# data[].attributes.body
Pada materi ini saya mempelajari materi dan membuat pertanyaan maupun pernyataan tentang kasus atau persoalan yang diberikan dalam LMS. Kemudian pada saya mempelajari materi Eksplorasi Konsep

Materi pada ekspolrasi konsep ini cukup banyak. Disamping mempelajari materi saya juga harus membuat pernyataan yang ada pada materi tersebut.Materinya tentang disiplin positif dan nilai-nilai kebajikan universal, teori motivasi, hukuman dan penghargaan, restitusi, keyakinan kelas, kebutuhan dasar manusia dan segitiga restitusi.

Pada ruang kolaborasi ini  saya mempelajari materi dan menjawab pertanyaan yang ada di LMS serta saya memberikan tanggapan pernyataan teman calon guru penggerak lainnya Disini saya dan teman-teman calon guru penggerak lain dibimbing Fasilitaor . Dalam diskusi ini calon guru penggerak memahami konsep budaya positif dan saling berdiskusi memberi masukan dan penguatan serta saling menanggapi.

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul 1.4 perasaan saya menjadi sangat senang dan semakin antusias untuk bisa menerapkan dilingkungan sekolah dan kelas. Saya mencoba menerapkan membuat keyakinan kelas disitulah saya menemukan hal yang berbeda karena dalam pembuatan keyakinan kelas ini murid dengan kesadaraannya mengungkapkan nilai-nilai kebajikan disiplin positif yang akan diyakininya. Dalam praktik segitiga restitusi untuk memperbaiki kesalahan murid terlihat terbuka dengan permasalahan yang dihadapi dan tentang bagaimana cara memperbaikinya. Sangat senangnya perasaannya  ketika saya bisa melakukan hal tersebuat. Ketika murid melanggar peraturan mereka harus menerima konsekuensi sesuai dengan apa yang kemarin disepakati.

# data[].attributes.body
Pembelajaran bermakna yang saya peroleh setelah mempelajari modul 1.4 budaya positif ini adalah bahwa sebagai calon guru penggerak harus menempatkan diri dalam posisi kontrol yang tepat dalam penerapan budaya positif disekolah yaitu posisi kontrol sebagai manajer dengan manajer dengan menerapkan segitiga restitusi sebagai solusi ketika ada murid yang melanggar keyakinan kelas.

Karena restitusi menciptakan kondisi murid untuk memperbaiki kesalahan mereka bisa kembali pada kelompok mereka dengan karakter yang lebih kuat (Gossen;2004). Dan memang benar hal tersebut dapat menyelesaikan masalah selesai dengan damai dan anak-anakpun tidak kehilangan identitas mereka justru mereka kembali dengan karakter yang lebih kuat dan lebih baik.

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul 1.4 ini yaitu tentang Budaya Positif maka saya akan berusaha menerapkan dan mewujudkan nya.

sebagai penerapan kedepan saya adalah sebagai berikut:

mengimbaskan kepada rekan sejawat apa yang sudah saya pelajari dan praktekkan

membuat keyakinan kelas pada kelas yang lain

selalu menerapkan segitiga restitusi untuk memperbaiki kesalahan murid

# data[].attributes.body
Pada modul 1.4 ini mengetahui tentang bagaimana pemahaman saya tentang budaya positif, dari pendahuluan modul, bahan pembelajaran, forum komunikasi modul dan aktivitas pembelajaran dimana saya mengerjakan tugas" di LMS yang di mulai dari diri sampai ruang kolaborasi yang berkaitan dengan materi disiplin positif dan nilai-nilai kebajikan universal, teori motivasi, hukuman dan penghargaan, restitusi, keyakinan kelas, kebutuhan dasar manusia dan dunia berkualitas, restitusi - lima posisi kontrol, dan segitiga restitusi. Hambatan di dalam mengerjakan tugas" di LMS yang berkaitan dengan modul 1.4 ini saya lebih fokuskan untuk membaca dengan teliti dan tidak terburu-buru karena pertanyaan-pertanyaan saling berkaitan. Hari ini selasa, 6 Agustus 2024 saya melaksanakan ruang kolaborasi bersama CGP angkatan 11 lainnya yang mana saya mendapatkan 1 kelompok dengan pak rudolf dan pak anang untuk menyelesaikan presentasi kami yang berkaitan dengan 4 kasus yang sudah di paparkan di LMS. Selama ini saya jarang sekali untuk mengprint tugas dan membaca nya dan untuk sekarang sebelum rukol jauh-jauh hari saya sudah mengeprint dan menjadi bahan bacaan saya seblum ditanya dengan fasil saya yaitu ibu mery. refleksi dari rukol saya tadi kami masing-masing dari perwakilan kelompok menjelaskan dari apa yang sudah kami sepakatin.

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul 1.4 perasaan saya sangat senang, bahagia, dan antusias sekali untuk bisa menerapkan budaya positif di lingkungan sekolah maupun saya sebagai guru mapel maupun wali kelas. ternyata banyak sekali yang harus saya terapkan sebagai pendidik yang berpihak pada murid. yang mana pembelajaran 2.3 yang berkaitan dengan keyakinan kelas, tahapan menciptakan program kebajikan, pembentukan keyakinan sekolah / kelas, dan saya juga harus paham tentang 5 posisi kontrol restitusi, Ketika saya sebagai penghukum, pembuat merasa bersalah, teman, pemantau dan manager. Dan sebaiknya yang harus saya hindarkan sekarang adalah identitas gagal dalam perilaku kontrol negatif.

# data[].attributes.body
Dengan saya mempelajarin modul 1.4 ini saya sebagai pendidik dan sekaligus calon guru penggerak angkatan 11 ini dapat mengaplikasikan budaya positif ini ke dalam diri saya yang dapat menghubungkan konsep tersebut dengan disiplin positif yang berdasarkan pada teori kontrol dimana dinyatakan bahwa ada suatu tujuan. Dan dapat menerapkan diri saya sebagai manager di dalam restitusi - lima posisi kontrol.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya pada minggu ini adalah saya melakukan kegiatan pendampingan individu ke 2 dimana kami berdiskusi bersama kepala sekolah,teman sejawat dalam merumuskan visi dan prakarsa perubahan sekolah,kami mendisuksikan dimana di awali dengan mengisi kalimat rumpang dimana disini guru mengisi tanggapan nya dengan media jambord,kegiatan diskusi berjalan dengan lancar,begitu banyak masukan dan pendapaat baik dari rekan guru dan pengajar praktik dalam kegiatan diskusi tersebut, akhirnya kegiatan diskusi selesai dengan baik. Hambatan yang saya alami pada saat berdiskusi dimana jaringan internet yang kurang stabil karena sedang ada pemeliharaan,sehingga saya mengatasi masalah tersebut dengan menggunakan paket data handphone yang saya milki dan setelah itu kegiatan diskusi berjalan dengan lancar dan peserta diskusi merasa nyaman dan bahagia.karena harin ini mereka telah mendapatkan ilmu baru dalam menggunakan media Jamboard sebagai alat untuk pembelajaran dikelas nantinya.

# data[].attributes.body
Kaitan saya sebagai CGP dengan Budaya Positif adalah saya berharap nantinya mampu menggerakkan rekan guru, komunitas dan lingkungan dalam membuat perubahan pendidikan, maka saya sebagai CGP harus memulai dari diri sendiri dan lingkungan terdekatnya, yaitu sekolah tempat saya mengajar. saya harus bisa menjadi pelopor penumbuhan maupun penguatan budaya positif di lingkungan tempat mengajarnya Perubahan yang ingin saya lakukan segera dalam menumbuhkan Budaya Positif di sekolah adalah menempatkan diri pada posisi kontrol sebagai manajer, mengajak murid-murid untuk membentuk keyakinan kelas sebagai landasan mereka dalam berperilaku, menyelesaikan segala permasalahan melalui pendekatan restitusi dengan langkahnya segitiga restitusi.

Selanjutnya, saya ingin menerapkan apa yang saya dapatkan setelah mempelajari modul ini nantinya di lingkungan sekolah maupun komunitas MGMP saya. Dimulai dengan mensosialisasikan hal-hal terkait budaya positif disekolah. Bagaimana berkolaborasi dengan semua pihak untuk mewujudkan hal itu. Dan mengajak teman-teman guru untuk tetap komitmen dan konsisten dalam upaya menumbuhkan budaya positif di lingkungan sekolah ini.

Saya sadari tidaklah mudah untuk membuat perubahan ini, namun dengan keyakinan diri serta dukungan lingkungan, saya yakin secara bertahap proses penumbuhan budaya positif akan semakin baik.

# data[].attributes.body
Perasaan saya sangat bersyukur dan bahagia dimana dalam pembelajaran saya mendapatkan ilmu baru,kami berkolaborasi dalam merumuskan visi sekolah di masa yang akan datang,bersama kepala sekolah,teman sejawat saya berdiskusi dengan harapan dan impian murid dala menerima pembelajaran dikelas.

# data[].attributes.body
Pelajaran yang saya peroleh selama pembelajaran ini adalah kerjasama rekan guru dan kepala sekolah dalam merumuskan visi prakarsa perubahan sekolah , dimana saya akan terus belajar dan belajar serta mengevaluasi setiap kelemahan pada saat proses diskusi.hal baru yang saya temukan adalah menjadi guru penggerak untuk menggerakan guru,murid serta warga sekolah untuk bersama-sama meningkatkan kompetensi.

# data[].attributes.body
Apa yang bisa saya lakukan, yaitu menerapkan pembelajaran sesuai kebutuhan siswa,membuat pembelajaran yang menyenangkan bagi murid,pembelajaran yang berpihak ada murid.memberikan praktik baik kepada teman sejawat dalam mengembangkan potensi nya dalan menggunakan aplikasi pembelajaran. aksi nyata yang akan saya lakukan adalah berbagi ilmu tentang pembelajaran yang berpihak pada peserta didik,berbagi praktik baik kepada teman sejawat,kemudian saya akan berusaha untuk menerapkan posisi kontrol dan tahapan segitiga restitusi saat dihadapkan denngan permasalahan di sekolah.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya pada minggu ini adalah saya dapat memahami dan mempelajari tentang budaya positif,kemudian mempelajari materi-materi yang ada pada modul 1.4 yaitu dengan mengerjakan soal-soal yang ada pada LMS di mulai dari diri,seterusnya materi tentang disiplin positif,nilai2 kebajikan universal,teori motivasi,hukuman dan penghargaan,restitusi,keyakinan kelas,kebutuhan dasar manusia,posisi kontrol.Hambatan yang saya hadapi dalam mempelajari modul 1.4 ini adalah Bnayak nya pertanyaan2 yang saling berkaitan harus saya jawab sehingga membutuhkan kejelian,Tetapi saya tetap semangat dan saya akan berusaha fokus.

# data[].attributes.body
Minggu ini, saya mengikuti pembelajaran dari modul 1.4 yang mencakup berbagai topik seperti disiplin positif, teori motivasi, dan restitusi. Salah satu pengalaman yang paling berkesan adalah ketika saya menerapkan aksi nyata di dalam kelas dengan menggunakan pendekatan disiplin positif. Saya mencoba untuk lebih fokus pada penghargaan daripada hukuman, dan ini memberikan hasil yang sangat positif.

Hal baik yang saya alami:

Memiliki peningkatan dalam hubungan antara siswa dan guru, di mana siswa merasa lebih dihargai dan didukung.

Hambatan atau kesulitan:

Mereka tampak bingung dengan perubahan ini dan butuh waktu untuk menyesuaikan diri.

Cara mengatasi kendala:

Melakukan pendekatan disiplin positif

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul 1.4 ini perasaan saya campur aduk senang mendapatkan banyak pengetahuan dan sedikit sedih mengapa baru sekarang saya mendapatkan ilmu yang sangat berharga hal ini membuat saya merasa bersalah dengan murid,walaupun dalam mempelajari modul ini tidaklah mudah namun demikian bayak ilmu yang saya dapatkan,Yang saya rasakan ketika menerapkan aksinya saya di kelas misalnya membuat kesepakatan saya merasa sudah melibatkan murid sehiungga ketika murid melanggar kesepakatan tersebut saya tidak harus marah2 cukup mengingatkannya saja mereka sudah mengerti.

# data[].attributes.body
Feeling (Perasaan):

Selama pembelajaran minggu ini, saya merasa sangat antusias dan termotivasi. Ketika menerapkan aksi nyata di dalam kelas, saya merasakan kebanggaan dan kepuasan yang mendalam. Hal ini terutama karena saya melihat perubahan positif pada siswa dan bagaimana mereka merespons pendekatan baru yang saya terapkan.

Apa yang saya rasakan ketika menerapkan aksi nyata ke dalam kelas:

Ketika menerapkan disiplin positif dan nilai-nilai kebijakan universal, saya merasa lebih optimis dan percaya diri. Melihat siswa lebih termotivasi dan terlibat membuat saya merasa bahwa usaha saya tidak sia-sia. Selain itu, ketika menggunakan teori motivasi dan penghargaan, saya merasa lebih terhubung dengan siswa, karena mereka mulai memahami bahwa penghargaan lebih efektif daripada hukuman.

# data[].attributes.body
Anang Rifa'i

Dalam kesempatan kali ini, saya cukup terkesan dengan kegiatan fasilitasi diskusi visi dan prakarsa perubahan sekolah. Dimana diskusi yang dibimbing oleh Bapak Febrinal selaku PP kami membuka pengetahuan dan pemahaman bagi saya dan guru-guru yang lain dalam menggali permasalahan dan perumusan Visi Sekolah. Meski tidak dihadiri kepala sekolah dan tiga orang guru dikarenakan ada kegiatan dinas luar, diskusi kami bersama rekan guru dan warga sekolah lainnya, termasuk juga beberapa siswa bisa berjalan dengan baik dan lancar. Hambatan yang saya alami adalah, pada awalnya kami semua merasa ragu karena sebelumnya kegiatan ini tidak pernah kita lakukan.

Untuk mengatasi kendala tersebut akhirnya saya bersama Wakil Kepala Sekolah sebelum kegiatan dimulai, sambil beramah tamah dengan PP, kami berdiskusi terkait apa dan bagaimana alur perumusan Visi Sekolah.

# data[].attributes.body
Pelajaran atau pengalaman yang saya dapatkan dari pembelajaran ini adalah saya menjadi tahu tentang budaya positif disekolah,nilai2 kebajikan universal,kebutuhan dasar manusia,posisi kontrol dan kesemuanya itu apabila saya dapat memahami dan menguasainya maka iklim atau situasi kebatinan atau perasaan saya terhadap anak akan lebih erat dan saya dapat memposisikan diri saya secara kondisional,Hal baru mengenai diri saya saya berharap menjadi sosok yang di yang ditunggu semua murid mereka belajar dengan hati senang sehingga saya dapat menghantarkan mereka mencapai cita-citanya

# data[].attributes.body
Anang Rifa'i

Ditengah-tengah diskusi visi sekolah, sesaat setelah kami berhasil menyepakati Visi, kami semua merasa puas dan senang, karena, meskipun kemarin sebuah latihan dan edukasi, tetapi kami bisa mengeksplorasi dari ide, gagasan, dan permasalahan terkait kemajuan sekolah.

# data[].attributes.body
Findings (Pembelajaran):

Pelajaran yang saya dapatkan dari proses ini:

Saya belajar bahwa pendekatan disiplin positif lebih efektif dalam membangun lingkungan belajar yang kondusif. Menghargai siswa dan memberikan umpan balik positif dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi mereka, Restitusi membantu memperbaiki hubungan dan memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar dari kesalahan mereka, Membangun keyakinan kelas yang kuat membantu menciptakan rasa tanggung jawab dan kepemilikan di antara siswa, Memahami dan memenuhi kebutuhan dasar

Hal baru yang saya ketahui mengenai diri saya setelah proses ini:

1. saya belajar lebih sabar dan empatik dalam menangani masalah disiplin, memotivasi siswa dengan pendekatan yang positif dan konstruktif.

2. Saya menyadari pentingnya konsistensi dan komunikasi dalam menerapkan strategi disiplin positif.

# data[].attributes.body
Future (Penerapan):

Apa yang bisa dilakukan dengan lebih baik jika saya melakukan hal serupa di masa depan:

memberikan penghargaan untuk memperkuat perilaku positif, serta menggunakan restitusi sebagai alat untuk memperbaiki hubungan dan memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar dari kesalahan mereka, melibatkan murid membuat dan membangun keyakinan kelas, lebih peka terhadap kebutuhan dasar manusia

Apa aksi/tindakan yang akan saya lakukan setelah belajar dari peristiwa ini:

Saya akan mengadakan sesi diskusi rutin dengan siswa untuk mengingatkan dan memperkuat nilai-nilai kebijakan universal, membuat sistem penghargaan yang lebih terstruktur dan transparan, serta memberikan kesempatan bagi siswa untuk berpartisipasi dalam proses restitusi, mengevaluasi dan memperbarui keyakinan kelas sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan mereka, memahami kebutuhan dasar mereka dan berusaha memenuhinya.

# data[].attributes.body
Yang bisa saya lakukan di masa depan adalah mempraktikkan nilai universal,kebutuhan dasar manusia,kedalam kegiatan pembelajaran disekolah sehingga akan tercipta suasana yang kondusif disekolah,aksi atau tindakan yang akan saya lakukan setelah belajar dari peristiwa ini adalah saya akan menerapkan budaya positif dengan membuat keyakinan kelas.

# data[].attributes.body
Modul ini adalah modul dengan materi terbanyak di antara modul-modul sebelumnya, pada modul 1.4 ini saya mulai mempelajari materi mengenai Budaya Positif diawali dengan pembelajaran secara mandiri diawali dengan ‘Mulai Dari Diri’. Pada bagian ini saya diminta untuk menjawab pertanyaan yang ada di LMS diantaranya

1. pentingnya menciptakan suasana positif di lingkungan;

2. bagaimana saya menciptakan suasana positif di lingkungan saya;

3. hubungan antara menciptakan suasana positif dengan proses pembelajaran yang berpihak kepada murid;

4. penerapan disiplin saat ini di sekolah saya, apakah sudah diterapkan dengan efektif, bila belum, apa yang masih perlu diperbaiki dan dikembangkan. Dilanjutkan dengan menjawab pertanyaan refleksi diri, harapan untuk diri sendiri, harapan kepada siswa, dan ekspektasi.

Setelah mempelajari bagian ‘mulai dari diri’, berlanjut ke bagian ‘Eksplorasi Konsep’ dimana ada 6 materi yang esensial pada modul 1.4 ini. Materi tersebut adalah

1. Disiplin Positif dan Nilai-nilai Kebajikan Universal;

2. Teori Motivasi, Hukuman dan Penghargaan, Restitusi;

3. Keyakinan Kelas;

4. Kebutuhan Dasar Manusia dan Dunia Berkualitas;

5. Restitusi – Lima Posisi Kontrol;

6. Restitusi – Segitiga Restitusi.

Selesai eksplorasi konsep, saya berkolaborasi dengan kelompok lain yang dilakukan secara tatap maya dipimpin oleh fasilitator kami yaitu ibu Mery dalam sesi Ruang Kolaborasi. Ruang kolaborasi dibagi menjadi dua bagian. Bagian pertama adalah diskusi dengan anggota kelompok dan yang kedua adalah bagian presentasi hasil diskusi kelompok. Kami banyak berdiskusi dalam sesi ini, khususnya dalam sesi menanggapi presentasi dari setiap kelompok.

Setelah berkolaborasi.

Kegiatan selanjutnya dalam modul ini adalah ‘Elaborasi Pemahaman’ bersama instruktur. Di bagian ini, saya ditugasi untuk memberikan pertanyaan yang dapat menguatkan pemahaman saya tentang isi modul 1.4

# data[].attributes.body
Yang saya rasakan setelah mempelajari Modul 1.4 ini adalah perasaan semangat, bangga dan senang. saya semangat kerena modul 1.4 ini saya bisa mempelajari materi tentang budaya positif yang memberikan pencerahan saya tentang penerapan budaya positif disekolah. saya bisa lebih paham tentang nilai-nilai kebijakan, posisi kontrol guru, teori motivasi, keyakinan kelas, segitiga restitusi , dan sebagainya. saya bangga karena saya memiliki kesempatan untuk mempelajari materi yang sangat luar biasa dan sangat bermanfaat ini. saya senang karena bisa berkolaborasi dengan teman CGP laiinya untuk membuat presentasi tentang analisi kasus 1-4 berdasarkan konsep budaya positif.

# data[].attributes.body
Dimodul 1.4 . saya mendapatkan materi tentang konsep-konsep budaya positif, diantaranya

1. Disiplin positif dan nilai-nilai kebijakan universal

2. teori motivasi, hukuman dan penghargaan , restitusi

3. keyakinan kelas

4. kebutuhan dasar manusi dan dunia yang berkualitas

5. lima posisi kontrol

6. segitiga restitusi.

saya juga bisa membuat contoh penerapan segitiga restitusi bersama siswa yang bisa digunakan untuk contoh bagi guru lain yang belum mengetahui tentang segitiga restitusi untuk membangun budaya positif disekolah.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya mengikuti pembelajaran pada minggu ini adalah mempelajari materi modul 1.4. dan mengisi forum diskusi, menonton video , mengisi pertanyaan-pertanyaan yang ada di LMS. Sejujurnya modul 1.4 ini banyak menguras waktu saya tapi saya sadar saya tidak boleh menyerah. Untuk menerapkan aksi nyata disekolah , saya menerapkan displin positif yaitu keyakinan kelas. Saya juga mulai menerapkan hal-hal positif dengan memberikan konsekwensi kepada siswa yang mengalami masalah di kelas .

Hal-hal baik yang saya alami adalah terciptanya komunikasi yang baik antara saya dengan siswa saya. Hambatan dan kesulitan pasti ada karena kesabaran sangat diperlukan dalam proses ini. Untuk mengatasi masalah ini karena kami sudah menerapkan keyakinan kelas maka siswa bisa menerima sesuai dengan keyakinan kelas yang sudah dituangkan dalam, kesepakatan kelas.

# data[].attributes.body
setelah memahami materi dalam modul 1.4. tentang budaya positif , saya akan berupaya menggerakkan seluruh wargasekolah untuk menerapkan konsep inti budaya positif demi mewujudkan kemerdekan belajar peserta didik sehingga akan terbentuk peserta didik dengan profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
Perasaan saya selama pembelajaran ini berlangsung saya menemukan hal yang berbeda karena dalam pembuatan keyakinan kelas ini siswa dengan kesadaraannya mengungkapkan nilai-nilai kebajikan disiplin positif yang akan diyakininya. Pada saat pembuatan keyakinan kelas yang dituangkan dalam kesepakatan kelas  ini perasaan saya senang karena siswa juga konsisten melaksanakannya. Selain itu saya juga berusaha melakukan praktek segitiga restitusi untuk memperbaiki karakter siswa saya. Siswa menjadi lebih terbuka dalam mengungkapkan perasaannya.

# data[].attributes.body
Pelajaran yang saya dapat adalah sebagai calon guru penggerak harus menempatkan diri dalam posisi kontrol yang tepat dalam penerapan budaya positif disekolah saya. Dengan menerapkan segitiga restitusi sebagai solusi ketika ada murid yang melanggar keyakinan kelas.

Hal baru yang saya ketahui mengenai diri saya setelah proses ini adalah  dengan menerapkan segitiga restitusi ini saya dapat dengan bijaksana menyelesaikan masalah siswa saya dan siswa saya memiliki karakter yang lebih kuat dan lebih positif.

# data[].attributes.body
Yang bisa saya lakukan dengan lebih baik jika saya melakukan hal serupa di masa depan adalah berusaha memberikan pengetahuan yang sudah saya pelajari kepada rekan sejawat. Saya juga akan mempraktekkan pengetahuan yang sudah saya dapat.

Aksi/tindakan yang akan saya lakukan setelah belajar dari peristiwa ini adalah membuat keyakinan kelas di sekolah saya dan selalu menerapkan segitiga restitusi.

# data[].attributes.body
Anang Rifa'i

Pertama : Saya dan kawan-kawan jadi mengerti alur bagaimana semestinya perumusan Visi Sekolah

Kedua : Memahami bahwa dari Visi kita bisa mengetahui kebutuhan sekolah terutama kebutuhan murid-murid kita.

# data[].attributes.body
Anang Rifa'i

Dari kegiatan fasilitasi visi sekolah, saya dan rekan-rekan guru membangun komitmen bersama, jika nanti akan membuat visi terbaru maka akan melibatkan semua unsur yang boleh terlibat didalamnya. Karena ide dan gagasan bisa bersama-sama kita eksplorasi.

# data[].attributes.body
Modul  1.4 modul dengan materi terbanyak di antara modul-modul sebelumnya, pada modul 1.4 ini saya mulai mempelajari materi mengenai Budaya Positif diawali dengan pembelajaran secara mandiri diawali dengan ‘Mulai Dari Diri’. Pada bagian ini saya diminta untuk menjawab pertanyaan yang ada di LMS diantaranya 1) pentingnya menciptakan suasana positif di lingkungan; 2) bagaimana saya menciptakan suasana positif di lingkungan saya; 3) hubungan antara menciptakan suasana positif dengan proses pembelajaran yang berpihak kepada murid; 4) penerapan disiplin saat ini di sekolah saya, apakah sudah diterapkan dengan efektif, bila belum, apa yang masih perlu diperbaiki dan dikembangkan. Dilanjutkan dengan menjawab pertanyaan refleksi diri, harapan untuk diri sendiri, harapan kepada siswa, dan ekspektasi.

Setelah mempelajari bagian ‘mulai dari diri’, berlanjut ke bagian ‘Eksplorasi Konsep’ dimana ada 6 materi yang esensial pada modul 1.4 ini. Materi tersebut adalah 1) Disiplin Positif dan Nilai-nilai Kebajikan Universal; 2) Teori Motivasi, Hukuman dan Penghargaan, Restitusi; 3) Keyakinan Kelas; 4) Kebutuhan Dasar Manusia dan Dunia Berkualitas; 5) Restitusi – Lima Posisi Kontrol; 6) Restitusi – Segitiga Restitusi.

Selesai eksplorasi konsep, saya berkolaborasi dengan kelompok lain yang dilakukan secara tatap maya dipimpin oleh fasilitator kami yaitu Bu Mery  Syafriati dalam sesi Ruang Kolaborasi. Ruang kolaborasi dibagi menjadi dua bagian. Bagian pertama adalah diskusi dengan anggota kelompok dan yang kedua adalah bagian presentasi hasil diskusi kelompok.

Hambatan yang saya alami dalam mempelajari 1.4 yakni, terlalu kompleksnya materi serta pertanyaan yang terlalu banyak sehingga membuat saya banyak terlena di pertanyaan.

# data[].attributes.body
Yang saya rasakan setelah mempelajari modul 1.4 ini adalah perasaan semangat, bangga, dan senang. Saya semangat karena di modul 1.4. ini saya bisa mempelajari materi tentang budaya positif yang memberikan pencerahan saya tentang penerapan budaya positif di sekolah.  Saya bisa lebih paham tentang nilai-nilai kebajikan, posisi kontrol guru, teori motivasi, keyakinan kelas, segitiga restitusi, dan lain-lain. Saya bangga karena saya memiliki kesempatan untuk mempelajari materi yang sangat luar biasa dan sangat bermanfaat ini. Saya senang karena bisa berkolaborasi dengan teman CGP lain untuk membuat presentasi tentang analisis kasus berdasarkan konsep budaya positif. Oleh karena itu budaya positif sangat memberikan dampak yang mumpuni bagi peserta didik.

# data[].attributes.body
Di Modul 1.4. saya mendapatkan materi tentang konsep-konsep budaya positif, diantaranya 1) Disiplin Positif dan Nilai-nilai Kebajikan Universal; 2) Teori Motivasi, Hukuman dan Penghargaan, Restitusi; 3) Keyakinan Kelas; 4) Kebutuhan Dasar Manusia dan Dunia Berkualitas; 5) Lima Posisi Kontrol ; 6) Segitiga Restitusi. Saya juga  perlahan bisa menerapan segitiga restitusi bersama siswa  di sekolah sehingga  serta  bisa digunakan untuk tiruan  bagi guru lain yang belum mengetahui tentang segitiga restitusi untuk membangun budaya positif di sekolah.

# data[].attributes.body
Setelah memahami materi dalam modul 1.4. tentang budaya positif, saya akan berupaya menggerakan seluruh warga sekolah untuk menerapkan konsep inti budaya positif demi mewujudkan kemerdekaan belajar peserta didik sehingga akan terbentuk peserta didik dengan profil pelajar Pancasila.