo; conhecer teorias desenvolvidas que apresentam o erro do estudante como um indicador de seu raciocínio; refletir sobre ações que podemos desenvolver para criar na escola um ambiente seguro para retomada de habilidades (descritores) que apresentam fragilidades.

A partir dos objetivos do encontro, trouxemos como sugestão de estratégia para os professores implementarem a "Planeje para o erro". Essa estratégia consiste em planejar-se antecipadamente para os erros mais frequentes com o objetivo de aumentar a probabilidade de reconhecer e responder a eles, administrando-os por meio de adaptações na sala de aula.

Como sugestão de implementação para a equipe gestora, apresentamos a estratégia "Cultura do erro". Para instaurar a cultura do erro é preciso tornar o ambiente seguro, modelando as ações de maneira que a resposta do grupo diante das dificuldades de um colega seja de acolhimento e não de intolerância.

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Reunião 5 - Situações de desengajamento 

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Reunião 5 - Situações de desengajamento 

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No quinto encontro da jornada do engajamento, que aconteceu na semana de 01/07 a 05/07, fundamentamos o conceito de desengajamento, compreendendo situações que causam o desengajamento do estudante: o desencantamento, a desconexão e dissociação em sala de aula. Frente às situações de desengajamento apresentadas no roteiro, trouxemos como sugestão de implementação a estratégia "Fator A" . Essa estratégia visa criar um ambiente interativo e focado no alto desempenho dos estudantes, e apresenta três categorias: diversão e jogos; nós (e eles); oficinas, teatro, música, dança e palestras.