# data[].attributes.body
Dituliskan hasil Refleksi Bapak/Ibu dengan Jelas dan singkat

# data[].attributes.headline
Pengalaman berkolaborasi. Itu memicu memunculkan ide. Ide memahami skenario pembelajaran berdiferensiasi yang berpihak murid.

# data[].attributes.subject
Pengalaman berkolaborasi. Itu memicu memunculkan ide. Ide memahami skenario pembelajaran berdiferensiasi yang berpihak murid.

# data[].attributes.body
Dari kegiatan ruang kolaborasi 1 sangat banyak menambah pengalaman tentang pembelajaran berdiferensiasi dan juga mempelajari strategi pembelajaran berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya ketika mempelajari modul ini sangat seru. Saya semakin percaya diri dalam melakukan pembelajaran dan memahami kebutuhan murid

# data[].attributes.body
Pengalaman yang didapatkan hari ini adalah saling bertukar pikiran tentang analisis pembelajaran berdiferensiasi pada situasi 2-SD.

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mengikuti ruang kolaborasi kali ini sangat menyenangkan karena bisa berbagi pratik baik tentang pembelajaran berdiferensiasi dan kita memahami alur penerapan pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
Saya merasa sangat senang karena dapat lebih memahami apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi dari pengalaman teman-teman kelompok saya.

# data[].attributes.body
Hal positif yang saya dapatkan banyak sekali salah satunya tentang strategi pembelajaran berdiferensiasi dan saya bisa ingin mengimplementasikan di kelas saya.

# data[].attributes.body
PENGALAMAN

Sesi kolaborasi yang di terapkan pada mode six tingking ini mengacu pada profile pelajar pancasila, sehingga dalam berkolaborasi kita bisa saling bertukar pikiran, utamnya untuk mendidik murid dengan berbagi strategi belajar.

# data[].attributes.body
Perasaan saya sangat senang, karena dapat berkolaborasi dengan berbagai jenjang dari SD,SMP,SMA.

# data[].attributes.headline
Perasaan semangat dan penuh kebersamaan dalam berkolaborasi.

# data[].attributes.subject
Perasaan semangat dan penuh kebersamaan dalam berkolaborasi.

# data[].attributes.body
Saya mendapatkan pengetahuan baru yaitu bagaimana sebagai seorang guru mampu memberikan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan setiap murid yang berbeda-beda. Saya juga mendapat pengetahuan yang lebih luar biasa dari berbagai jenjang sekolah yang berbeda dalam kelompok saya.

# data[].attributes.body
Banyak positif yang saya dapatkan dari pembelajaran hari ini diantaranya adalah pemahaman tentang pembelajaran berdiferensiasi menjadi bertambah.

# data[].attributes.body
Menurut saya kendala dan hambatan setelah mempelajari pembelajaran berdiferensaisi yaitu kita membutuhkan waktu cukup lama untuk mengetahui latar belakang murid

# data[].attributes.body
perasaan yang saya rasakan ketia berkolaborasi , ada banyak senang gembira dan merasa mempunyai teman dalam berfikir dan mengutarakan pendapat.

# data[].attributes.body
Hal positif yang dapat saya ambil adalah berbeda itu asyik dan menyenangkan. Dengan perbedaan pendapat yang kita miliki kemudian diutarakan dengan bahasa yang santun maka dapat memberikan gambaran dan masukan yang berarti

# data[].attributes.body
Perasaan saya senang dapat mempelajari materi pembelajaran berdiferensiasi ini dengan lebih mendalam dalam Ruang Kolaborasi ini dan semakin antusias untuk bisa menerapkan dilingkungan sekolah dan kelas saya kedepannya.

# data[].attributes.body
hasil positif yang saya dapatkan dapat memenuhi kebutuhan belajar siswa dalam menerapkan gaya belajar bagi siswa untuk berkreasi menurut apa yang di kehendaki.

# data[].attributes.body
Kendala atau hambatan yang saya alami yaitu saya belum begitu memahami tentang pembelajaran berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
Kendalanya sebenarnya hal biasa seperti saat ini kita sedang melakukan Ruang kolaborasi karena hanya melalui daring maka terkadang internet tidak memadai sehingga terjadi mis komunikasi

# data[].attributes.body
Hal baik yang saya dapatkan dalam pembelajaran ini saya lebih memahami strategi dalam pembelajaran diferensiasi yang terbagi menjadi 3 yaitu Diferensiasi Konten, Diferensiasi Proses dan Diferensiasi Produk.

# data[].attributes.body
Menurut saya kesimpulan dari ruang kolaborasi kali ini kita memahami pembelajaran berdiferensiasi tersebut adalah pembelajaran berdasarkan kebutuhan murid , kita sebagai guru menyadari bahwa murid di kelas kita sangat beragam dari hal tersebut kita harus mengetahui minat, bakat, dan kemampuan supaya tidak terjadi kesenjangan belajar murid terlalu jauh.

# data[].attributes.body
Kendala atau hambatan yang saya rasakan keti mengenali pembelajaran berdiferensiensi yaitu ketika kita di hadapkan dengan masalah prasaran yang kurang menunjang dalam mengaplikasikan proses belajar murid.

# data[].attributes.body
Ide yang muncul yaitu saya ingin sekali dapat menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dalam kelas saya, agar kebutuhan setiap murid saya dapat terpenuhi.

# data[].attributes.body
Saya dapat melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran diferensiasi baik konten,produk,proses di sekolah saya

# data[].attributes.body
Selama proses pembelajaran ini belum ditemukan kendala/hambatan. Mungkin jika besok saya mempraktikan pembelajaran diferensiasi ini di kelas saya, saya akan menemui kendala/hambatan misalnya seperti penyesuaian materi pembelajaran yang ditujukan kepada murid dengan kebutuhan yang berbeda-beda.

# data[].attributes.body
Ide yang muncul berdasarkan kolaborasi antar rekan sejawat , bisa memancing kita untuk mengembangkan apa yang sudah di kolaborasikan bersama dalam rung kolaborasi sehingga akan mendapatkan sebuah gagasan yang baik untuk pembelajaran.

# data[].attributes.body
Melakukan pembelajaran diferensiasi di kelas dengan skenario yang baik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.

# data[].attributes.body
1. Pengalaman

menambah pengetahuan tentang pembelajaran berdiferensiasi, dengan kolaborasi dengan rekan sejawat.

2. Perasaan

Perasaan saya sangat senang dan bersemangat

3. Hal Positif

menambah ilmu tentang pembelajaran berdiferensiasi, kebutuhan belajar murid

4. Kendala, hambatan, atau resiko

Kendala pada pembelajaran hari ini yaitu signal/jaringan wifi tadi tidak setabil, sehingga kadang offcam

5. Ide yang muncul

berkolaborasi dengan rekan sejawat dalam diskusi ruang kolaborasi, urun gagasan dalam menjawab pertanyaan.

6. Kesimpulan

Pembelajaran berdiferensiasi penting dilaksanakan agar murid belajar lebih bermakna dengan melihat kebutuhan belajar murid yaitu kesiapan belajar, minat murid dan profil belajar murid.

# data[].attributes.body
Kesimpulannya adalah setiap anak atau murid adalah istimewa, mereka mempunyai minat dan bakatnya sendiri-sendiri. Tidak ada murid bodoh, disini guru mempunyai tantangan agar dapat menyampaikan pembelajaran yang menarik dan inovatif agar dapat diserap dan diterima oleh murid dengan baik. Salah satu pembelajaran yang dapat digunakan adalah pembelajaran berdiferensiasi.

# data[].attributes.body
Kesimpulan dari pembelajran kali ini di rukol sesi 1 yaitu pembelajaran yang mengaju pada diferensiensi di mana kita di hadapkan pada suatu masalah anak yang muncul ketika pembeljaran dan tugas kita untuk memecahan masalah tersebut dengan gaya belajajar berdiferensiensi.

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid.

# data[].attributes.body
Pembelajaran hari ini sangat menarik dan luar biasa mengenai pembelajaran diferensiasi yang mana pembelajaran tersebut memang harus benar-benar dapat dilaksanakan oleh guru guna memahami kebutuhan murid yang berbeda-beda.

# data[].attributes.body
Pengalaman

setelah berdiskusi dengan kelompok saya menjadi lebih mengetahui arti dari kebutuhan belajar murid dari cara menyajikan materi sampai dengan penilaian

Perasaan

perasaan saya sangat senang karna bisa berkolaborasi dengan CGP yang luar biasa hebat dan mampu memberikan inspirasi kepada saya untuk bisa menerapkan pembelajaran berdiferensiasi

Hal positif

hal positif yang didapatkan bahwa bisa menghargai pendapat dan bisa menambah wawasan tentang pembelajaran di tingkat SD,

Kendala/Hambatan

kendala membaca skenario yang terlalu panjang dan membutuhkan waktu untuk memahami kebutuhan belajar murid skenario pembelajaran

Ide yang muncul

ide yang muncul bisa menerapkan pembelajaran dengan gaya belajar yang berbeda

Kesimpulan

dari diskusi kelompok sayab bahwa kebutuhan belajar murid dapat dipenuhi dengan kesiapan belajar, minat belajar, dan gaya belajar murid dan strategi pembelajaran

# data[].attributes.headline
Hal positif yang saya dapatkan mengajar menjadi menyenangkan dan membahagiakan murid.

# data[].attributes.subject
Hal positif yang saya dapatkan mengajar menjadi menyenangkan dan membahagiakan murid.

# data[].attributes.headline
Hambatan dan kendala dalam pembelajaran berdiferensiasi adalah kondisi lingkungan belum terbentuk untuk itu. Dukungan kurang sehingga yang mau dilakukan sekedar rencana dan pelaksanaan belum optimal.

# data[].attributes.subject
Hambatan dan kendala dalam pembelajaran berdiferensiasi adalah kondisi lingkungan belum terbentuk untuk itu. Dukungan kurang sehingga yang mau dilakukan sekedar rencana dan pelaksanaan belum optimal.

# data[].attributes.headline
Ide yang muncul saya akan mencobanya lagi supaya pembelajaran berdiferensiasi di kelas saya, dapat berjalan dengan baik dan  lebih menyenangkan.

# data[].attributes.subject
Ide yang muncul saya akan mencobanya lagi supaya pembelajaran berdiferensiasi di kelas saya, dapat berjalan dengan baik dan  lebih menyenangkan.

# data[].attributes.body
Pengalaman yang di peroleh dari kegiatan Rukol 1 adalah bahwa saya mendapatkan pengetahuan yang baru secara detail dan berkesempatan untuk mentelaah sebuah kasus yang diselesaikan secara kolaborasi dengan teman cgp yang lainnya, pengetahuan itu adalah Pemahaman pembelajaran berdiferensiasi dan apa kebutuhan belajar.

# data[].attributes.body
Perasaan saya tentunya sangat bersyukur karena bisa mengikuti serangkaian pembelajaran dalam kegiatan rukol 1 ini dengan lancar serta memahami materi yang dipelajari. Juga merasa bahagia bisa memperbaiki kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa dengan beragam kebutuhan murid yang harus dipenuhi oleh kita sebagai pendidik.

# data[].attributes.body
Hal positif yang terkait dengan topik tersebutadalah saya dapat mempelajari materi bagaimana pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar semua murid, pembelajaran berdiferensiasi, mengetahui kebutuhan belajar murid, beberapa contoh skenario pembelajaran berdiferensiasi sehingga kami bisa menganalisanya bersama teman kelompok rukol.

# data[].attributes.body
Semua kegiatan memang selalu ada kendala namun semua dijadikan tantangan untuk lebih maju kedepan dengan dukungan dari semua pihak semoga saya bisa menerapkan pembelajaran yang berpusat pada siswa.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang berpihak pada murid

saya mempunyai ide-ide :

*Menerapkan pembelajaran berdiferensiasi mulai dari diri sendiri selanjutnya berbagi praktik baik pembelajaran tersebut agar juga dilaksanakan oleh seluruh ekosistem sekolah.*

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi penting dilaksanakan agar murid belajar lebih bermakna dengan melihat kebutuhan belajar murid. Yaitu kesiapan belajar, minat murid dan profil belajar murid. Walaupun pembelajaran berdiferensiasi ini sangat menantang namun sulit untuk dimulai jika kita tidak memulainya. pembelajaran ini membuat proses pembelajaran semakin bermakna dengan berbagai pilihan Diferensiasi proses, produk, dan konten.

# data[].attributes.body
pengalam saya dalam mengikuti rukol modul ini, menambah wawasan tentang pembelajaran berdiferensiasi yang berpihak pada murid dengan kebutuhan yang berbeda beda

# data[].attributes.body
Perasaan saya sangat senang bisa mengikuti rukol ini modul ini bersama rekan CGP hebat yang penuh semangat dan kebersamaan

# data[].attributes.body
Hal positif yang saya dapatkan dalam pembelajaran ini yaitu bertambahnya pengetahuan tentang pembelajaran berdiferensiasi

# data[].attributes.body
Kendala yang saya alami hari ini, sinyal jaringan kurang baik. kendala berikutnya yaitu bagaimana menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dilapangan agar sesuai dengan kebutuhan siswa, agar kebutuhan siswa dapat terlayani dengan baik.

# data[].attributes.body
saya ingin menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di sekolahan saya meskipun dengan keterbatasan sarana / media pembelajaran yang terbatas tetapi kebutuhan setiap murid dapat terpenuhi

# data[].attributes.body
Kesimpulan dari rukol kali ini yaitu, pentingnya pembelajaran berdiferensiasi diterapkan disekolah saya agar kebutuh setiap murid dapat terpenuhi