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Fragilidade na execução do cronograma de reuniões de alinhamento.

Falta de efetividade na realização da Agenda Bimestral e do PAE.

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MOBILIZAÇÃO DO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO

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MOBILIZAÇÃO DO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO

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Falta de acompanhamento e monitoramento das ações pedagógicas.

Falta de planejamento coletivo e interdisciplinar.

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DIÁLOGOS SOBRE AS AÇÕES E ATITUDES DOS ESTUDANTES

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DIÁLOGOS SOBRE AS AÇÕES E ATITUDES DOS ESTUDANTES

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Falta de entendimento dos componentes da parte diversificada ( Tutoria, Eletiva e Aprofundamento).

Falta de organização da agenda individual e coletiva de estudos.

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Falta de planejamento interdisciplinar integrado.

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Falta de articulação entre PV e a FGB.

Falta de compartilhamento dos sonhos e pautas do PV com os demais professores.

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Falta de execução nas ações previstas da agenda coletiva.

Fragilidade no diálogo entre PV e Tutoria.

Falta de compreensão do componente pelos estudantes.

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Falta de interdisciplinaridade nas eletivas.

Falta de realização do PDCA das eletivas.

Falta de sistematização dos planos das eletivas.

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Professores utilizando o horário de aprofundamento para trabalharem somente conteúdos de seus componentes da FGB.

Falta de aperfeiçoamento dos objetos correlatos recomendados no organizador.

OBS: Mapeamento dos professores no aprofundamento em relação aos itinerários formativos.

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Falta de utilização dos materiais dos IAMs, fazendo uma associação com os objetos correlatos escolhidos e sua área de atuação.

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Estudantes apresentam dificuldades em entender a componente.

Falta de apropriação do material pelo professor.

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Falta de entendimento do objetivo componente curricular.

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Fragilidade no planejamento e na compreensão do componente.

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Falta de conhecimento e apropriação do material estruturado