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En la cuarta edición de "Café con Paulo Freire: La educación como práctica de la libertad", se dio lugar a la reflexión y discusión de las propuestas y bases teóricas del autor mencionado. Gracias a esta dinámica se han identificado numerosos aportes, de los cuales se presentan a continuación los más destacados.

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Paulo Freire propone que la educación sea dada como un acto de libertad, en razón de que los espacios educativos deben dar apertura a la transformación social. Para ello, los estudiantes serán sujetos activos en los procesos de construcción de los conocimientos y, por ende, contribuirán a la definición de un mundo más justo

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Freire motiva a adoptar un enfoque problematizador con la finalidad de que los educandos cuestionen la realidad vivida para transformarla. Esta práctica no representa solamente a un beneficio individual, sino a un bienestar colectivo generado por acciones solidarias y justas.

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Esta propuesta apunta a que es posible transformar las relaciones de poder en las aulas de clase, lo cual puede reproducirse también en la sociedad. Por lo tanto, la educación no debe limitarse a la transmisión de conocimientos sino que también debe dirigirse hacia el empoderamiento de los estudiantes, lo cual permitirá que ellos mismos se motiven para gozar de mejores condiciones en su cotidianidad, dentro y fuera de los espacios educativos.

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A lo largo de la historia, las sociedades han desarrollado sistemas educativos como respuesta a las necesidades del momento. Cuando la educación responde a las necesidades, incrementa su significado y relevancia para los estudiantes. Además, los sistemas educativos deben estar en constante adaptación a las necesidades emergentes de las sociedades.

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Es necesario promover el desarrollo de capacidades relacionadas a la comprensión y el análisis de las realidades sociales.

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Busca la construcción conjunta de los conocimientos, gracias a que el docente sea el facilitador de los aprendizajes y trabaje de manera colaborativa con los estudiantes, quienes deberán ser activos y críticos para su desarrollo académico, profesional y personal.

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La comprensión de la realidad como determinante de una pedagogía significativa

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La comprensión de la realidad como determinante de una pedagogía significativa

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Los estudiantes poseen una diversidad de conocimientos y experiencias, por tal motivo es crucial comprender aquello para adaptar las propuestas y herramientas pedagógicas enfocadas en su realidad, lo cual rendirá mejores resultados y permitirá un mayor avance y desarrollo en los educandos.

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Los aportes de Freire son una motivación para enseñar y aprender de manera activa, siendo agentes de la transformación social. Una educación crítica, humana y liberadora, prepara a la sociedad para utilizar sus conocimientos en acciones justas.