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1. Respeto a la Dignidad Humana y la Diversidad

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1. Respeto a la Dignidad Humana y la Diversidad

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Cada individuo, en su singularidad y diversidad, merece ser valorado y respetado en su integridad. La educación debe ser un espacio donde se promueva la inclusión y se fomente un ambiente de respeto mutuo.

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La ética profesional exige honestidad y transparencia en todas las acciones. Los educadores deben ser modelos de integridad, actuando de manera coherente con los valores que promueven.

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integridad y transparencia en la educación 

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Todos los estudiantes tienen derecho a las mismas oportunidades de aprendizaje. La educación debe ser un espacio libre de discriminación, donde se promueva la equidad y se garantice el acceso a todos.

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Justicia y Equidad deontologica en la educación 

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4. Responsabilidad Individual y Colectiva

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4. Responsabilidad Individual y Colectiva

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Cada miembro de la comunidad educativa es responsable de sus acciones y de contribuir a un ambiente de aprendizaje positivo. La responsabilidad compartida es fundamental para el éxito educativo.

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Responsabilidad Individual y Colectiva en la educación 

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5. Confidencialidad y Protección de Datos

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5. Confidencialidad y Protección de Datos

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La información personal de los estudiantes es un bien preciado que debe ser protegido. Los educadores deben garantizar la confidencialidad de esta información y utilizar las tecnologías de manera responsable y ética.

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7. Prácticas Pedagógicas Innovadoras y Equitativas

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7. Prácticas Pedagógicas Innovadoras y Equitativas

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La educación debe ser relevante y significativa para los estudiantes. Los educadores deben utilizar metodologías innovadoras y adaptar su enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante.

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7. Prácticas Pedagógicas Innovadoras y Equitativas en la educación

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La evaluación debe ser una herramienta para el aprendizaje, no solo un medio de calificación. La retroalimentación debe ser constructiva y orientada a mejorar el desempeño de los estudiantes.

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6. Relación Educador-Estudiante Basada en el Respeto

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6. Relación Educador-Estudiante Basada en el Respeto

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La relación entre educador y estudiante debe ser una relación de respeto mutuo y confianza. Los educadores deben ser guías y mentores, creando un ambiente de aprendizaje seguro y acogedor.

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Relación Educador-Estudiante Basada en el Respeto

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9. Colaboración y Participación Comunitarias

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9. Colaboración y Participación Comunitarias

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La educación es un esfuerzo conjunto. La colaboración entre estudiantes, padres, educadores y la comunidad en general es fundamental para el éxito educativo.

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Los educadores deben estar comprometidos con su propio desarrollo profesional y mantenerse actualizados en las últimas tendencias y mejores prácticas educativas.

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12. Investigación Ética y Basada en Evidencia

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12. Investigación Ética y Basada en Evidencia

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La investigación educativa debe ser ética y contribuir al avance del conocimiento en el campo de la educación. Los educadores deben basar sus prácticas en evidencia científica y estar dispuestos a innovar.

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12. Investigación Ética y Basada en Evidencia educativa

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DILEMAS ÉTICOS REALES QUE SE PRESENTAN EN LA EDUCACIÓN

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DILEMAS ÉTICOS REALES QUE SE PRESENTAN EN LA EDUCACIÓN

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DILEMAS ÉTICOS REALES QUE SE PRESENTAN EN LA EDUCACIÓN

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Dilema 1: Privacidad vs. Seguridad en la Era Digital

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Dilema 1: Privacidad vs. Seguridad en la Era Digital

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Situación: La implementación de sistemas de vigilancia en las aulas plantea un conflicto entre la necesidad de garantizar la seguridad de los estudiantes y el derecho a la privacidad.

Resolución:

Evaluación integral: Realizar un análisis exhaustivo de los riesgos y beneficios, considerando alternativas tecnológicas menos invasivas y maximizando la seguridad sin comprometer la privacidad.

Diálogo transparente: Establecer un diálogo abierto y honesto con la comunidad educativa, explicando de manera clara los motivos y alcances del sistema de vigilancia, así como las medidas de seguridad implementadas para proteger los datos.

Consenso informado: Obtener el consentimiento explícito de los padres y tutores legales, garantizando que comprendan plenamente las implicaciones de la medida.

Protección de datos: Establecer protocolos rigurosos para el almacenamiento, acceso y uso de las grabaciones, cumpliendo con las normativas de protección de datos y asegurando que la información sea utilizada únicamente con fines de seguridad.

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Dilema 2: Equidad en la Evaluación Académica

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Dilema 2: Equidad en la Evaluación Académica

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Situación: Las desigualdades socioeconómicas pueden afectar el desempeño académico de los estudiantes, generando desafíos en la evaluación justa y equitativa.

Resolución:

Diversidad de métodos: Implementar una variedad de estrategias de evaluación que se adapten a las diferentes capacidades y necesidades de los estudiantes, evitando el uso exclusivo de recursos que puedan generar desventajas.

Apoyo personalizado: Ofrecer programas de tutoría, talleres de refuerzo y acceso a recursos educativos adicionales para aquellos estudiantes que requieran un apoyo especial.

Colaboración interinstitucional: Establecer alianzas con organizaciones comunitarias y empresas para obtener recursos y oportunidades que permitan reducir las brechas educativas.

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Los conflictos son inevitables, pero pueden resolverse de manera pacífica y constructiva. Los educadores deben fomentar el diálogo y la mediación como herramientas para resolver diferencias.

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11. Resolución Pacífica de Conflictos en la educación

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Dilema 3: Inclusión y Atención a la Diversidad

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Dilema 3: Inclusión y Atención a la Diversidad

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Situación: La inclusión de estudiantes con necesidades especiales plantea desafíos en la práctica docente y puede generar tensiones en la comunidad educativa.

Resolución:

Formación continua: Invertir en la formación del personal docente, proporcionando las herramientas y conocimientos necesarios para atender de manera efectiva las necesidades de los estudiantes con discapacidad.

Personalización del aprendizaje: Elaborar planes educativos individualizados que permitan a cada estudiante alcanzar su máximo potencial, considerando sus fortalezas y debilidades.

Fomento de una cultura inclusiva: Promover un ambiente escolar que valore la diversidad y celebre las diferencias, fomentando el respeto y la colaboración entre todos los miembros de la comunidad.

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Wilson Agustín Aguinda Grefa

Ángela Verónica Ríos Medina

Paralelo: 1

Docente: MSc. Diego García Flores

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Dilema 4: Integridad Académica y Consecuencias del Plagio

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Dilema 4: Integridad Académica y Consecuencias del Plagio

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Situación: El plagio es un problema recurrente en el ámbito educativo que requiere una respuesta educativa y formativa.

Resolución:

Prevención y educación: Implementar programas de prevención del plagio que promuevan la honestidad académica y enseñen a los estudiantes a citar y referenciar correctamente las fuentes.

Investigación rigurosa: Llevar a cabo investigaciones exhaustivas para confirmar los casos de plagio, garantizando el debido proceso y ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de defenderse.

Sanciones educativas: Aplicar sanciones que vayan más allá de la simple reprimenda, fomentando la reflexión y el aprendizaje a partir de los errores cometidos.

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Situación: La diversidad de opiniones políticas y religiosas en el aula puede generar tensiones y desafíos para mantener la neutralidad docente.

Resolución:

Diálogo respetuoso: Crear un espacio de diálogo abierto y respetuoso donde se fomente el intercambio de ideas y se promueva la escucha activa.

Enseñanza crítica: Fomentar el pensamiento crítico y el análisis de diferentes perspectivas, evitando imponer una visión particular del mundo.

Modelo de tolerancia: Ser un modelo de tolerancia y respeto hacia todas las creencias y opiniones, demostrando que la diversidad es una riqueza.