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a sandbox at the beach, oil painting style

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Perfect Beach Scene: 7 Hours of White Sand, Blue Water & Ocean Waves in 4K

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In my life I have been fortunate to have explored fascinating places around the world.  There is one particular city though, that keeps giving me new emotions every day. It is Roma (or Rome).
Its variety of architectures that stands clearly apart from other "megacities", Its unparalleled history legacy and Its intimate and quieter sides make Rome a city that does get into your bloodstream. 

Watch my other works:
Cuba: https://vimeo.com/224883799
Venezia: https://vimeo.com/181612110
Lanzarote: https://vimeo.com/192406523
Reverie of Vietnam: https://vimeo.com/126747807
Moments of Puglia: https://vimeo.com/165102515
Malta: https://vimeo.com/202709486

Rome has been documented in different ways and for different purposes but few videos make you appreciate this city through local's eyes. 

I have dedicated months filming everyday's moment to describe a day in Rome through a roman's eyes. This short film is the result. Let me indulge you for a few minutes.  

Awards:
OFFICIAL SELECTION - 2016 ICFF – Italian Contemporary Film Festival

Locations:
Many filmed locations are unknown to many. Click on the link to see film locations on map: https://goo.gl/AWgM6g

Based on an original idea and directed by Oliver Astrologo - FB: http://fb.com/oliver.astrologo
Additional footage: Nils Astrologo

Original Score: 
Max LL - http://maxll.ca

The original soundtrack of ROMA has been produced by talented composer Max LL. All music and sounds effects rights are reserved. 

SteadyCam (Gimbal) support
Aerea Visus - Uniclamp : http://goo.gl/KMDqbs

Thanks:
Marco Baroni di Fonderia, Simone Sampò, Alice Celia, Federico Chericoni and everyone who helped me create this video.

Appearances:
Maurizio & Satia Martinoli, Alessia Scognamiglio, Andrea di Curcio, Stefano Silvani, Valeria D’Ovidio, Tommaso Cassinis. The mask: Jacopo Sabar Giacchino.

Flickr album: https://flic.kr/s/aHskitMuGV

Geek Stuff
I have received so many messages asking for details on how I produce my videos. 
I put down this short piece: http://oliverastrologo.com/videotips this explains few techniques I have been using and includes a list of equipment. Don't hesitate to write to me if you need further details or have any recommendation.

Gear (Find a comprensive list of my equipment here: http://oliverastrologo.com/gear)
Sony A7ii @ 1080 50p PP7 (Exposed in S-Log2)
Sony A7s @ 1080 50p PP7 (Exposed in S-Log2)

Video Stabilization: Area Visus AV-ST-01

Lens used:
Zeiss 35mm 2.8
Zeiss 55mm 1.8
Canon 24-15mm 4.0 IS

Color Correction
ImpulZ LUTs with some tweaks. 

Riprese aeree (in italiano):
La questione delle riprese aeree effettuate con Droni è spesso soggetta a controversie, è importante ricordare che possono essere (e spesso sono) utilizzati in modo responsabile. Le riprese aeree di questo video sono state realizzate prima del 30 Aprile 2014 data antecedente alle nuove restrizioni sui voli, tutte le immagini sono state acquisite rispettando le seguenti modalità:

- Evitare le zone sensibili o qualsiasi cosa che può essere frainteso senza previa autorizzazione.
- Evitare i periodi più affollati, le ore di punta, eventi speciali, ecc.
- Evitare le folle. In caso di zone ove erano presenti delle persone con osservatori di terra e ricetrasmittenti.
- Rispettare le aree residenziali di tranquillità e diritto alla privacy.
- Eliminare qualsiasi materiale che rivela inavvertitamente persone o che possa compromettere la privacy.

Per domande riguardanti le riprese aeree, vi prego di contattarmi via e-mail.

** Important **
All video, music and sounds effects are rights reserved.
Please only use and share this embed code of the original video.
Third party downloads and distribution is not permitted.

If you are interested in buying footage or any inquiry please contact: info@oliverastrologo.com
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: ensino a distância. tecnologia na educação. qualificação docente.

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O USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZADO

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A presente pesquisa tem como objetivo retratar a importância das novas tecnologias sendo aplicada na educação, e também como isto pode influenciar e alterar os parâmetros das metodológicas do ensino, mostrando também qual o papel do docente em meio essa transição, e como este também pode se transformar ao ponto em que se adentra neste ambiente digital.

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Construção coletiva de recomendações realizada durante evento da Série Diálogos O Futuro se Aprende sobre conectividade pelos seguintes participantes:
Alex Bernaz dos Santos (Secretaria da Educação do Estado de São Paulo), Alex Canziani (Deputado Federal), André da Costa Silva(Secretaria da Educação do Estado de São Paulo), Anna Lívia Arida (Nossas Cidades), Antônio Moraes (Microsoft Educação), Aurea Lopes (A Rede), Beatriz Tibiriçá (Coletivo Digital), Bruna van der Linden (Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco), Caio Dib (Instituto Natura), Camila Cardoso Pereira (Fundação Lemann), Celina Beatriz (Instituto de Tecnologia e Sociedade do Rio), Cristiana Gonzalez (IDEC - Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor), Daniela Caldeirinha (Fundação Lemann), Denis Mizne (Fundação Lemann), Diane Mota Mello Freire (Secretaria Municipal de Educação de Mogi das Cruzes), Diego Callegari (Secretaria Estadual de Educação de Santa Catarina), Diogo Moysés (Especialista em Telecomunicações), Eziquiel Menta (Secretaria de Estado da Educação do Paraná), Fernando Carvalho (Cinturão Digital - Ceará), Flávia Lefreve (Proteste), Fu Kei Lin (Fundação Telefônica), Gabriel Serrano (Aluno Khan Academy - Barueri-SP), João Armindo Coelho Vargas (Secretaria de Serviços da Prefeitura Municipal de São Paulo), João Paulo Guerra Rotelli (Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República), Jocemar do Nascimento (Núcleo de Tecnologia Municipal de Cascavel-PR), José Leça (Telefônica), José Moran (USP), Joselino Goulart Junior (Secretaria da Educação Básica - Ministério da Educação), Juliana Muller Reis Jorge (Ministério das Comunicações), Juliana Nolasco (Instituto de Tecnologia e Sociedade do Rio), Leandro Holanda Fernandes de Lima (Fundação Lemann), Louisee Rodrigues (Fundação Lemann), Lucas Giannini (IIEB - Iniciativa para Inovação na Educação Brasileira), Lúcia Dellagnelo (IIEB - Iniciativa para Inovação na Educação Brasileira), Maíra Pimentel (Tamboro), Malde Maria Vilas Bôas (FDE - Fundação para o Desenvolvimento da Educação), Manoel Bonfim Cruz de Lima (Aluno Geekie Games (Fortaleza-CE), Marcelo Chilvarquer (Ministério da Justiça), Marcia Pereira (Escola Professora Maria Meduneckas - Barueri-SP), Maria Gabriela Bighetti (Fundação Telefônica), Marina Pita (Jornalista), Mário Ripper (Tamboro), Olavo Nogueira (Secretaria da Educação do Estado de São Paulo), Renata Mielli (FNDC - Fórum Nacional pela Democratização da Comunicação (Renê de Lima Barbosa - FNDE), Ricardo Falzetta (Todos Pela Educação), Rodolfo Manoel de Jesus Oliveira (Secretaria de Educação de Barueri), Samara Werner(Tamboro), Samuel Carvalho Lima Holanda (Fundação Lemann), Simone Soares (Secretaria de Educação de Osasco) Takashi Tome (RNP - Rede Nacional de Ensino e Pesquisa), Tiago Guilhon Mitoso Rocha (Fundação Lemann), Veridiana Alimonti (Intervozes) e Weber Martins Marques (Secretaria Municipal de Educação de Mogi das Cruzes).

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Especial Tecnologia na Educação - Porvir

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Recomendações e experiências para transformar a maneira como se ensina e aprende a partir do uso de ferramentas digitais

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A proposta da Clickideia é integrar a tecnologia educacional com as ações pedagógicas específicas de cada escola e de cada professor.

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Você deseja utilizar a tecnologia e inovar as metodologias de ensino na sua escola, mas não sabe por onde começar? Então, você veio ao lugar certo!

Neste artigo, o Educacional vai dar alguns exemplos de tecnologias educacionais e explicar como usá-las para elevar os resultados de aprendizagem dos alunos. Leia até o final para entender qual delas é a mais indicada para sua instituição.

O que é tecnologia educacional?

Uma tecnologia educacional é qualquer ferramenta, recurso ou equipamento que auxilia o processo de ensino-aprendizagem ou a gestão escolar. Ela pode ser física, digital, offline ou online.

No entanto, vamos focar aqui no segundo grupo, também conhecido como " novas tecnologias educacionais", que são as ferramentas digitais utilizadas pelas escolas de hoje em resposta à transformação digital e às novas exigências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) .

Exemplos de tecnologias educacionais para adotar na sua escola

Alguns exemplos de tecnologias educacionais são:

1. Sala virtual de reunião

Durante a pandemia, a sala virtual de reunião era o principal meio de continuidade das aulas. Com a volta presencial, porém, essa ferramenta não pode ser esquecida.

O espaço físico não é mais um limite para a troca de informações e construção de saberes. Por meio de videoconferências, é possível falar, ouvir e ver pessoas que estão a milhares de km de distância, dando aos alunos a oportunidade de se conectar com palestrantes, professores e colegas de diversos locais.

Assim, a escola pode trazer convidados especiais para uma aula ou uma programação específica sem se preocupar com a locomoção e hospedagem.

Em situações de emergência epidemiológica ou natural, a instituição também deve estar preparada para migrar suas aulas presenciais para o formato remoto provisoriamente.

2. Ambiente Virtual de Aprendizagem

Ele reúne diversos recursos de ensino-aprendizagem e gestão escolar, como:

Uma ferramenta semelhante ao AVA, mas com algumas diferenças, é a plataforma educacional.

3. Plataforma educacional

A plataforma educacional é um sistema, software ou aplicativo digital que abriga conteúdos didáticos online e ferramentas pedagógicas.

Algumas plataformas também auxiliam a gestão escolar, reunindo dados sobre matrículas, número de turmas, nível de engajamento dos alunos e resultados de avaliação.

4. Lousa digital

Outro exemplo de tecnologia educacional é a lousa digital. Além de servir para o registro de anotações, desenhos e cálculos matemáticos com a ajuda de uma caneta digital, a ferramenta permite a navegação por mapas, fotos, imagens em 3D, vídeos e áudios.

Tanto o professor quanto o estudante podem interagir com o quadro e colorir desenhos, formar palavras, encontrar itens e resolver problemas matemáticos.

Esse recurso tem um forte apelo visual e, por isso, é ótimo para aulas de Biologia, Artes, Geografia e Geometria. Seu fácil uso torna a tecnologia acessível para crianças e adolescentes de diferentes idades.

5. Mesa Educacional

Esta tecnologia educacional agrega os benefícios do material físico para as crianças, como a possibilidade de toque, contato visual e desenvolvimento da habilidade motora, com a flexibilidade e dinamicidade dos recursos digitais. Conheça a nossa Mesa Educacional:

6. Games educacionais

Diferentemente dos jogos físicos, os games são mais flexíveis, frequentemente atualizados e financeiramente acessíveis. Eles também são compatíveis com diferentes aparelhos (celulares, tablets e computadores) e podem acompanhar o estudante até sua casa.

Os jogos virtuais podem ser utilizados para aprender ou testar conhecimentos, de forma contínua ou isolada, em deveres de casa, atividades de reforço escolar, avaliação diagnóstica ou avaliação somativa.

7. LEGO® Education

As peças de construção da LEGO® Education podem ser utilizadas em sala de aula ou em laboratórios da escola para estimular a criatividade e a cooperação em grupo, ensinar programação e desenvolver habilidades em STEAM (Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática).

Os modelos da LEGO® Education possuem diferentes complexidades e temas e, por isso, são adaptáveis para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.

8. Realidade virtual e realidade aumentada

Os dispositivos de realidade virtual e realidade aumentada podem oferecer experiências imersivas de aprendizado. Nas aulas de História e Literatura, por exemplo, os alunos podem acompanhar uma narrativa em um ambiente virtual análogo ao local dos acontecimentos.

Enquanto a realidade virtual cria um ambiente digital totalmente novo, a realidade aumentada adiciona elementos virtuais ao cenário físico do usuário. Para isso, são utilizados óculos especiais e/ou softwares de realidade virtual e realidade aumentada.

9. Livros digitais

Os livros digitais (ou e-books) têm se tornado cada vez mais comuns nas escolas, universidades e domicílios. Os livros em formato digital podem ser acessados em vários dispositivos, como celulares, tablets, computadores e e-readers.

Os e-books também geram indicadores para os gestores e professores, como tempo de leitura por aluno e número de livros finalizados.

Por que utilizar as novas tecnologias educacionais?

As novas tecnologias educacionais possuem alguns diferenciais que tornam a sua utilização na escola extremamente benéfica:

são mais interativas e têm grande poder de engajamento;

são mais flexíveis, versáteis e dinâmicas;

possuem atualização mais rápida e menos burocrática;

promovem o ensino personalizado e adaptativo;

facilitam a inclusão de estudantes com deficiência;

favorecem a autonomia e a participação ativa dos estudantes;

muitas delas geram dados de aprendizagem automaticamente;

automatizam tarefas corriqueiras de gestão escolar e correção de avaliações.

Como implantar tecnologias educacionais na escola?

Para implantar tecnologias educacionais na sua escola, considere a infraestrutura atual da sua instituição, os objetivos e necessidades pedagógicas e, também, o perfil da comunidade escolar.

A implementação bem sucedida envolve formação de professores, intencionalidade pedagógica, adaptação dos planos de aula e apresentação das novas ferramentas aos estudantes, de maneira inclusiva e acolhedora.

Para conhecer melhor esse processo, baixe nosso e-book gratuito para gestores: Como implantar tecnologias educacionais na escola.

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Tecnologias educacionais: conheça 9 exemplos

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Entenda o que são as tecnologias educacionais e conheça 9 exemplos para implantar na sua escola e aumentar o engajamento dos estudantes.

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Blog Tecnologia na Educação | Nova Escola

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Fique por dentro das políticas públicas e entenda como as notícias mais recentes do mundo da Educação impactam no seu dia a dia.

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Minas Gerais- Brasil
A Revista Tecnologias na Educação é um periódico digital, que tem como objetivo a publicação de artigos e relatos de experiências, desenvolvidos por professores de ensino fundamental e médio e por pesquisadores, com foco no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no processo ensino-aprendizagem.

A partir de 2019, a Revista passou a publicar apenas edições temáticas com trabalhos apresentados em eventos sobre Tecnologias na Educação, que forem selecionados e encaminhados pelos coordenadores de Simpósios, Congressos e Seminários sobre o tema.
Histórico
A Revista Tecnologias na Educação foi criada como forma de divulgação dos trabalhos apresentados no I Congresso de Tecnologias na Educação, promovido pelo Grupo Blogs,Internet e Web na Educação, realizado totalmente on-line, em 2018, no qual professores pertencentes ao grupo e pesquisadores de diferentes instituições apresentaram os trabalhos relacionados às Tics, que vinham desenvolvendo desde 2005.

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Não há custos para autores em relação à submissão e análise dos artigos e relatos.

Os direitos de copyright, pertencem aos autores que tenham seus trabalhos aceitos e publicados na Revista, conservando seus direitos de publicação, sem restrições.

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Revista Tecnologias na Educação - Publicação de artigos e relatos de professores/pesquisadores no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação.

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Minas Gerais- Brasil A Revista Tecnologias na Educação é um periódico digital, que tem como objetivo a publicação de artigos e relatos de experiências, desenvolvidos por professores de ensino fundamental e médio e por pesquisadores, com foco no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no processo ensino-aprendizagem.