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Alcanzar la verdad por medio de la razón.

"Pienso, luego existo".

Considerado primer filósofo Occidental.

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Fundador de la escuela eleática.

Búsqueda de la verdad a travéz del Ser.

Afirmación del Ser sobre la ilusión de una posible realidad.

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Investiga sobre el embrión y el oído.

Almas: Demonios inmortales obligadas a transmigrar de un cuerpo en otro hasta su liberación.

Corazón: Sede de sensaciones + vida mental

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Convierte a la medicina en una disciplina:

-Deslinda misticismo de ciencia.

-Planteamiento racional.

Teoría de los Hipocrática de los humores:

4 humores/4 órganos/ 4 temperamentos

Corpus ligado al cosmos.

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Se enfoca en el movimiento como cambio constante de todo elemento y fenómeno.

Dualidad y enfrentamiento de opuestos para equilibrio Universal.

Fuego: Elemento que da origen a todo lo presente.

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Padre de la filosofía.

Consideraba que la verdad solo podía ser alcanzada por medio del cuestionamiento y el diálogo.

-Despierta el carácter analítico y contemplativo de la filosofía.

"El poder de la palabra guía hacia la verdad".

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San Agustín de Hipona (354 d. C - 430 d.C)

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San Agustín de Hipona (354 d. C - 430 d.C)

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Estudios dirigidos al Alma y su acceso a Dios.

Diferencía grados y funciones del alma.

Memoria + Inteligencia + Voluntad = Alma

Su psicología parte del "pecado original".

Su obra "Confesiones" es una colección de 13 libros autobiográficos.

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Punto cumbre de la escolástica.

Estrutctura primordial de los seres: Mineral, vegetal, animal y de pensamiento (única del hombre).

Potencias del alma: Estimativa, intelectiva, vegetativa, sensitiva y memoria.

El conocimiento proviene de sentidos interiores y exteriores.

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Padre de la filosofía moderna

Combate prejuicios a través del rechazo de verdades recibidas.

Se concentra en el estudio del conocimiento humano.

Liga el pensamiento filosófico al pensamiento matemático.

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Se propone cambiar la manera en la que se manejaba el mundo.

Entrega el conocimiento a la ciencia.

Aportaciones:

- Pensamiento pasacaliano (elementos individuales y sociales)

- Teorema de Pascal

- Teoría de la probabilidad

- La existencia del vacío

- Triánglo de Pascal

El elemnto escencial del hombre es la voluntad y la fe, no la razón natural.

Corazón = alberga tanto la voluntad como la capacidad de fe.

El libre albedrío separa al hombre del animal.

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introdujo el concepto de tabula rasa

Entender el alcance y límites del conocimiento.

Se propone descubrir un método para pasar entendimiento al saber.

Las sensaciones son la fuente de las ideas:

- Ideas simples: Se relacionan con las cualidades de los objetos (cualidades primarias y secundarias).

- Ideas complejas: Derivan de la experiencia pero son formadas por la combinación de ideas simples.

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El inconsciente humano es la raíz de los juicios y el razonamiento.

Inconsciente:

- El individuo no tiene conocimiento actual de este proceso mental.

- La otra cara de la conciencia.

- Hábitos

- Más tarde se usa como base para el psicoanálisis.

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interés en la espiritualidad e inmortalidad del alma.

La materia se reduce a un hecho subjetivo (No deriva de la percepción).

Considera al mundo exterior como una realidad psicológica y espiritual.

Las percepciones que construyen nuestro mundo son manifestaciones de Dios con los hombres, por medio de la naturaleza.

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Pierre Jean Georges Cabanis (1757 - 1808)

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Pierre Jean Georges Cabanis (1757 - 1808)

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Psicofisiología y Neuropsicología.

Estudia la relacion entre los órganos humanos con el desarrollo de sentimientos.

Su objetivo: Distinguir las funciones orgánicas de las funciones de inteligencia.

Estudia el sistema cerebral:

- Sistema que une lo físico con lo moral.

- Divide al sistema nervioso en subsistemas.

- Habla de la parcialidad del "Yo" que conforma un "Yo" entero.

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Pierre Jean Georges Cabanis (1757 - 1808)

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Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770 - 1831)

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Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770 - 1831)

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- Mantiene en la conciencia ciertas concepciones establecidas por medio del entendimiento, al mismo tiempo que las separa.

Teoría de la evolución de la conciencia:

-Su propósito es identificar la comprensión absoluta.

- La unión entre el espíritu y la conciencia conforman un ente total.

Evalúa el papel del inconsciente en la consolidación del lenguaje.

Considera a la afectividad como elemento esencial del hombre.

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Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770 - 1831)

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Hace una investigación y separación de las sensaciones:

- Sensaciones táctiles

- Sensaciones visuales

Realiza la Ley de Weber:

- Es la relación cuantitaiva entre un estímulo físico (en cuanto a magnitud) y la sensación producida por el mismo.

- Más tarde esta se modifica y pasa a ser conocida como "Ley de Weber-Fechner".

Consideraba que todo acto humano podría ser explicado por medio de principios físico-químicos.

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Colabora con Weber para la consolidación de la "Ley de Weber-Fechner":

- "El menor cambio discernible en la magnitud de un estímulo, es proporcional a la magnitud del estímulo".

- Abre las puertas a distintos métodos para determinar umbrales.

Realiza el primer experimento Psicofísico en Estados Unidos:

- La percepción de tonalidades de colores bajo distintas luces.

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Neurólogo francés.

Estudió en la Salpetrére de Paris:

- Institución pionera en el tratamiento científico de las enfermedades mentales.

Se dedica al estudio y análisis de la histeria:

- Define sus síntomas

- Rastrea su origen psicológico y neurológico, desmintiendo la creencia que la afección era derivada de la malformación del útero femenino.

-Hace la distinción de "Histeria" y lo que hoy se conoce como "esquizofrenia paranoide".

Aplicala Hipnósis en el tratamiento de afecciones psiquiátricas.

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Psicología puramente científica (datos empíricos).

Enfoca sus estudios en los procesos cerebrales:

- Vincula los procesos mentales con los nerviosos

- Vincula la participación de fenómenos motores con procesos cognoscitivos.

Descubre la influencia de las descargas nerviosas en la regulación de acciones:

- Existe una transformación de ideas aceptadas a masa perceptiva.

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La psicología de la Gestalt es una corriente de la psicología moderna que se originó en Alemania a principios del siglo XX.

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Toma interés en la influencia de la sugestión en el comportamiento humano:

- Razonamiento e imaginación.

- Procesos mentales sin imágenes.

- Aspectos cognitivos de la personalidad.

Desarrolla junto con Théodore Simon, una prueba para medir de forma objetiva la inteligencia de las personas:

- Principalmente utilizada para orientar niños que presenten dificultades de aprendizaje.

- Utilizada en el ámbito laboral (Conocida como prueba Stanford-Binet).

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Fundador de la Psicología experimental contemporánea.

Estudia los contenidos de la mente:

-Psicología del contenido.

-Psicología de la estructura mental.

Publica sus libros:

- "Psicología fisiológica" donde plantea técnicas experimentales.

- "Psicología de los pueblos" donde trata temas antropológicos y la influencia de la sociedad en el individuo.

Wundt define a la Psicología como "La ciencia de la experiencia inmediata".

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Experimentos pioneros con perros estableciendo el condicionamiento clásico.

Introducción del concepto de reflejo condicionado.

Investigaciones sobre la fisiología del sistema nervioso y la digestión.

Impacto significativo en la psicología del aprendizaje.

Legado en la psicología y la medicina modernas con su trabajo sobre el condicionamiento y el comportamiento.

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Pasa de la Neurología a la Psicología.

Replantea la naturaleza humana.

Funda la Teoría del Inconciente.

Padre del Psicoanálisis:

- Creado en 1896.

- Teoría descriptiva y explicativa de mecanismos y fenómenos dentro de la vida anímica humana.

Estudia la asociación libre y la interpretación de los sueños.

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Estudió bajo William James en Harvard, influida por el pragmatismo y el funcionalismo.

Publicó importantes trabajos sobre asociación de ideas en psicología.

Fue la primera mujer presidenta de la American Psychological Association (APA).

Desafió la negativa de Harvard de otorgarle el título de doctora en psicología.

Fundó la Sociedad de Psicología Experimental y Comparada y contribuyó al desarrollo de la teoría del autoconcepto en psicología.

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Fundador del conductismo, enfocado en el estudio del comportamiento observable.

Publicó el influyente artículo "Psychology as the Behaviorist Views It".

Autor del libro "Behaviorism", que estableció los principios básicos del conductismo.

Aplicó sus ideas al estudio del desarrollo infantil y la publicidad.

Su enfoque enfatizó el papel del ambiente y el aprendizaje en la formación del comportamiento humano.

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Desarrolló la terapia centrada en el cliente, también conocida como terapia centrada en la persona.

Enfatizó la importancia de la relación terapéutica como facilitadora del crecimiento personal.

Propuso que los individuos tienen una tendencia innata hacia la autorrealización y el crecimiento personal.

Introdujo conceptos como el autoconcepto y la congruencia como fundamentales para entender el funcionamiento humano.

Su enfoque humanista influyó significativamente en la psicología y la terapia contemporánea, promoviendo el respeto por la experiencia subjetiva del individuo.

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Propuso que el comportamiento es moldeado por las consecuencias que sigue (refuerzos y castigos).

Creó el concepto de "refuerzo positivo" y "refuerzo negativo" como formas de modificar el comportamiento.

Su enfoque en el comportamiento observable y la modificación conductual influyó en la psicología aplicada y la educación, así como en la comprensión del aprendizaje y la motivación.

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Desarrolló la teoría de la jerarquía de necesidades, que postula que las personas están motivadas por una jerarquía de necesidades que van desde las básicas hasta las de autorrealización.

Propuso que una vez que se satisfacen las necesidades básicas, las personas aspiran a necesidades más elevadas de autoestima y autorrealización.

Enfatizó la importancia del crecimiento personal y el cumplimiento del potencial humano como metas fundamentales.

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Pionero en el campo de la psicología del desarrollo infantil, desarrollando una teoría ampliamente aceptada sobre cómo los niños construyen su comprensión del mundo.

Propuso que los niños atraviesan etapas de desarrollo cognitivo (sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales), cada una con características distintivas.

Su investigación y teorías han tenido un impacto profundo en la educación, la psicología del desarrollo y la comprensión de cómo los seres humanos aprenden y se desarrollan desde la infancia hasta la edad adulta.

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Realizaron investigaciones pioneras sobre la percepción visual en el cerebro.

Descubrieron las células especializadas en el córtex visual que responden a estímulos visuales específicos, como líneas y movimientos.

Demostraron la plasticidad del cerebro al estudiar cómo la experiencia temprana afecta el desarrollo de las conexiones neuronales en el córtex visual.

Ganaron el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1981 por sus descubrimientos sobre el procesamiento visual en el cerebro.

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Es una psicóloga conocida por su investigación sobre la memoria y los recuerdos falsos.

Su trabajo ha demostrado cómo los recuerdos pueden ser influenciados y distorsionados por la información posterior y las sugerencias.

Introdujo el concepto de "falsos recuerdos", donde las personas pueden recordar eventos que nunca ocurrieron debido a sugestiones externas.

Ha investigado ampliamente el impacto de la información errónea en testimonios judiciales y la fiabilidad de la memoria humana.

Su investigación ha tenido implicaciones importantes en la psicología forense y la justicia, destacando la maleabilidad de la memoria y la necesidad de métodos rigurosos para la recolección de testimonios.