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1. 디지털 전환이란 무엇인가?

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1. 디지털 전환이란 무엇인가?

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1. 디지털 전환이란 무엇인가?

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1. 디지털 전환이란 무엇인가?

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1. 디지털전환의 이해

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1. 디지털전환의 이해

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디지털전환(Digital Transformation)은 디지털의 힘을 이용해 더 나은 프로세스를 만들어 문제를 해결해 나가는 것으로, 인공지능, 빅데이터, 사물인터넷 등 고도화된 디지털 기술 발달이 경제, 정치, 문화, 사회 구조까지 급격하게 변화시키는 현상으로 정의됩니다(이상일, 2020).

이러한 개념을 크게 세 가지 속성으로 보고 있는데,

1) 디지털로의 통합적 전환(Integration),

2) 새 방식으로 문제를 해결해 나가는 파괴적 혁신(Disruption),

3) 어느 한 분야에만 일부 사람들에게만 영향을 끼치지 않는 총체적(Holistic) 변화 등이 그것이다.

단순히 디지털 기술의 활용이 아니라 문제 해결을 새로운 접근을 독려하는 혁신 사고가 중요하며, 혁신과 결과가 얼마나 잘 일관되게 추진되는지가 변화, 혁신의 성공 여부를 이해하는지 한다.

결국 디지털 전환의 조건은 “디지털” 기술이 아닌 어떠한 방법으로든, 어떤 방식으로 지금보다 새로운 세상을 나아가기 위한 매체는 “전환(Transformation)”에 맞추어져야 한다.

이를 통해 교육의 사회적 역할을 파악하고, 과감한 교육 체계 전환을 위한 시도와

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일반교육 & 특수교육 측면

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일반교육 & 특수교육 측면

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1. 일반교육에서의 영향:

영향: 디지털 기술은 교육의 접근성, 개인화, 협업, 그리고 평가 방식을 변화시키고 있습니다.

접근성: 온라인 학습 플랫폼과 디지털 자료는 학생들이 시간과 장소에 구애받지 않고 학습할 수 있는 환경을 제공합니다. 전 세계의 지식과 자료에 즉시 접근할 수 있게 되어, 교육의 문턱이 낮아졌습니다.

개인화: 인공지능(AI)과 데이터 분석 기술을 활용해 학생들의 학습 수준과 스타일에 맞춘 맞춤형 교육이 가능해졌습니다. 이는 학습자의 강점과 약점을 분석하고, 개인별 맞춤 학습 경로를 제시함으로써 학습 효과를 극대화합니다.

협업: 디지털 도구를 통해 학생들은 전 세계의 다른 학생들과 실시간으로 협력하고, 프로젝트를 수행할 수 있습니다. 이를 통해 글로벌 마인드를 형성하고, 다양한 문화와의 교류가 가능해집니다.

평가: 전통적인 시험 방식에서 벗어나, 디지털 포트폴리오나 실시간 피드백을 통한 지속적인 평가가 이루어지고 있습니다. 이는 학생의 학습 과정을 보다 잘 반영할 수 있게 합니다.

2. 일반교육 예시:

온라인 학습 플랫폼: Coursera, Khan Academy, edX와 같은 플랫폼은 전 세계 어디서든 무료 또는 저렴한 비용으로 다양한 과목을 학습할 수 있는 기회를 제공합니다.

AI 기반 학습 도구: Google의 AI 도구인 Socratic은 학생들이 수학 문제를 풀 때 실시간으로 도움을 주거나, 설명을 제공하는 등의 맞춤형 학습 지원을 제공합니다.

가상 교실 및 협업 도구: Google Classroom, Microsoft Teams와 같은 플랫폼은 학생들이 원격으로 수업에 참여하고, 실시간으로 과제를 제출하거나 그룹 프로젝트를 수행할 수 있도록 지원합니다.

3. 특수교육에서의 영향:

영향: 디지털 기술은 특수교육의 개인화된 학습 경험을 개선하고, 다양한 장애를 가진 학생들에게 더 나은 학습 기회를 제공합니다.

보조 기술: 디지털 전환은 장애 학생들이 학습에 접근할 수 있도록 돕는 다양한 보조 기술을 발전시켰습니다. 예를 들어, 텍스트 음성 변환, 시각적 학습 도구, 그리고 맞춤형 학습 소프트웨어 등이 있습니다.

개인화된 학습: 특수교육에서 학생 개개인의 필요에 맞춘 교육이 중요한데, 디지털 도구는 이를 더욱 효과적으로 실현할 수 있게 합니다. AI를 활용한 평가 도구는 학생의 학습 패턴을 분석하여, 그에 맞는 맞춤형 학습 자료를 제공합니다.

의사소통 지원: 의사소통에 어려움을 겪는 학생들을 위해 AAC(Augmentative and Alternative Communication) 기기나 소프트웨어가 개발되고 있으며, 이는 학생들이 자신의 의사를 표현하는 데 큰 도움을 줍니다.

4. 특수교육 예시:

텍스트 음성 변환 소프트웨어: JAWS(Windows용 화면 읽기 프로그램)나 VoiceOver(Mac용 화면 읽기 프로그램)는 시각 장애 학생들이 컴퓨터 화면을 음성으로 듣고 학습할 수 있도록 도와줍니다.

맞춤형 학습 소프트웨어: DreamBox Learning은 수학 교육에서 학생들의 학습 수준과 속도에 맞춰 수업을 제공하는 개인화된 학습 플랫폼입니다.

AAC 기기: Proloquo2Go와 같은 소프트웨어는 언어 지연이나 발달 장애를 가진 학생들이 아이패드나 태블릿을 통해 의사소통할 수 있도록 돕습니다.

증강 현실(AR) 및 가상 현실(VR): AR/VR 기술은 특수 교육에서 실감 나는 학습 환경을 제공하여 학생들이 실생활과 유사한 상황에서 학습할 수 있게 합니다. 예를 들어, 자폐 스펙트럼 장애를 가진 학생들을 위한 가상 현실 기반 사회적 기술 훈련 프로그램이 개발되고 있습니다.

디지털 대전환은 교육의 전반적인 패러다임을 바꾸고 있으며, 특히 특수교육 분야에서 그 효과는 더욱 두드러집니다. 학생들의 개별적인 필요를 충족시키기 위한 다양한 기술적 접근이 가능해지면서, 교육의 질이 높아지고 있습니다.

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1. 지식 기반 사회:

특성: 정보사회에서는 지식과 정보가 가장 중요한 자원이 되며, 지식의 창출, 유통, 활용이 경제적 부가가치 창출의 핵심이 됩니다.

설명: 정보와 데이터는 기업과 개인이 경쟁력을 유지하는 데 필수적인 요소로 작용하며, 이를 기반으로 혁신과 발전이 이루어집니다.

2. 연결성 및 네트워크화:

특성: 모든 것이 상호 연결되어 있는 초연결 사회가 형성됩니다. 사람, 기기, 시스템 간의 연결성이 강화됩니다.

설명: 인터넷과 모바일 기술의 발전으로 인해 개인과 사회의 모든 부분이 디지털 네트워크로 연결되어, 실시간 정보 교환과 협업이 가능해집니다.

3. 비물질화:

특성: 물리적 자원보다 디지털 정보나 서비스의 중요성이 커지며, 경제와 사회의 많은 측면에서 물리적 제품이 아닌 디지털화된 서비스가 중심이 됩니다.

설명: 전자책, 스트리밍 서비스, 클라우드 컴퓨팅 등은 물리적 제품의 대체제로 자리 잡고 있으며, 디지털 플랫폼이 전통적인 비즈니스를 대체하는 사례가 늘어나고 있습니다.

4. 글로벌화:

특성: 디지털 기술의 발전으로 국경을 초월한 정보의 유통과 경제 활동이 더욱 활발해지면서, 세계화가 가속화됩니다.

설명: 기업들은 디지털 기술을 이용해 글로벌 시장에 진출할 수 있으며, 국제적인 협업과 경쟁이 일상화됩니다. 또한, 개인들도 글로벌 시장에서의 학습 및 취업 기회를 보다 쉽게 얻을 수 있습니다.

5. 디지털 격차:

특성: 기술 접근성에 따라 개인, 기업, 국가 간에 정보 격차가 발생하며, 이로 인해 경제적, 사회적 불평등이 심화될 수 있습니다.

설명: 디지털 기술을 접하고 활용할 수 있는 능력의 차이는 개인과 사회의 경제적 지위를 결정하는 중요한 요소가 되고 있으며, 이러한 격차를 해소하기 위한 노력이 필요합니다.

이러한 특성들은 정보사회가 어떻게 구성되고 작동하는지에 대한 중요한 측면을 설명하며, 디지털 대전환이 현대 사회에 미치는 영향과 그로 인한 변화를 이해하는 데 도움을 줍니다.

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기존 ICT 교육과 지금의 디지털 기반 교육의 차이점

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기존 ICT 교육과 지금의 디지털 기반 교육의 차이점

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기존의 ICT 교육과 2022 개정교육과정에서의 디지털 기반 교육이나 디지털 소양 교육은 몇 가지 중요한 차이점이 있습니다. 주요 차이점을 설명드리겠습니다.

1. 교육 목표 및 범위의 확장: 기존 ICT 교육은 정보와 커뮤니케이션 기술의 사용에 중점을 두었으며, 주로 기술적 능력의 향상을 목표로 했습니다. 반면, 2022 개정교육과정에서의 디지털 기반 교육은 디지털 소양을 포함하여 디지털 시대에 필요한 비판적 사고, 문제 해결 능력, 그리고 윤리적 판단 능력 등을 포괄적으로 다룹니다.

2. 교육 내용의 통합 및 강화: 개정 교육과정에서는 디지털 소양 교육이 단순히 컴퓨터 사용법이나 프로그래밍 기술을 넘어서, 데이터 리터러시, 인공지능 이해, 사이버 보안 인식 등으로 확대되었습니다. 이러한 내용은 학생들이 디지털 환경에서 보다 안전하고 효과적으로 활동할 수 있도록 돕기 위해 설계되었습니다.

3. 학제 간 통합: 2022 개정교육과정에서는 디지털 교육 내용이 다른 교과와의 통합을 강조하고 있습니다. 예를 들어, 수학, 과학, 사회 등 다른 교과에서도 디지털 도구와 리소스를 활용하여 교육 내용을 보다 효과적으로 전달하고 학생들의 이해를 돕습니다.

4. 교육 접근성 및 포용성 강화: 디지털 소양 교육은 모든 학생들이 디지털 기술을 이해하고 접근할 수 있도록 하는 데 중점을 둡니다. 특히 장애를 가진 학생들이나 디지털 기기 접근성이 낮은 학생들에게도 교육 기회를 제공하고자 하는 노력이 강화되었습니다.

이러한 변화는 디지털 기술의 발전과 사회적 요구의 변화에 따라 학생들을 보다 효과적으로 교육시키고 준비시키기 위한 의도에서 비롯된 것입니다. 디지털 소양 교육은 학생들이 현대 사회의 디지털 환경에서 성공적으로 적응하고 기여할 수 있도록 하는 데 필수적인 요소로 간주됩니다.

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디지털 전환 위한 교육 현장의 과제는?

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디지털 전환 위한 교육 현장의 과제는?

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교사들 인터뷰 내용 포함.

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교사 100명에게 듣는다…디지털 전환 위한 교육 현장 과제는?  / EBS뉴스 2023. 05. 23

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1. 산업:

영향: 디지털 기술의 발전으로 제조업, 서비스업 등 다양한 산업이 자동화되고, 효율성이 극대화되고 있습니다. 예시: 스마트 공장은 IoT(사물인터넷)와 AI(인공지능)를 활용해 생산 공정을 최적화하고, 생산성을 높이고 있습니다.

2. 경제:

영향: 디지털 경제로의 전환은 새로운 비즈니스 모델과 경제 구조를 형성하며, 전통적인 경제 시스템을 변화시키고 있습니다. 예시: 디지털 플랫폼 경제, 예를 들어 Uber와 같은 공유 경제 모델이 전통적인 택시 산업을 대체하고 있습니다.

3. 문화:

영향: 디지털 콘텐츠의 소비가 증가하면서 전통적인 문화 형식이 디지털화되고, 새로운 형태의 문화가 창출되고 있습니다. 예시: 스트리밍 서비스(Netflix, Spotify)와 같은 플랫폼이 영화, 음악 등 전통적인 미디어 소비 방식을 대체하고 있습니다.

4. 교육:

영향: 디지털 기술은 교육 접근성을 높이고, 학습의 개인화와 맞춤화된 교육 경험을 가능하게 합니다. 예시: 온라인 학습 플랫폼(Coursera, Khan Academy)과 MOOC(Massive Open Online Courses)는 전 세계적으로 교육의 기회를 확장하고 있습니다.

5. 정치:

영향: 디지털 기술은 정치 캠페인, 선거, 정부의 행정 절차 등을 변화시키고 있습니다. 예시: 소셜 미디어는 정치 캠페인에서 중요한 역할을 하며, 데이터 분석을 통한 맞춤형 정치 광고가 보편화되고 있습니다.

6. 사회 구조:

영향: 디지털화는 사회적 연결성의 양상을 변화시키고, 새로운 형태의 공동체와 사회 구조를 형성하고 있습니다. 예시: 소셜 미디어 플랫폼(Facebook, Twitter)은 사람들이 서로 연결되고 정보를 공유하는 방식에 큰 영향을 미쳤습니다.

7. 보건(의료):

영향: 디지털 전환은 의료 데이터의 관리와 분석, 진단 및 치료 방법의 혁신을 가져오고 있습니다. 예시: 원격 진료(Telemedicine)와 AI 기반의 의료 진단 시스템은 의료 서비스의 접근성과 효율성을 크게 향상시켰습니다.

8. 법률 및 규제:

영향: 디지털 환경의 변화에 맞추어 새로운 법률과 규제가 필요해지고 있습니다. 예시: GDPR(General Data Protection Regulation)과 같은 데이터 보호법은 개인정보의 관리와 보호를 강화하고 있습니다.

9. 환경:

영향: 디지털 기술은 환경 관리와 지속 가능성을 향상시키는 데 기여하고 있습니다. 예시: 스마트 그리드 시스템은 에너지 효율성을 높이고, 탄소 배출을 줄이는 데 기여하고 있습니다.

10. 통신 및 보안:

영향: 디지털화로 인해 통신 기술이 급격히 발전하고, 이에 따른 사이버 보안의 중요성이 강조되고 있습니다. 예시: 5G 네트워크의 도입은 더 빠른 통신 속도와 새로운 서비스의 개발을 가능하게 하고, 동시에 보안 위협에 대한 대응이 중요해지고 있습니다.

11. 노동 시장:

영향: 디지털 대전환은 노동 시장에 큰 변화를 가져오고 있으며, 자동화와 AI의 발전으로 전통적인 일자리가 감소하고, 새로운 직업군이 등장하고 있습니다. 예시: 제조업에서 로봇 자동화가 일상화되면서 단순 반복 작업의 일자리가 줄어드는 한편, 데이터 분석가, AI 전문가, 소프트웨어 개발자와 같은 새로운 기술 기반의 직업군이 빠르게 성장하고 있습니다.

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1. 디지털 전환이란 무엇인가?

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1. 디지털 전환이란 무엇인가?

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1. 디지털 전환이란 무엇인가?

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이세돌, 알파고 대국 이후의 이야기

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이세돌, 알파고 대국 이후의 이야기

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이제는 바둑을 잘 하는 사람이 아닌

바둑을 만드는 인재가 필요하다.

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디지털 소양

디지털 도구와 기술을 사용하여 정보를 체계적으로 수집, 분석, 관리하고 소통하며, 문제를 해결하는 능력을 의미합니다. 디지털 소양에는 기초적인 프로그래밍 원리 이해, 전자 정보 관리 및 분석 능력, 디지털 윤리 의식, 디지털 안전 및 보안 의식 등이 포함됩니다.

1. 자기관리 역량과 디지털 소양 연결

개념: 자신의 삶과 진로를 주도적으로 설계하고 실행하는 능력.

디지털 소양과의 연결:

- 디지털 계획 도구 활용: 학생이 온라인 캘린더나 앱을 사용하여 학습 계획을 세우고, 목표를 관리합니다.

- 디지털 자기평가 도구 사용: 온라인 플랫폼에서 학습 성과를 추적하고, 스스로 평가하여 학습 방향을 조정합니다.

- 시간 관리 앱 활용: 시간 관리 앱을 통해 학습 시간을 효율적으로 배분하고 계획적으로 수행합니다.

2. 지식정보처리 역량과 디지털 소양 연결

개념: 문제를 합리적으로 해결하기 위해 다양한 지식과 정보를 깊이 이해하고 비판적으로 분석하는 능력.

디지털 소양과의 연결:

- 온라인 자료 분석: 온라인 데이터베이스나 정보 검색 도구를 사용하여 필요한 정보를 수집하고 분석합니다.

- 데이터 시각화 툴 사용: 데이터를 시각화하는 디지털 도구를 활용하여 분석 결과를 효과적으로 전달합니다.

- 디지털 도구를 통한 정보 신뢰성 평가: 온라인 정보의 신뢰성을 평가하기 위해 디지털 검증 도구를 활용합니다

3. 창의적 사고 역량과 디지털 소양 연결

개념: 다양한 지식과 경험을 융합하여 새로운 아이디어와 가치를 창출하는 능력.

디지털 소양과의 연결:

- 디지털 콘텐츠 제작: 영상 편집 소프트웨어나 그래픽 디자인 도구를 사용하여 창의적인 콘텐츠를 제작합니다.

- 아이디어 공유 플랫폼 활용: 디지털 협업 도구를 통해 아이디어를 공유하고, 공동으로 프로젝트를 진행합니다.

- 프로그래밍을 통한 문제 해결: 간단한 코딩을 통해 창의적인 문제 해결 방법을 개발합니다.

4. 협력적 소통 역량과 디지털 소양 연결

개념: 타인의 관점을 존중하고 효과적으로 소통하며 공동의 목표를 이루기 위해 협력하는 능력.

디지털 소양과의 연결:

- 디지털 협업 도구 사용: Google Docs, Slack 등의 온라인 협업 도구를 통해 팀 프로젝트를 수행합니다.

- 온라인 커뮤니케이션 훈련: 이메일, 메신저 등 디지털 커뮤니케이션 도구를 통해 효과적으로 의견을 교환하고 협력합니다.

- 디지털 협업 플랫폼 활용: Trello와 같은 프로젝트 관리 도구를 사용하여 팀원들과 함께 프로젝트를 관리합니다.

5. 공동체 역량과 디지털 소양 연결

개념: 지역, 국가, 세계 공동체의 발전에 책임감 있게 참여하는 능력.

디지털 소양과의 연결:

- 온라인 커뮤니티 참여: 온라인 포럼이나 커뮤니티에 참여하여 공동체의 문제를 논의하고 해결책을 모색합니다.

- 디지털 자원 봉사: 온라인을 통해 지역사회나 글로벌 커뮤니티에서 자원봉사 활동을 진행합니다.

- 디지털 캠페인 기획 및 참여: 환경 보호나 사회적 이슈를 주제로 한 디지털 캠페인을 기획하고, SNS를 통해 확산시킵니다.

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자기관리 역량

지식정보처리 역량

창의적 사고 역량

심미적 감성 역량

협력적 소통 역량

1. 자기관리 역량

개념: 자신의 삶과 진로를 주도적으로 설계하고 실행하는 능력.

특징: 목표 설정, 자기 성찰, 시간 관리 등이 포함되며, 개인적 성취와 성장에 중점을 둡니다.

예시:

1. 학습 계획 수립: 학생이 자신의 학습 목표를 설정하고, 목표를 달성하기 위한 일일 또는 주간 계획을 스스로 작성하여 실천합니다.

2. 진로 탐색 활동: 자신의 흥미와 적성에 맞는 진로를 탐색하고, 필요한 역량을 개발하기 위해 다양한 활동에 참여합니다.

3. 스트레스 관리: 학업이나 일상생활에서의 스트레스를 효과적으로 관리하는 방법을 배우고 실천합니다.

4. 자기 평가: 학습 활동 후 자신의 강점과 약점을 분석하고, 개선 방안을 모색합니다.

5. 시간 관리 훈련: 주어진 시간 내에 과제를 완수하기 위한 시간 관리 기술을 배우고 적용합니다.

2. 지식정보처리 역량

개념: 문제를 합리적으로 해결하기 위해 다양한 지식과 정보를 깊이 이해하고 비판적으로 분석하는 능력.

특징: 자료 수집, 정보 분석, 문제 해결의 과정에서 비판적 사고가 요구됩니다.

예시:

1. 자료 조사 프로젝트: 특정 주제에 대해 다양한 자료를 수집하고 분석하여 보고서를 작성합니다.

2. 데이터 분석: 통계 데이터를 수집하여 이를 해석하고, 결과를 도출하여 발표합니다.

3. 정보 신뢰성 평가: 인터넷이나 기타 매체에서 얻은 정보의 신뢰성을 평가하고, 이를 토대로 결정을 내립니다.

4. 문제 해결 워크숍: 실제 문제 상황을 설정하고, 문제 해결을 위한 다양한 접근법을 탐구하며 해결책을 제시합니다.

5. 정보 시각화: 복잡한 데이터를 그래프나 차트로 시각화하여 분석 결과를 쉽게 이해할 수 있도록 표현합니다.

3. 창의적 사고 역량

개념: 다양한 지식과 경험을 융합하여 새로운 아이디어와 가치를 창출하는 능력.

특징: 혁신적이고 창의적인 사고를 통해 문제를 해결하고 새로운 가치를 창출합니다.

예시:

1. 브레인스토밍 세션: 특정 주제에 대해 다양한 아이디어를 자유롭게 제안하고 이를 발전시킵니다.

2. 디자인 씽킹: 디자인 씽킹 방법론을 사용하여 사용자 중심의 혁신적인 제품이나 서비스를 개발합니다.

3. 창의적 글쓰기: 제한된 주제에서 벗어나 자유로운 형식과 내용을 담은 글을 창작합니다.

4. 예술 융합 프로젝트: 미술, 음악, 과학 등을 결합하여 새로운 예술 작품을 창작합니다.

5. 문제 재구성: 기존 문제를 다른 관점에서 재구성하여 새로운 해결책을 찾습니다.

4. 심미적 감성 역량

개념: 문화적 감수성과 인간에 대한 이해를 바탕으로 삶의 의미와 가치를 성찰하는 능력.

특징: 예술과 문화를 통한 정서적 교류와 감수성을 기르는 데 중점을 둡니다.

예시:

1. 미술 작품 감상: 다양한 미술 작품을 감상하고, 그 속에 담긴 의미와 감정을 표현해 봅니다.

2. 음악 감상 및 해석: 음악을 감상하며 그 음악이 전달하는 감정을 분석하고 표현합니다.

3. 연극 참여 및 제작: 연극 작품에 참여하거나 직접 제작하여 감정과 메시지를 전달합니다.

4. 문학 작품 토론: 문학 작품을 읽고, 등장인물의 감정이나 상황을 깊이 있게 토론합니다.

5. 문화 탐방: 다양한 문화 유산을 탐방하고, 그 의미와 가치를 이해하며 자신만의 감상을 기록합니다.

5. 협력적 소통 역량

개념: 타인의 관점을 존중하고 효과적으로 소통하며 공동의 목표를 이루기 위해 협력하는 능력.

특징: 협력과 의사소통을 통해 공동의 목표를 달성합니다.

예시:

1. 팀 프로젝트: 공동의 목표를 달성하기 위해 역할을 분담하고 협력하여 과제를 완수합니다.

2. 디베이트 활동: 다양한 주제에 대해 찬반 토론을 통해 서로의 의견을 경청하고, 논리적으로 반박합니다.

3. 협력 게임: 목표 달성을 위해 서로 협력해야 하는 게임을 통해 협력의 중요성을 체험합니다.

4. 의견 조율 활동: 갈등 상황에서 서로의 의견을 조율하고 타협점을 찾는 연습을 합니다.

5. 커뮤니티 참여: 지역사회 활동에 참여하여 공통의 목표를 위해 협력하고, 봉사하는 경험을 쌓습니다.

6. 공동체 역량

개념: 지역, 국가, 세계 공동체의 발전에 책임감 있게 참여하는 능력.

특징: 공동체의 일원으로서 책임감을 가지고 참여하고 기여하는 데 중점을 둡니다.

예시:

1. 환경 보호 활동: 지역사회에서 환경 보호를 위해 쓰레기 줍기, 재활용 캠페인 등에 참여합니다.

2. 봉사활동 참여: 사회적 약자를 돕기 위해 봉사활동에 참여하고, 그 경험을 반성적으로 성찰합니다.

3. 학교 행사 기획 및 운영: 학교나 지역사회의 행사를 기획하고 운영하며, 공동체의 일원으로서 기여합니다.

4. 문화 교류 프로그램: 다른 국가나 지역의 문화를 이해하고 교류하는 활동에 참여합니다.

5. 민주시민교육 참여: 지역사회 문제에 대해 토론하고, 이를 해결하기 위한 시민으로서의 역할을 배웁니다.

이러한 예시들을 통해 학생들이 다양한 상황에서 각 역량을 실천하고 발전시킬 수 있습니다.

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2022 개정 특수교육 교육과정에서 언급

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2022 개정 특수교육 교육과정에서 언급하는 '주도성'의 개념과 그 특징 5가지는 다음과 같습니다:

### 주도성의 개념

'주도성'은 자주성, 자기관리 역량, 자율성 등과 함께 공적인 책임 의식까지 포함하는 개념입니다. 이는 교육의 개인적 측면과 공공성 측면을 모두 포괄하며, 학생이 자신의 삶을 스스로 설계하고, 성찰하며, 개척해 나가는 능력과 책임감을 강조합니다 [oai_citation:4,☆2022 개정 특수교육 교육과정 총론 해설서.pdf](file-service://file-H1gWkPVgNioPmbLcvqiQaRJJ).

### 주도성의 특징 5가지

1. 자기주도 학습 능력: 학생이 자신의 학습을 스스로 계획하고 이끌어가는 능력을 강조합니다.

2. 미래 사회 대응 능력: 디지털 전환 및 환경 변화 등 불확실한 미래에 능동적으로 대응할 수 있는 능력을 갖추도록 합니다.

3. 인격적 성장: 학생 개개인의 인격적 성장을 지원하며, 공동체 의식을 함양합니다.

4. 자율성과 책임감: 자신의 삶과 주변 세계에 긍정적인 영향을 미치고, 책임감 있게 행동하는 능력을 강조합니다.

5. 평생 학습의 지속성: 변화하는 사회 속에서 평생 학습을 통해 지속적으로 성장할 수 있는 능력을 중시합니다 [oai_citation:3,☆2022 개정 특수교육 교육과정 총론 해설서.pdf](file-service://file-H1gWkPVgNioPmbLcvqiQaRJJ) [oai_citation:2,☆2022 개정 특수교육 교육과정 총론 해설서.pdf](file-service://file-H1gWkPVgNioPmbLcvqiQaRJJ) [oai_citation:1,☆2022 개정 특수교육 교육과정 총론 해설서.pdf](file-service://file-H1gWkPVgNioPmbLcvqiQaRJJ).

이러한 주도성의 개념과 특징들은 학생이 주체적으로 학습하며, 미래 사회에 적응할 수 있는 능력을 함양하도록 돕는 데 중점을 둡니다.

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1. 자기관리 역량

교과 융합: 유아 활동 + 놀이 기반 정보 교육

- 특징: 놀이와 시각적인 도구를 사용하여 스스로 계획하고 목표를 설정하는 경험을 제공합니다.

- 예시:

1. 일일 활동 스케줄 카드 사용: 그림과 사진으로 구성된 활동 스케줄 카드를 사용하여 하루 일과를 스스로 계획하고 선택할 수 있도록 합니다.

2. 타임 타이머 활용: 시간 관리 도구인 타임 타이머를 사용해 놀이 시간을 시각적으로 이해하고, 스스로 조절할 수 있도록 돕습니다.

3. 디지털 스티커 보상 시스템: 목표를 달성할 때마다 디지털 기기로 스티커를 모으는 보상 시스템을 운영해 자기관리를 돕습니다.

2. 지식정보처리 역량

교과 융합: 과학 탐구 놀이 + 기초 정보 교육

- 특징: 일상 속에서 발견할 수 있는 과학적 원리를 놀이와 디지털 도구를 통해 탐구하고 이해합니다.

- 예시:

1. 디지털 확대경으로 자연 탐구: 디지털 확대경을 사용해 자연 속 작은 생물이나 물체를 관찰하고, 그 변화를 기록합니다.

2. 색상 인식 게임: 색상을 인식하는 간단한 디지털 게임을 통해 색깔의 차이와 특성을 배우고 구별합니다.

3. 물건 분류 활동: 디지털 기기에서 제공하는 물건 분류 게임을 통해 논리적 사고와 정보 처리 능력을 기릅니다.

3. 창의적 사고 역량

교과 융합: 미술 활동 + 간단한 디지털 도구

- 특징: 다양한 재료와 디지털 도구를 사용해 창의적으로 표현하고, 자신의 아이디어를 시각화하는 경험을 제공합니다.

- 예시:

1. 디지털 그림 그리기: 간단한 드로잉 앱을 사용해 손가락으로 그림을 그리고, 다양한 색상과 도구를 탐색하도록 합니다.

2. 소리와 그림 연결하기: 디지털 장비에서 나오는 소리와 맞는 그림을 연결하는 활동을 통해 창의적인 사고를 유도합니다.

3. 스마트 패드로 만들기 놀이: 스마트 패드를 사용해 블록을 쌓거나 모양을 만드는 활동을 통해 창의적 표현을 촉진합니다.

4. 심미적 감성 역량

교과 융합: 음악 활동 + 미술 활동

- 특징: 예술적 감수성을 자극하고, 감정 표현을 통해 정서적 안정과 공감을 이끌어냅니다.

- 예시:

1. 음악에 맞춰 움직이기: 다양한 리듬의 음악을 듣고 그에 맞춰 자유롭게 몸을 움직이며 감정을 표현합니다.

2. 자연 소리와 그림 연결하기: 자연에서 나는 소리를 듣고, 그 소리에 어울리는 색상이나 이미지를 그림으로 표현합니다.

3. 동화책과 음악 결합하기: 동화책을 읽으며 그 내용에 어울리는 음악을 들려주어 감정을 더 깊이 이해하고 표현하도록 돕습니다.

5. 협력적 소통 역량

교과 융합: 놀이 활동 + 의사소통 교육

- 특징: 간단한 협동 놀이와 의사소통 훈련을 통해 타인과의 상호작용 능력을 향상시킵니다.

- 예시:

1. 협동 놀이: 친구와 함께 블록을 쌓거나 퍼즐을 맞추는 놀이를 통해 협력의 중요성을 배웁니다.

2. 역할 놀이: 간단한 역할 놀이를 통해 대화와 협력을 연습하고, 서로의 역할을 이해하며 소통하는 능력을 기릅니다.

3. 감정 카드 사용: 감정 카드를 활용해 자신의 감정을 표현하고, 친구의 감정도 이해하며 소통하는 방법을 배웁니다.

이러한 활동들은 유아와 발달장애 학생들이 자연스럽게 다양한 역량을 기를 수 있도록 돕고, 디지털 도구와 예술적 표현을 통해 감각적이고 상호작용적인 학습 경험을 제공합니다.

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1. 자기관리 역량

교과 융합: 진로와 직업 교과 + 정보 교과

- 특징: 진로 탐색 과정에서 디지털 도구를 활용하여 자신의 학습과 목표를 계획하고 관리할 수 있는 능력을 함양합니다.

- 예시:

1. 디지털 포트폴리오 관리: 학생이 자신의 학습 목표와 성과를 디지털 포트폴리오로 관리하고, 이를 기반으로 진로 계획을 수립합니다.

2. 자기주도 학습 계획 세우기: 진로와 관련된 정보를 수집하고, 이를 기반으로 디지털 도구를 활용하여 학습 계획을 세웁니다.

3. 온라인 경력 관리 툴 활용: 자신의 경력과 목표를 설정하고, 온라인 경력 관리 툴을 통해 지속적으로 업데이트하고 평가합니다.

2. 지식정보처리 역량

교과 융합: 수학 교과 + 과학 교과 + 정보 교과

- 특징: 수학적, 과학적 문제 해결 과정에서 디지털 도구를 사용하여 데이터를 분석하고, 그 결과를 바탕으로 합리적인 결론을 도출합니다.

- 예시:

1. 데이터 시각화 프로젝트: 수학 및 과학 수업에서 실험 데이터를 수집하고, 이를 디지털 도구를 통해 시각화하여 분석 결과를 도출합니다.

2. 코딩을 활용한 문제 해결: 수학적 알고리즘을 코딩으로 구현하여 실생활 문제를 해결하는 프로젝트를 수행합니다.

3. 온라인 자료 조사 및 비판적 분석: 과학적 주제에 대해 온라인 자료를 수집하고, 디지털 도구를 활용해 신뢰성을 평가하고 분석합니다.

3. 창의적 사고 역량

교과 융합: 미술 교과 + 음악 교과 + 정보 교과

- 특징: 디지털 도구를 사용하여 다양한 예술적 표현과 창작 활동을 융합하고, 이를 통해 새로운 창의적 아이디어를 개발합니다.

- 예시:

1. 디지털 아트 프로젝트: 그래픽 디자인 소프트웨어를 활용하여 독창적인 미술 작품을 창작하고, 이를 온라인으로 공유합니다.

2. 음악과 코딩의 융합: 코딩을 활용해 음악을 작곡하거나 시각적 효과를 창출하는 프로젝트를 진행합니다.

3. VR/AR 기술 활용: 가상현실(VR)이나 증강현실(AR)을 활용해 예술 작품을 새롭게 표현하고, 이를 통해 창의적인 사고를 확장합니다.

4. 심미적 감성 역량

교과 융합: 국어 교과 + 예술 교과 (미술, 음악) + 정보 교과

- 특징: 문학 작품과 예술 활동을 통해 학생들이 감정과 감수성을 표현하며, 디지털 기술을 활용하여 심미적 감성을 더욱 풍부하게 개발할 수 있습니다.

- 예시:

1. 문학과 예술의 융합 프로젝트: 시나 소설을 읽고, 그 속의 감정을 디지털 미술 도구를 사용하여 시각적으로 표현하는 활동을 진행합니다.

2. 음악 감상 및 디지털 스토리텔링: 음악을 듣고 그에 대한 감상을 디지털 스토리텔링 도구로 표현해 봅니다.

3. 디지털 포토 아트: 학생들이 자연이나 일상에서 찍은 사진을 디지털 도구를 사용해 편집하고, 이를 통해 감정을 시각적으로 표현합니다.

5. 협력적 소통 역량

교과 융합: 사회 교과 + 국어 교과 + 정보 교과

- 특징: 디지털 협업 도구를 활용해 공동 작업을 수행하며, 소통과 협력을 통해 공동의 목표를 달성하는 능력을 기릅니다.

- 예시:

1. 디지털 협업 프로젝트: 팀 프로젝트를 디지털 협업 도구(예: Google Docs, Slack)를 사용하여 진행하며, 역할을 분담하고 결과를 도출합니다.

2. 온라인 토론 및 의견 조율: 온라인 토론 플랫폼을 통해 다양한 주제에 대해 찬반 의견을 나누고, 합의를 도출하는 훈련을 합니다.

3. 협력적 문제 해결 게임: 문제를 해결하기 위해 팀이 함께 논의하고 전략을 세우는 디지털 게임을 통해 협력의 중요성을 배웁니다.

이러한 예시들은 학생들이 다양한 교과의 학습 내용과 디지털 도구를 통합하여, 창의적이고 협력적인 역량을 효과적으로 개발할 수 있도록 돕습니다.

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1. 디지털 대전환과 교육과정

- 순서: 첫 번째 세션

- 특징: 2022 개정 교육과정의 주요 내용과 디지털 대전환이 교육에 미치는 영향을 소개합니다. 디지털 대전환이 교육정책에 어떤 변화를 가져왔는지 개괄적으로 이해하는 시간을 가집니다.

- 예시:

1. 디지털 대전환에 따른 사회 변화 이슈: 4차 산업혁명, 인공지능, 빅데이터 등의 기술 발전이 교육에 미치는 영향을 설명.

2. 디지털 대전환에 따른 주요 교육 정책: 교실혁명을 선도하는 교사들의 역할 변화와 관련 정책 설명.

2. 특수교육 속 디지털 교육 지원 방안

- 순서: 두 번째 세션

- 특징: 디지털 대전환을 반영하여 특수교육에서의 디지털 교육 지원 방안을 구체적으로 논의합니다. 특수교육 현장에서 디지털 기술을 어떻게 효과적으로 적용할 수 있는지 사례를 통해 학습합니다.

- 예시:

1. 디지털 교육과정 강화: 기초 진단평가, 행동중재, 실과 등 다양한 교과와 융합된 디지털 교육 과정의 강화 방안을 소개.

2. 디지털 교과서 도입: AIDT(Adaptive Interactive Digital Textbook) 및 물리적 인프라 구축 사례를 설명.

3. 에듀테크 활용 및 콘텐츠 개발: 국립특수교육원에서 제공하는 기본교육과정자료, 실감형 VR/AR 자료 및 생성형 AI 활용 사례를 소개.

4. 원격교육 플랫폼 및 프로그램 운영: 열린배움터와 LMS(학습관리시스템) 활용 방안을 제시.

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#디지털전환 #주도성 #맞춤형교육

#에듀테크 #인공지능 #디지털소양

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디지털 대전환에 따른 특수교사의 역할

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디지털 대전환에 따른 특수교사의 역할

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디지털 대전환에 따른 특수교사의 역할 변화는 다음과 같이 5가지로 요약할 수 있습니다:

1. 디지털 교육 도구 활용 능력 강화: 특수교사는 인공지능(AI), 증강현실(AR), 가상현실(VR) 등 디지털 기술을 활용하여 장애 학생들에게 맞춤형 교육을 제공해야 합니다. 이를 위해 새로운 기술에 대한 이해와 활용 능력을 지속적으로 개발할 필요가 있습니다.

2. 맞춤형 학습 환경 제공: 디지털 기술을 통해 학생 개개인의 필요에 맞춘 학습 환경을 구축하고, 다양한 학습 속도와 방법에 대응하는 유연한 교육을 제공하는 역할이 강조됩니다.

3. 데이터 기반 교육 계획 수립: 특수교사는 학생의 학습 데이터를 기반으로 개인 맞춤형 교육 계획을 세우고, 학생의 발달과 성취도를 지속적으로 모니터링하여 최적의 교육을 제공하는 역할을 수행하게 됩니다.

4. 디지털 윤리 및 정보 보안 교육: 디지털 시대에 맞춰 학생들이 올바른 디지털 윤리 의식을 갖출 수 있도록 지도하며, 개인정보 보호 및 안전한 인터넷 사용 방법에 대해 교육하는 역할이 중요해집니다.

5. 가정 및 지역사회와의 협력 강화: 원격 학습과 디지털 플랫폼을 활용해 가정과 지역사회와의 협력을 강화하고, 학부모와의 소통을 통해 학생의 교육적 필요를 더욱 효과적으로 지원하는 중재자 역할을 하게 됩니다.

이러한 변화는 특수교사의 역할이 단순한 교육자에서 디지털 기술을 활용한 학습 설계자 및 조력자로 확장됨을 의미합니다.

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기존 ICT 교육과 디지털 기반 교육의 

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기존 ICT 교육과 디지털 기반 교육의 차이를 첨부 파일을 통해 요약, 분석한 결과는 다음과 같습니다.

1. 개인 맞춤형 학습 지원:

기존 ICT 교육은 주로 교사가 제공하는 자료에 기반한 학습이었습니다. 디지털 기반 교육에서는 AI와 빅데이터를 통해 학생 개개인의 학습 수준과 속도에 맞춘 개별 맞춤형 학습이 가능하게 됩니다 [oai_citation:6,디지털 기반 교육혁신 표준교안(초등).pdf](file-service://file-LeLwvHsoFq6JcQqSpErpPg2D).

2. 교사 주도에서 학생 주도 학습으로의 전환:

기존에는 교사가 수업을 주도하고 학생은 수동적으로 학습하는 경우가 많았습니다. 그러나 디지털 교육에서는 학생들이 자기 주도적으로 학습 계획을 세우고 활동에 참여하는 방향으로 전환됩니다 [oai_citation:5,디지털 기반 교육혁신 표준교안(초등).pdf](file-service://file-LeLwvHsoFq6JcQqSpErpPg2D).

3. 실시간 피드백과 데이터 기반 평가:

ICT 교육에서는 과제 제출 후 교사가 평가하는 방식이 일반적이었으나, 디지털 교육은 AI를 통해 실시간으로 피드백을 주고, 학생들의 학습 데이터를 분석해 보다 세밀한 평가가 이루어집니다 [oai_citation:4,디지털 기반 교육혁신 표준교안(초등).pdf](file-service://file-LeLwvHsoFq6JcQqSpErpPg2D).

4. 사회·정서적 역량 개발 지원:

ICT 교육은 주로 지식 전달과 정보 활용에 집중했으나, 디지털 교육에서는 학생의 사회적, 정서적 성장을 지원하는 교육이 강조됩니다. 이를 통해 학생들이 협력과 소통을 통한 역량을 키울 수 있습니다 [oai_citation:3,2022개정교육과정총론해설_특수교육.pdf](file-service://file-X0wmXIXWHkMcuomqKH43O03m).

5. 하이터치 하이테크 교육:

디지털 기반 교육에서는 하이테크(AI 등)를 도입해 교사의 역할을 보조하고, 하이터치(학생과의 깊은 상호작용)를 통해 학생의 창의성, 비판적 사고력, 사회적 역량을 개발하는 교육 방식이 강조됩니다 [oai_citation:2,디지털 기반 교육혁신 표준교안(초등).pdf](file-service://file-LeLwvHsoFq6JcQqSpErpPg2D) [oai_citation:1,디지털 기반 교육혁신 표준교안(초등).pdf](file-service://file-LeLwvHsoFq6JcQqSpErpPg2D).

이와 같이 디지털 기반 교육은 학생 중심의 맞춤형 학습과 실시간 피드백, 사회적 역량 개발을 포함하는 포괄적인 학습 환경으로 변화되고 있습니다.

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1. 정보 사회란?

정보 사회는 정보와 지식이 경제, 사회, 문화 전반에서 가장 중요한 자원이 되는 사회를 말합니다. 디지털 전환을 통해 정보가 언제 어디서나 접근 가능해지며, 이를 활용한 혁신적인 서비스와 산업이 발전하는 것이 특징입니다.

2. 정보 사회의 주요 특성

(1) 정보의 확산 및 접근성 (Accessibility of Information)
정보 사회에서는 누구나 인터넷과 디지털 기기를 통해 정보에 쉽게 접근할 수 있습니다. 과거에는 특정 집단이나 전문가만이 접근 가능했던 정보가 이제는 누구에게나 열려 있으며, 이로 인해 학습 기회도 확장됩니다.

예시: 학생들이 온라인 학습 플랫폼에서 학습 자료를 쉽게 찾아보고, 즉각적인 피드백을 받을 수 있는 환경.

(2) 지식과 기술의 급속한 변화 (Rapid Change in Knowledge and Technology)
정보 사회에서는 지식과 기술이 매우 빠르게 변화합니다. 학습자와 교사는 이러한 변화에 대응하며, 최신 정보를 끊임없이 학습해야 합니다.

예시: AI, VR과 같은 새로운 교육 도구들이 빠르게 발전하며 교사와 학생이 지속적으로 학습해야 하는 상황.

(3) 네트워크를 통한 협업과 소통 (Collaboration through Networks)
정보 사회에서는 네트워크를 통해 실시간 소통과 협업이 이루어집니다. 디지털 도구를 활용해 학생들과 교사, 그리고 다른 교육자들이 지리적 한계를 넘어 함께 협력할 수 있습니다.

예시: 학생들이 서로 다른 지역에 있어도 온라인 회의나 협업 도구를 통해 프로젝트를 진행하고 실시간 피드백을 주고받을 수 있음.