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Lograr evaluar la capacidad de comprensión del estudiantado sin tener que invertir mucho tiempo.

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Lograr evaluar la capacidad de comprensión del estudiantado sin tener que invertir mucho tiempo.

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Tiempo limitado

Detallar observaciones o feedback

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Evaluación cada año o cada semestre

Revisión de muchas cosas

Falta de tiempo

Falta de sistematicidad

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Establecer la cantidad y complejidad de preguntas

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Establecer la cantidad y complejidad de preguntas

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Estandarización de dificultad (cátedras)

Tipo de ítem adecuado para poder identificar vacíos

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Generar un instrumento adecuado que permita determimar el aprendizaje

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Generar un instrumento adecuado que permita determimar el aprendizaje

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Poder detectar el proceso de aprendizaje y las falencias antes de que termine el curso

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motivación del estudiante

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Realización compleja de trabajo de campo

Cantidad de materiales por calificar, especialmente en el caso de informes de gira

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Conciliar percepciones en grupos colegiados

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Conciliar percepciones en grupos colegiados

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¿Cómo medir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos del curso?

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Las estrategias y revisiones por la cantidad de estudiantes. Garantizar la comprensión.

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¿Cómo poder favorecer que se trabajen habilidades y no solamente pruebas estandarizadas basadas en contenidos?

Por supuesto, a partir de lo que sea posible.