# data[].attributes.headline
Tener en cuenta responder en espacio en blanco, no adjuntar

# data[].attributes.subject
Tener en cuenta responder en espacio en blanco, no adjuntar

# data[].attributes.body
Este es un modelo de cómo responder manteniendo un balance entre la teoría y la información del caso. Para ustedes aplican los ejemplos de las dos primeras preguntas. La tercera la idea es que se desarrolle en clase.

# data[].attributes.body
Ana María Chávez Romero

1. En el dominio vocacional, la trayectoria que mejor define el estado de Catalina es de difusión “carefree”, esta categoría se caracteriza por una escasa exploración y falta de compromiso con su futuro. Específicamente Catalina se distingue por la evasión de responsabilidades y una constante búsqueda de gratificación inmediata. Ella no reflexiona profundamente sobre las posibles consecuencias de sus decisiones ni sobre las dificultades que puedan surgir. Además no muestra interés en investigar distintas opciones profesionales ni en recopilar información sobre su futuro laboral. Parece interesada en el modelaje, pero este interés no es un compromiso genuino con la carrera, su principal motivación es alcanzar un ideal estético que le permita ser aceptada por su círculo de amigos y mejorar su autoestima. Esto, según ella, le ayudaría a eludir las insistentes preguntas de sus padres sobre su futuro académico. Sin embargo, esta idea carece de solidez y parece ser más una forma de evadir el peso de tomar decisiones importantes.

2. La trayectoria difusa de Catalina impide el progreso hacia una identidad sólida y definida, ya que no permite tomar decisiones firmes basadas en una adecuada exploración y análisis. Esto resulta en una identidad que no está claramente establecida y que carece de un fundamento sólido, generando una alta inestabilidad. Las decisiones en esta trayectoria tienden a estar impulsadas por la búsqueda de gratificación inmediata, como es el caso de la aceptación social. Esta dinámica produce una baja autonomía y una alta dependencia de las opiniones y comportamientos de los demás (ES DECIR ESTÁ FALLANDO EL PROCESO DE DIFERENCIACIÓN). Adicionalmente, otro indicador importante de confusión de rol en esta trayectoria es la fragilidad de la identidad. La falta de compromisos claros y firmes refuerza esta fragilidad, ya que Catalina no establece metas definitivas ni asume responsabilidades significativas. Esta falta de estabilidad contribuye a una identidad incoherente y volátil, impidiendo así la construcción de una identidad auténtica y consistente.

3. He tomado un factor del plano personal, dos factores del plano de interacciones y uno del plano socio-estructural.

Plano personal:

Self: Autoconcepto y autoestima: Catalina muestra un autoconcepto y una autoestima que influyen negativamente en su dominio vocacional. Su percepción de sí misma está estrechamente vinculada a las expectativas estéticas de su grupo de amigos, lo que la lleva a enfocar sus esfuerzos en cumplir con estándares externos en lugar de explorar sus verdaderos intereses profesionales. Esta inseguridad y dependencia de la aprobación social la hacen evitar decisiones claras sobre su futuro académico y profesional, reflejando una falta de confianza en sus propias habilidades y una confusión sobre sus metas vocacionales.

Plano de interacciones:

Grupo de Pares: La presión para cumplir con los estándares estéticos del grupo de amigos de Catalina la lleva a considerar el modelaje no como una verdadera aspiración profesional, sino como una forma de cumplir con las expectativas del grupo ¿qué tipo de dinámica habría en el grupo de Catalina: favorable o desfavorable?. Esto contribuye a su trayectoria difusa al limitar su exploración de otras opciones vocacionales y evitar el compromiso con una carrera.

Prácticas de Crianza: Autoritarismo vs. Democracia: La combinación de la crianza autoritaria de la madre y la crianza democrática ¿Qué son este tipo de crianzas? ¿Cómo se evidencien el caso? del padre crea una dinámica familiar conflictiva. El estilo autoritario de la madre contribuye a la falta de autonomía y resistencia de Catalina en la toma de decisiones vocacionales, perpetuando su trayectoria difusa. Por otro lado, el enfoque democrático del padre ofrece un espacio para el diálogo y el apoyo, pero se ve limitado por la falta de acuerdo en sus padres para la crianza, lo que afecta la capacidad de Catalina para definir una carrera con base en sus verdaderos intereses. ESTA PARTE NO ES CLARA. NO SE ENTIENDEN CÓMO LA CRIANZA DEMOCRÁTICA DEL PADRE INFLUYE

Plano socio-estructural

Brecha Socioeconómica: Desigualdades Socioeconómicas: La situación económica de la familia de Catalina, con su madre en busca de empleo y su padre como único sostén económico, puede generar estrés adicional y una sensación de inseguridad. Esto refuerza su trayectoria difusa al centrarse en opciones profesionales que ofrecen gratificación inmediata, en lugar de comprometerse con una carrera a largo plazo que podría ofrecer mayor estabilidad y satisfacción personal.

El plano socio-estructural no tiene nada que ver en la explicación de la difusión, no desde la mirada económica.

stá avanzando en su búsqueda a pesar de que su madre es intensa con su falta de decisión ella no se deja abrumar aunque está considerando el modelaje como otra opción, lo que sugiere que su exploración es activa y constructiva.

# data[].attributes.body
Mariana Garcia y Adriana Saavedra

1.En el caso de Catalina, se observa que se encuentra en . En el ámbito de la salud, particularmente en lo relacionado con sus creencias sobre la alimentación, su nivel de exploración es bajo, ya que ella no realiza una búsqueda activa de diversas alternativas sobre las creencias alimenticias para analizarlas. Esto se evidencia en que Catalina sigue las creencias de sus pares, quienes en este contexto actúan como una autoridad de la cual ella busca aprobación, dado que para ellos no es aceptable “tener sobrepeso”. Además, esta adolescente muestra bajos niveles de discernimiento y análisis en cuanto a las creencias introyectadas por sus pares; aunque es consciente de que los patrones alimenticios que sigue son riesgosos para su salud, decide no evaluar a fondo estos riesgos. (ESTE SERÍA EL CONFLICTO).

En relación con el compromiso, este es alto, puesto que Catalina se compromete y actúa conforme a las creencias introyectadas por sus pares. Esta situación se refleja en su preocupación por seguir esos patrones, puesto que teme ser objeto de burlas si no lo hace, dado que en su grupo de amigos es inaceptable no seguir los estándares impuestos. Por ello, Catalina no solo busca modificar su aspecto físico para ajustarse a los cánones, realizando rutinas de ejercicio, cambiando su dieta y evitando ciertos alimentos para no ganar peso, sino también para evitar sentirse excluida por sus pares.

Por último, se evidencia el patrón de exclusión con conflicto interno. Aunque ha considerado dejar estos hábitos, lo reconforta con iniciar hacer ejercicio físico. Es decir, se compromete de forma rígida frente dicha creencia. Además, gracias a ella, se proyecta con la oportunidad de entrar al mundo del modelaje. Entra el conflicto interno el “yo debo” y el “yo quiero”, ya que Catalina piensa que debe seguir estas dietas por aprobación, pero a la vez desea volver a comer de forma normal.

DE ACUERDO, PERO SIGUE ESTANDO ALGO LARGO. EL RETO: ES SINTETIZAR

2. La trayectoria de exclusión identificada en el caso de Catalina la acerca al peligro y la aleja del logro por varias razones. En primer lugar, Catalina no explora de manera amplia las creencias sobre la alimentación, aunque muestre un compromiso. Como resultado, estas creencias son introyectadas, es decir, no ha analizado los riesgos que podría enfrentar y actúa más por un sentido de deber y por la presión de sus pares. Asimismo, Catalina muestra que está construyendo estas creencias como una forma de oponerse a la autoridad, en este caso, desafiando a su madre. Con el tiempo, esto podría llevarla a construir una identidad negativa o vindicativa, es decir, centrada en el resentimiento y la venganza hacia su madre.

Por otra parte, otro aspecto que demuestra que se acerca al peligro es que sus autoconceptos (¿Cuáles?) en este dominio son negativos y distorsionados, ya que ella cree que por comer ha estado subiendo de peso, lo cual toma como algo malo, cuando en realidad su peso ha aumentado proporcional al incremento de su estatura. Por último, hay una falla en el proceso de diferenciación del self. De esta manera, existe un exceso de indiferenciación por parte de esta adolescente, en donde hay un self grupal, en su grupo de amigos, donde existe la homogeneidad que implica seguir unos ideales, tener las mismas creencias y gustos. Por ende, Catalina sigue estos ideales, sin reflexionarlos, para no ser objeto de burla ni ser excluida.

3.El plano de interacciones se refleja en el caso de Catalina, ya que se pueden observar dos tipos de crianza distinta por parte de los padres. Por un lado, el papá de catalina adopta una crianza democrática donde se evidencia un balance entre las demandas y normas, además de la receptividad y afecto. Por otro lado, la crianza por parte de su madre es autoritaria, pues se caracteriza por una alta demanda, pero poca receptividad. Esto se evidencia en la forma en que manejan las normas en el hogar; por ejemplo, en relación con el límite de la hora de llegada. Cuando Catalina las quebranto, su papá estuvo abierto al diálogo y le hablo sobre autocuidado, pero su mamá optó por castigarla y, cuando Catalina intentó discutir la situación, su madre insistió en que debía obedecer sin cuestionamientos.

Este factor en la crianza puede explicar por qué Catalina se encuentra en una trayectoria de exclusión con conflicto interno. La falta de apertura al diálogo por parte de su madre, quien no le brinda orientación sobre los patrones que sigue y elige imponerle lecciones de manera rígida, contribuye a esta situación. Por ello, aunque Catalina ha considerado dejar estos hábitos, no lo hace para desafiar a su madre, con quien mantiene una relación complicada y de escasa comunicación. BIEN ESTO, PERO CÓMO CONTRIBUYE: EJEMPLO: AUMENTANDO EL COMPROMISO CON EL GRUPO. Sin embargo, puede que tenga este conflicto interno debido a que su papá sí está dispuesto a dialogar con ella sobre la alimentación y se encuentra preocupado por ella, por lo que le manda estudios de sangre. Así pues, Catalina sabe de los riesgos que puede correr ante la alimentación que está siguiendo.

Simultáneamente, en este plano está el grupo de pares, el cual influye en la trayectoria en que se encuentra Catalina. Ella tiene una interacción desfavorable con su grupo de amigos, donde defienden unos ideales, y presionan para que se sigan. Esto la lleva a tener dinámicas perjudiciales a su salud, por la aceptación, reconocimiento y popularidad. Por otro lado, también existe una manipulación de creencias frente a conceptos alimenticios y estándares de belleza, y hay denigración y hostilidad, si no se siguen.

DE ACUERDO

# data[].attributes.body
Isabela Triana, Valeria Escobar, Sara Guzman y Sofía Ramírez

Pregunta 1

Para analizar la trayectoria de Catalina, elegimos la trayectoria de la salud. Su trayectoria en cuanto a sus creencias de alimentación es de exclusión con conflicto interno porque Catalina muestra una baja exploración y un alto compromiso en el tema de la alimentación, pero igual presenta un conflicto interno sobre lo que quiere y lo que ella siente que debe hacer. En su caso, Catalina empieza a alimentarse menos y con comidas “saludables” por seguir lo que sus amigos hacen y para ser aceptada por el grupo sin explorar ni cuestionar este estilo de vida. Entonces ella sigue unas creencias e ideas de otras personas (una “autoridad” para ella) para poder encajar con ellos y evitar sus burlas. Sin embargo, tiene un conflicto interno porque ella misma es consciente de que su salud corre un riesgo e incluso siente miedo de los mareos que ha estado experimentando. Además de esto, ella misma expresa que extraña algunas comidas que ya no “puede” comer como los postres lo que evidencia su conflicto interno entre lo que quiere y lo que siente que debe hacer. No obstante, sigue pensando en continuar con esta dieta lo que demuestra un compromiso con esta nueva alimentación, para hacer enojar más a su mamá, para ser aceptada por sus amigos y además porque piensa que así de pronto tiene alguna opción para hacer una carrera de modelaje.

Pregunta 2

Como se mencionó, Catalina en cuanto a su alimentación se encuentra en la parte de exclusión con conflicto interno, lo cual hace que creamos que esta trayectoria la aleja del logro de la tarea evolutiva y hace que esté más cerca de la confusión de rol que de la identidad. Esto porque Catalina sigue un sistema de creencias y valores impuestos por otros, siguiendo una identidad grupal en lugar de una propia de ella, lo cual hace que demuestre una introyección. Además de esto, muestra una identidad vindicativa al tomar la decisión de seguir la dieta para hacer enojar a su mamá. Además, Catalina presenta una diferenciación porque su sistema de creencias sobre la alimentación por ejemplo, el cual no es autónomo, la acercan a su grupo de amigos, pues ella intenta encajar.

DIFERENCIACIÓN

Pregunta 3

Hay factores en el plano personal que pueden ser analizados. El modelo interno de la persona se forma a través de los vínculos primarios. Un factor personal para explicar su baja exploración y alto compromiso, es del vinculo inseguro que tiene con su mamá, pues esto influye en su autoconcepto y autoestima. En las familias de estos adolescentes con este apego, es frecuente que las discusiones se resuelvan de forma poco productivas y tiendan a evitar soluciones negociadas. Esto se evidencia cuando la mamá de Catalina no le da explicaciones cuando la castiga, es cerrada para conversar, solo le dice que debe obedecer, a diferencia de su padre que es más abierto.

Por otro lado, la mamá de Catalina no estuvo tan presente por cuestiones laborales, entonces ella no pudo formar ese vinculo fuerte con ella donde se sintiera segura, confiada y hubiera ese compromiso emocional. Su madre siempre estuvo distante. Como Catalina nunca tuvo ese concepto de confianza ni siquiera con su cuidador, por lo tanto tampoco tendrá confianza y suficiente autoestima en ella misma como para tener creencias propias de ella y no dejarse influenciar por sus amigos. ¿QUÉ TIPO DE APEGO? ESTA INFERENCIA PIERDE FUERZA PORQUE NO IDENTIFICAN EL TIPO DE APEGO INSEGURO, NO LO EXPLICAN BIEN BASADO EN EVIDENCIA CONCRETA. CREO QUE HABRIA SIDO MEJOR ESCOGER EL SELF SOLAMENTE, SE PODÍA HACER.

Otro factor ahora en el plano de las interacciones, tiene que ver con la dinámica familiar de Catalina la cual es una crianza autoritaria por parte de su madre la cual es una crianza autoritaria, pues hay bastante exigencia y poca sensibilidad a las necesidades del adolescente. Esto se puede evidenciar cuando la madre de Catalina le exige que decida rápido que va a estudiar para que no se quede haciendo nada. También las normas son poco dialogadas, pues su madre es bastante cerrada y crítica. Esto genera frustración en Catalina. ¿y esto cómo influye?

# data[].attributes.body
Luis Miguel Montenegro, Valeria Cardona, Jose Quiroz

Pregunta 1

Dominio seleccionado: Salud - Creencias sobre la alimentación

Considerando la información proporcionada sobre Catalina, el dominio de la salud, específicamente sus creencias sobre la alimentación, resulta ser el más revelador para analizar el estado de su identidad.

Catalina se encuentra en un momento crucial de su desarrollo, donde la búsqueda de aprobación social y la construcción de una imagen corporal idealizada se entrelazan con profundas inseguridades. Sus creencias sobre la alimentación reflejan una clara influencia del entorno social y de los medios de comunicación, lo que ha llevado a la adopción de conductas extremas y poco saludables. ¿DÓNDE ESTA LA TRAYECTORÍA? NO ESTÁN RESPONDIENDO A LA PREGUNTA.

Argumentación: ¿DÓNDE ESTA LA TRAYECTORÍA? NO ESTÁN RESPONDIENDO A LA PREGUNTA.

Introyección de ideales: Catalina ha internalizado los estándares de belleza y delgadez impuestos por sus amigas y los medios, lo que la ha llevado a restringir severamente su alimentación y a desarrollar una obsesión por su peso. Esta introyección de ideales externos evidencia una fragilidad en su identidad, ya que no ha logrado construir una imagen corporal positiva basada en sus propias características.

Conflicto entre el yo ideal y el yo real: La discrepancia entre la imagen corporal que Catalina desea tener y su realidad física genera un gran malestar y una baja autoestima. Este conflicto interno refleja una dificultad para aceptar su cuerpo y para construir una identidad basada en sus cualidades únicas.

Influencia del grupo de pares: La presión social ejercida por sus amigas ha sido determinante en la adopción de conductas alimentarias restrictivas. Catalina se ha sumado a las dietas y rutinas de ejercicio de sus compañeras, buscando aprobación y pertenencia al grupo.

Riesgos para la salud: Las conductas alimentarias de Catalina ponen en riesgo su salud física y emocional. La pérdida de peso, los mareos y la obsesión por la comida son señales claras de un trastorno alimentario.

Falta de autonomía: A pesar de mostrar cierta rebeldía hacia sus padres, Catalina se muestra altamente influenciable por su grupo de amigos, lo que evidencia una falta de autonomía en la toma de decisiones relacionadas con su salud y bienestar.

Pregunta 2

Considerando la trayectoria identificada en el dominio de la salud y sus creencias sobre la alimentación, podemos afirmar que la conducta actual de Catalina la aleja del logro de la tarea evolutiva de identidad. La razón principal es que la introyección de ideales de belleza y delgadez, sumada a la presión social y la búsqueda de aprobación, la llevan a construir una identidad basada en aspectos externos y superficiales, en lugar de desarrollar un sentido auténtico de sí misma. Esta dependencia de la opinión de los demás y la falta de autonomía en la toma de decisiones obstaculizan su capacidad para forjar una identidad coherente y estable. Además, la adopción de conductas riesgosas para la salud, como los trastornos alimentarios, generan un gran malestar emocional y dificultan la construcción de una autoestima saludable. En resumen, la trayectoria actual de Catalina la aleja de la tarea evolutiva al reforzar patrones de dependencia, inseguridad y búsqueda de aprobación externa, en lugar de fomentar la exploración de su individualidad y la construcción de una identidad auténtica. La confusión de rol se ve reflejado en este caso, la identidad se aleja cada vez mas en la vida de Catalina. ??? cómo así esto?

# data[].attributes.headline
Análisis del Caso Catalina: Mariajose Palomino, Juan Camilo Quiceno Maria del Mar Gomez                                                                          

# data[].attributes.subject
Análisis del Caso Catalina: Mariajose Palomino, Juan Camilo Quiceno Maria del Mar Gomez                                                                          

# data[].attributes.body
PREGUNTA #1

La identidad de Catalina. Hemos seleccionado el ámbito de la salud y la imagen corporal para examinar la formación de la identidad de Catalina. Sostenemos que Catalina experimenta una falta de identidad en este contexto RECUERDEN QUE NO SE ESTÁ PIDIENDO UNA AFIRMACIÓN COMO FALTA DE IDENTIDAD. SE ESTA PIDIENDO UNA AFIRMACIÓN SOBRE LA TRAYECTORIA. EN ESTE CASO LA EXLCUSIÓN CON CONFLICTO INTERNO.. La exclusión se define por no haber investigado activamente una identidad, lo que resulta en una falta de exploración y un compromiso significativo hacia esa identidad. Catalina ha adoptado sin dudar las percepciones de su entorno social sobre la "belleza", especialmente las relacionadas con el modelaje, sin detenerse a reflexionar sobre ellas ni buscar opciones más saludables. Esto evidencia una adhesión a estas normas sin haber sido objeto de un análisis o reflexión minuciosos. Catalina muestra una baja exploración al no investigar ni tomar en cuenta los posibles efectos que su dieta podría tener en su salud (REDUNDANTE YA DIJERON QUE NO EXPLORA). Ella se ve influenciada por las expectativas de belleza de su círculo social y adopta comportamientos alimentarios perjudiciales para su salud en un intento por encajar en esos estándares de belleza. Los síntomas físicos como mareos pueden reflejar una falta de interés en buscar opciones más saludables y seguras, revelando un comportamiento poco informado. A diferencia de una moratoria adaptativa, donde el individuo busca activamente su identidad antes de comprometerse, Catalina parece haber aceptado sin cuestionar los estándares de su entorno, lo que se refleja en su falta de exploración y de compromiso. Además, se percibe que Catalina muestra una actitud de exclusión parcial (¿QUÉ ES EXCLUSIÓN PARCIAL?) hacia sus padres, ya que no los incluye ni tiene en cuenta sus opiniones sobre temas de salud y bienestar. Esta aproximación muestra una identidad que ha sido adoptada de forma inflexible, sin haber explorado las propias creencias, valores o las de otras figuras de autoridad. Catalina no sigue un camino de baja exploración y compromiso o de alta exploración y compromiso, sino que su identidad está marcada por decisiones influenciadas por factores externos, sin reflexión propia.

patrón de conflicto interno? No está explicado.

PREGUNTA #2...

Catalina se encuentra aleja (REDACCIÓN) del logro de la tarea evolutiva, debido a su falta de interés por su propia salud y su constante incertidumbre acercándose más hacia el peligro.

Por otro lado, su círculo social no le brinda el apoyo necesario; sus amigos la influyen para que lleve un estilo de vida poco saludable, caracterizado por el consumo de alcohol, drogas y una obsesión por su apariencia física. Estas malas influencias la llevan a tomar decisiones equivocadas que afectan y la ponen en situaciones de riesgo.

La presión social ha llevado a Catalina a adoptar hábitos alimenticios restrictivos y a obsesionarse con su imagen corporal con el objetivo de encajar y ser aceptada por su círculo de amistades. La presión de cumplir con los estándares de belleza del grupo ha llevado a una joven a sentirse insatisfecha con su cuerpo y a adoptar hábitos poco saludables. Esto demuestra una clara introyección por parte de la sociedad. Catalina se encuentra en una situación inusual dentro de su grupo de amigos, sintiéndose atrapada en un conflicto interno. Por un lado, desea encajar en la sociedad, pero por otro, está preocupada por los peligros que conllevan sus hábitos alimenticios. No hay una diferenciación donde se esfuerza por ser aceptado por sus amigos y ser reconocido socialmente por su apariencia física, pero al mismo tiempo experimenta miedo y ansiedad sobre cómo sus acciones pueden afectar su salud.

RESPUESTA ANECDÓTICA. MUCHA INFORMACIÓN DEL CASO, Y POCA ELABORACIÓN TEÓRICA.

PREGUNTA #3

Se puede ver claramente en el plano de interacciones dos estilos de crianza diferentes por parte de sus padres. Por un lado, el padre de Catalina opta por una crianza democrática que incluye un equilibrio entre las reglas y expectativas, junto con una actitud receptiva. Por el contrario, la madre tiene un enfoque autoritario en la crianza, mostrando una actitud exigente siendo poco receptiva hacia su hija. Demostrado en la manera en que aplican las reglas en casa, como se logra evidenciar, en lo que respecta al horario de regreso. Cuando Catalina cometió un error, su padre mostró disposición para conversar y le habló sobre la importancia del autocuidado. En cambio, su madre decidió castigarla y, al intentar hablar al respecto, insistió en que debía obedecer sin objeciones.

Catalina se encuentra en una trayectoria de exclusión con conflicto interno, posiblemente debido a ciertos factores presentes en su crianza. La madre no muestra disposición para dialogar con su hija ni guiarlo en la comprensión de los patrones que sigue, sino que impone lecciones de forma inflexible, lo que agrava la situación. Catalina ha pensado en abandonar sus hábitos, pero decide mantenerlos para desafiar a su madre, con la que tiene una relación complicada y poco comunicativa.

Es posible que experimente un conflicto interno, ya que su padre está dispuesto a hablar con ella sobre su alimentación y se preocupa por su bienestar, incluso enviándole análisis de sangre. Por lo tanto, Catalina es consciente de los peligros que implica la dieta que está siguiendo. Al mismo tiempo, en este nivel se encuentra el grupo de amigos, que también tiene un impacto en la dirección que está tomando Catalina. Su relación con su grupo de amigos es complicada (desfavorable), ya que ellos tienen ciertos principios con los que ella no está de acuerdo y la presionan para que los siga. Esto la lleva a adoptar comportamientos dañinos para su salud en busca de aprobación y popularidad. Asimismo, se observa una manipulación de creencias en relación con la alimentación y los ideales de belleza, que conlleva a la denigración y hostilidad hacia aquellos que no los siguen. ¿Cuál es la evidencia de la denigración en el caso? Sino hay evidencia de algun indicador no nombrarlo.

# data[].attributes.headline
Análisis del caso de Catalina - Laura Arbelaez

# data[].attributes.subject
Análisis del caso de Catalina - Laura Arbelaez

# data[].attributes.body
Mariana builes - sofia garcia

Pregunta 1 Para analizar la construcción de identidad de Catalina, hemos elegido el dominio vocacional de la identidad, específicamente el rol vocacional. Planteamos que la construcción de este contenido se encuentra en una Difusión patrón 1. Esta se caracteriza por que el adolecente presenta bajos niveles de exploración y bajo nivel compromiso. al no decidirse ni comprometerse, la difusión es “Carefree” ya que presenta una despreocupación por su vida futura, evitando responsabilidades en este caso la elección de su carrera profesional y también la búsqueda de gratificación inmediata en las situaciones cotidianas en este caso sería el poder cumplir con los estándares de belleza para sentirse bien consigo misma y ser aceptada por su grupo social. Catalina presenta muy poco interés y compromiso a la búsqueda de una carrera profesional, pero tiene la creencia de que si cumplen esos estándares de belleza establecidos podrá entrara al modelaje lo que conllevará a que su madre no la presione más por escoger una carrera profesional sin tener en cuenta el impacto que puede llegar a tener a su vida.

DE ACUERDO.

Pregunta 2 Catalina, a sus 16 años, se encuentra en un proceso de exploración típico de la etapa identidad vs confusión de rol. Sin embargo, varios factores parecen alejarla del logro de una identidad consolidada. Aunque ha considerado distintas opciones vocacionales (como la medicina propuesta por su padre), se muestra confundida y ha decidido postergar la decisión hasta finalizar el año escolar, lo que sugiere una falta de claridad en su proyecto de vida. Además, su rechazo al diálogo con su madre y la tensión familiar limitan su capacidad de reflexionar y tomar decisiones autónomas. Por otro lado, en su vida social, Catalina se siente presionada por su grupo de amigos para ajustarse a estándares de comportamiento y apariencia física, lo que refuerza su confusión de rol. Su participación en conductas de riesgo, como el consumo de alcohol, y su preocupación excesiva por su imagen corporal indican que está buscando validación externa en lugar de construir una identidad propia basada en sus valores y deseos. En resumen, la trayectoria actual de Catalina parece alejarla del logro de una identidad definida, ya que se encuentra influenciada por presiones externas y no ha logrado integrar de manera coherente sus intereses y valores.

LA RESPUESTA CARECE DE LOS INDICADORES TEÓRICOS DEL CONFUSIÓN DE ROL. EN ESTE CASO, LOS INDICADORES CLAVES SON LA FRAGILIDAD, LA BAJA AUTONOMÍA Y LA INDIFERENCIACIÓN. ERA NECESARIO PRESENTAR ESTOS CONCEPTOS Y LUEGO ARGUMENTAR SU RELACIÓN CON LA DIFUSIÓN.

Pregunta 3 Como mencionamos, catalina en la construcción de su rol vocacional está en un trayectoria de difusión “ carefree” lo que puede llegar a dificultar la elección de carrera profesional y eso se puede ver causa por la dinámica con su madre y padre el que hace parte de plano de la interacciones . catalina tiene una interacción mucho más democrática con su padre donde su padre le propuso estudiar medicina catalina tiene claro que medicina puede ser buena opción, pero esa opción no la convence del todo, hace poca exploración de otras opciones en cambio la interacción con su madre es mucho mas conflictiva ya que su mamá es mucho más autoritaria en donde catalina puede llegar a ser un poco vindicativa ya que su madre constantemente la presiona por la elección de alguna carrera profesional y eso puede generar que catalina se desenfoque de la búsqueda de carreras profesionales también otro factor que afecta de manera directa a catalina es el self que hace parte de plano personal catalina presenta un creencia de que si cumple ciertos estándares de belleza podrá a entrar al modelaje y su madre dejara de insistir con la elección de carrera y también busca ser aceptada por su grupo social donde esta creencias puede ser algo distorsionada y desfavorable .

# data[].attributes.headline
Caso Catalina - Maria Camila Tascon y Juliana Duque 

# data[].attributes.subject
Caso Catalina - Maria Camila Tascon y Juliana Duque 

# data[].attributes.body
La trayectoria de catalina la podemos identificar como difusión con un patrón carefree de acuerdo con el enfoque vocacional que tiene. Por una parte, podemos observar que catalina a pesar de haber tenido algún tipo de exploración, como lo fue hacer una prueba vocacional para encontrar cual era la carrera en la que mejor podía desarrollar sus aptitudes, esta exploración aun es baja. Demostrando entonces que tampoco existe un compromiso frente a algún objetivo a futuro. Ella se limita a pensar en alternativas y posibles oportunidades u opciones y no a actuar frente a cómo podría llevarlas a cabo en su realidad. Esta trayectoria se aleja del logro y por lo tanto se acerca al peligro debido a que no hay una visión a futuro y esto llevaría a una baja diferenciación en catalina. Además de que el acercamiento en relación con otros en temas vocacionales o labórales resultaría como un obstáculo, debido a qué hay falta también de interiorización de intereses en ella.

Ahora al considerar el plano que podría estar afectando en Catalina, podríamos considerar el plano de las interacciones donde entran los padres y amistades, que en este caso serian sus pares. Primero consideremos que la madre de catalina es muy autoritaria por lo cual tiene un nivel de critica alto que en Catalina el pensamiento que se genera es que ella no la entiende, lo cual limita su habilidad de exploración porque su reacción resulta ser agresiva y desea llevarle la contraria o no involucrarla en el tema. Por otra parte, su padre tiene una práctica de crianza más democrática donde se le permite la reflexión a través del dialogo acerca de si en realidad quisiera estudiar medicina o no, sin embargo, no deja de haber falta de exploración por falta de herramientas o instrucción de los padres. (Esta conclusión no es con el ánimo de pensar que es el único factor, también se entiende qué hay demás factores que influyen, pero de acuerdo con este plano esta podría ser una causa). Por otro lado, sus amistades en vez de ser dinámicas y constructivas para la formación de la identidad resultan en dinámicas desfavorables para construir un rol vocacional porque sus amistades tienen intereses distintos que son peligrosos para catalina como lo que es consumir alcohol y cambiar su dieta. No obstante, este no es el factor principal porque lo mayormente perjudicial de sus amistades es que no hay un dialogo o argumentación por sus intereses lo cual afecta a la diferenciación de catalina desde lo que es realmente su propio enfoque.

# data[].attributes.body
Para analizar el caso, realicen los siguientes pasos:

1. Identifiquen la trayectoria que mejor define el estado de la identidad de Catalina, expliquen su respuesta. Para esto, pueden elegir UN contenido entre dos opciones:

a. Dominio vocacional: rol vocacional

b. Dominio salud: creencias sobre la alimentación.

2. ¿Creen que la trayectoria identificada acerca o aleja a Catalina del logro de la tarea evolutiva: identidad vs confusión de rol? ¿Por qué?

3. Una vez, hayan identifcado la trayectoría, piensen ¿Qué factores de los tres planos podrían explicar la trayectoria identificada? ¿Cómo y por qué la explican?

*En este punto, pueden elegir varios factores, o un solo factor de un plano, como más accesible lo sientan para ustedes.

*Recuerden que en este punto se trata de hacer una inferencia causal, de cómo el factor elegido explica la trayectoria.

Cada pregunta puede responderse en un máximo de 400 palabras.