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La imagen adjunta es de un libro que tengo muy grabado en mi cabeza, las primeras veces que tuve que argumentar fue en segundo básico, en lenguaje, con aquel libro. Siempre pensé que sería una tortura tener que  generar una opinión acerca de diferentes temas cada clase. Finalmente no lo fue porque mi mamá me enseñó a estructurar una argumentación sostenible con la estructura ARE (no lo asocié hasta segundo medio). Cuando el profesor estaba hablando de aquella estructura recordé ese libro y a mi mamá que siempre estuvo pendiente de mi desarrollo en ese ámbito.

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20 de Marzo de 2025

Filosofía de la educación es un ramo que nos abre el espacio para el cuestionamiento y discusión de cuatro

líneas investigativas principales:

1.Subjetividad y gubernamentalidad

2.Políticas educativas

3.Inclusión

4.Pedagogías decoloniales

Acercándonos a aspectos que son la manera en la que se rige el mundo a día de hoy, a quienes favorece el sistema y por qué las cosas no se hacen de otra manera.

Cita profesor Hugo Parra ¨La educación tradicional a dejado todo lo sensible de lado para enfocarse en lo cognitivo cuando tú y yo somos emociones, la vida es emoción¨

Palabras/conceptos claves:

Analizar, foro, interpretar, estructura de argumentación ARE, estructura de argumentación Toulmin, mesa redonda.

Notas a la clase:

Tuve una profesora jefe de historia ex-alumna de la UMCE que apenas llegó al colegio dejó claro su deseo de poder formar en un círculo las sillas y mesas en la sala, nunca pudo hacerlo pero con esta clase de filosofía entendí porqué lo deseaba.

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La presente imagen es una fotografía después de que se iniciara la construcción del Estado docente en Chile con la ley general de instrucción primaría en 1860. Durante este periodo también se llevó a cabo la laicización del Estado y el sector conservador se opuso completamente a que el Estado ¨dirigiera¨ las escuelas ya que no se les iba a enseñar una educación católica romana, terminaron haciendo escuelas privadas en donde se segregaron del resto de la juventud. Esta clase me recordó a un periodo de la historia de Chile.

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Clase 1: Elitismo educando a nuestros hijos

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Clase 1: Elitismo educando a nuestros hijos

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3 de Abril de 2025

Debatimos por la escuela pública desde hace mucho tiempo, ciertamente es un gran tema porque es ahí dónde enseñamos a las generaciones a encajar dentro de una sociedad productiva que no para. La educación no va a ser igual para todos, hay quienes recibirán una bastante buena calidad educativa pero con la que nunca podrán ser CEOS de fructíferas empresas y si lo logran aquel legado será espontaneo y durará lo justo, quienes hoy están la punta de la pirámide no son aquellos que supieron invertir, si no quienes vienen controlando la producción desde hace muchas generaciones familiares y a ellos por supuesto que se les va a dar una educación distinta. ¨Aplicar educación para los logros de los fines a los que se aplica¨. Los que reciben una educación mejor no les gustaría saberse combinados si no es con gente similar a ellos, de hacerlo se opondrán (ENU), se privatizarán para que no todos puedan acceder (Pontificia Universidad Católica).

El colegio no te enseñará a liderar, eso se lo enseñará a otras personas porque el régimen necesita que pienses que dependes de ellos cuando no es así, el colegio replicará lo máximo posible las relaciones y dinámicas que vivirás como trabajador siendo tu jefe el profesor de la clase.

Palabras claves: Proletarización de la labor docente, intensificación laboral, segregación, capitalismo filantrópico, feudo capitalismo, fascismo, industrializar, valor de uso/cambio

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Relaciono esta clase con ¨La ciudad y los perros¨ de Marío Vargas Llosa. Un libro muy potente en donde una escuela militar simboliza un micro-mundo autoritario que impone la forma de poder vertical y humilla, aplasta y segrega las diferencias. Aquí se naturaliza la violencia que no lo parece y la violencia que definitivamente lo es. Hay una cita que me deja demasiado marcada y que no pude dejar de pensar que es ¨La jerarquía se impone por el miedo y el castigo. Aquí nadie enseña a pensar, si no a obedecer¨.

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Clase 2: La escuela está llena de ideologías, pero cuál/cuales realmente?

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Clase 2: La escuela está llena de ideologías, pero cuál/cuales realmente?

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10 de Abril de 2025

Los profesores, los métodos de enseñanza, ambiente social de la escuela prepara al estudiante para el país que quiere un fascista.

Reproducción de ideologías: "escuela emprender", espacio de producción activo, réplica y adapta las circunstancias que se viven en el mundo exterior a la escolaridad para que naturalices eso.

La escuela no es un espacio de cambio, si no de adoctrinamiento. Lamentablemente no nos perpercatamos de aquello porque ese modo de producción dominante se ha normalizado prácticamente desde la colonización del continente Americano (Siglo XV). Induce a la auto-explotación autónoma para conseguir hacerte sentir satisfecho o "logrado" en tus trabajos. Las escuelas no son espacios en donde se permita la emocionalidad porque prácticamente nunca se te va a acoger de esa manera a lo largo de tu experiencia laboral (que es lo que el régimen cree y te hace creer que debería ser lo más importante para ti), al régimen le interesa que tú y muchos más pueda sostener el modelo en el que se sustentan,a escuela reproduce ese feudo-capitalismo en tu enseñanza para que, si te lo cuestiones y quieras ir en el sentido contrario, te aferres a las ideologías que también ellos pueden neutralizar porque lo ha echo antes, este régimen a perdurado gracias a sus victorias contra otras ideologías.

Palabras claves: Aparato de reproducción, neoliberalismo, acoger, ideología, élite, adoctrinamiento.

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La imagen adjunto es de la película ¨Tengo miedo, Torero¨, basada en el libro del mismo nombre escrita por Pedro Lemebel. Aquí se remonta Chile en dictadura en el año 86, el año del atentado a Pinochet. En 1980 llegó la constitución política que consolidó la dictadura, en 1982 estalló una crisis económica que en 1986 seguía repercutiendo de manera latiente y grave, decidí referenciar la película y no el libro porque siento que se grafica de manera mejor el como los negocios están desabastecidos, no hay dinero ni siquiera para comprar pan, etc. Así como pasó en pandemia, se demostró que el modelo neoliberal es un sistema que de base no es apto para poder sostener una caída de la economía, no está dispuesto a la protección porque es no es su objetivo, deja a las personas de a pie desprotegidas y sin escudo en el que afirmarse cuando ocurre un desplome.

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Clase #3: No podemos repensar la educación sin pensar el contexto en el que nace y se adecua.

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Clase #3: No podemos repensar la educación sin pensar el contexto en el que nace y se adecua.

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12 de Junio. No sabemos caracterizar el neoliberalismo pero sí el comunismo que ni siquiera se ha implementado realmente en un país. Podemos decir que no es solo un sistema económico si no también uno político, cultural, ideológico y de formación.

Si el ¨pueblo¨/si el trabajador promedio no sabe lo que es tampoco lo puede cambiar.

Chile fue el laboratorio del neoliberalismo durante la dictadura de Pinochet. Con la llegada de los Chicago Boys todo cambia pero siendo la primera reacción el shock, llega con una doctrina del shock debido a lo arrasador que es.

Recién en 2005 las universidades empiezan a estudiar sobre el neoliberalismo. Las universidades se neoliberalizaron.

No confundir con capitalismo y todos sus otros nombres, este murió el 24 de Octubre de 1929.

El neoliberalismo es el punto medio entre un mundo Anárquico y una economía centralizada. Estados Unidos no se basta por sí solo, crearon un mercado mundial.

En la educación se ha vuelto un dispositivo de subjetivación neoliberal. La contrarrevolución liberal se dio en la calles pero ganó en las escuelas.

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Considero que ¨la ciudad y los perros¨ de Mario Vargas Llosas fue un aporte brillante. En un escenario, en el colegio militar Leonecio Prado es cierto que se llevan muchas cosas al extremo pero no es solo ahí en donde los jóvenes somos enseñados para reproducir ideologías para un sistema jerárquico, todas las escuelas son un lugar donde se sofoca la diferencia, se reprime la emocionalidad y se entrena al cuerpo y la mente para encajar en un orden violento y excluyente. Quienes intentan cuestionar la estructura (como el Poeta, uno de los personajes, que busca expresarse libremente) terminan marginalizados o neutralizados. La escuela militar no prepara a los estudiantes para la vida, sino para sostener un modelo de país donde se idealiza la violencia, el sacrificio, la masculinidad hegemónica y la jerarquía incuestionable.

Este ramo me ayudó sobre todo a entender el análisis de muchas de las cosas a las que como estudiantes nos enfrentamos y como futuros profesionales/ profesores sabremos ponerle un nombre. Debo reconocer que amé historia en el colegio, sobre todo cuando preparamos la PAES y desglosábamos de a poco cada eje de conocimiento. No recuerdo ninguna caracterización de neoliberalismo cabe destacar, es cierto que nada de lo que creo recordar se parece a lo visto en este ramo y eso habla mucho acerca de como estas pruebas estandarizadas se meten de lleno en las concepciones de cada persona. Estoy segura que si mi querido y estimado profesor de historia me hubiera enseñado lo que aprendí en estos meses hubiera renegado todas las respuestas de alternativa en aquella PAES y quizás hubiera alcanzado un puntaje con el que hoy no estaría aquí.

La verdad no podría ponerme una nota, siento que todo lo que he aprendido se vería como poco si lo pusiera en la mesa, ya con el tiempo y viviendo diferentes situaciones en donde dialogue con el conocimiento acercado me daré cuenta de la magnitud que tiene ello en mi cabeza.