# data[].attributes.body
Dessy Anggraini

1. Menggunakan variasi materi pembelajaran

2. Menyediakan pusat minat untuk mendorong siswa mengeksplorasi diri

3. Memberikan materi sesuai kebutuhan belajar

4. Memberi kebebasan dalam ekplorasi diri

# data[].attributes.body
RIZKI KHOIRIYAH

1. Menentukan materi berdasarkan asesmen dan kebutuhan belajar, Memilih materi berdasarkan tujuan kurikulum yang sama namun dengan kriteria keberhasilan yang berbeda,Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menentukan materi dan metode penyampaian

2. Menggunakan kegiatan berjenjang,Menyediakan pusat minat,Memberikan kesempatan untuk menentukan materi dan metode,Menggunakan strategi pembelajaran diferensiasi.

3. Menggunakan berbagai sumber pembelajaran,Menyediakan dukungan tambahan.

4. Menyediakan berbagai bentuk ekspresi,Guru dapat memberikan kesempatan kepada murid untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai dengan gaya belajar mereka, seperti gambar, rekaman wawancara, atau performance

# data[].attributes.body
1. Berikut beberapa strategi yang dapat digunakan oleh guru untuk memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid:

1. Menilai Kebutuhan Belajar Siswa

2. Menggunakan Berbagai Sumber Materi

3. Menyesuaikan Gaya Pengajaran

2. Melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid yang berbeda.

3. kita dapat menggunakan beragam sumber daya pembelajaran, seperti buku teks, materi online, atau video, sehingga setiap murid bisa belajar sesuai dengan preferensinya.

4. a. Saya membuat variasi sifat produk hasil belajar dengan menyesuaikan minat dan bakat mereka.

b. Memberi kebebasan berkreasi tanpa memberi batasan kepada minat murid-murid itu sendiri.

1. eefe

2. cee

3. efef

# data[].attributes.body
1. a. Memberikan kesempatan kepada murid saya untuk menentukan materi serta metode pembelajaran .

b. Menentukan materi berdasarkan asesmen dan kebutuhan belajar

c. Memilih materi berdasarkan pad tujuan kurikulum yang sama namun dengan tingkat kriteria yang berbeda.

2. Menggunakan kegiatan berjenjang, semua murid bekerja dengan keterampilan yang sama dan melanjutkan dengan bderbagaintingkat dukungan.

3. Tingkat kesulitas tugas tentunya harus disesuaikan dengan kemampuan murid dalam menganalisis materi.

4. Dalam menghasilkan produk murid diberi kebebasan dalam berkreasi sehingga apa yang dibuat oleh murid dapat sesuai dengan minat mereka.

# data[].attributes.body
Memberikan pilihan untuk mengekspresikan kebutuhan pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Menyesuaikan metode pengajaran, menggunakan variasi materi pembelajaran, mengfasilitasi belajar mandiri dan menyediakan dukungan tambahan

2. siswa dengan kebutuhan yang berbeda mungkin memerlikan dukungan tambahan untuk memahami materi pelajaran, dengan cara guru dapat memberikan bimbingan pribadi dan bimbingan kelompok kecil.

3. yang saya lakukan yaitu mengkompleksikan kesulitan tugas siswa dakesiapan belajar siswa dengan cara kita melihat kemampuan siswa

4. Dalam enghasilkan produk murid di beri kebebasan dalam berkreasi sehingga apa yang di buat oleh murid dapat sesuai dengan minat mereka.

# data[].attributes.body
1. Saya dapat memvariasikan materi pembelajaran dengan melihat indikator pembelajaran dan memanfaatkan lingkungan alam yang ada di sekitar.

2. saya memvariasikannya dengan pembelajaran berdiferensiasi, yaitu menggunakan teman sejawat agar anak lebih leluasa berdiskusi dengan temannya.

3. Saya Memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di kelas dengan cara melihat kemampuan siswa tersebut dan dengan melihat hasil belajar dari siswa tersebut.

4. a. saya Memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikannya dengan minat mereka dengan cara melihat bidang kemampuannya.

b. kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai gaya belajar mereka dengan metode-metode pembelajaran dan media pembelajaran

# data[].attributes.body
1. menentukan materi berdasar pada asesmen dan kebutuhan belajar.

2. menggunakan kegiatan berjenjang, semua murid bekerja dengan pemahaman dan ketrampilan yang sama.

3. memberi murid pilihan cara mengekspresikan kebutuhan pembelajaran