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El lenguaje humano es un sistema flexible de símbolos con significado (semántico) que permite comunicar ideas, sentimientos y acontecimientos, incluso de lugares y tiempos lejanos (desplazamiento). Además, es productivo: permite crear infinitas combinaciones de palabras.

Desarrollo del lenguaje:
Desde pequeños, los bebés balbucean, luego imitan entonaciones, dicen primeras palabras (alrededor de los 12 meses) y combinan dos palabras hacia los dos años. A los tres años forman frases más complejas y su vocabulario alcanza cerca de mil palabras. A los cuatro años usan expresiones más elaboradas, preguntan mucho (etapa del “¿por qué?”) y dominan el pasado.

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Lenguaje:
El lenguaje humano es un sistema flexible de símbolos con significado (semántico) que permite comunicar ideas, sentimientos y acontecimientos, incluso de lugares y tiempos lejanos (desplazamiento). Además, es productivo: permite crear infinitas combinaciones de palabras.

Desarrollo del lenguaje:
Desde pequeños, los bebés balbucean, luego imitan entonaciones, dicen primeras palabras (alrededor de los 12 meses) y combinan dos palabras hacia los dos años. A los tres años forman frases más complejas y su vocabulario alcanza cerca de mil palabras. A los cuatro años usan expresiones más elaboradas, preguntan mucho (etapa del “¿por qué?”) y dominan el pasado.

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La inteligencia es una capacidad mental general que nos permite razonar, planificar, resolver problemas, pensar de forma abstracta, comprender ideas complejas y aprender de la experiencia. En esencia, es nuestra habilidad para procesar información, comprender el mundo y adaptarnos a él.
Elementos clave de la inteligencia:
Razonamiento: La capacidad de pensar lógica y sistemáticamente.
Planificación: La habilidad de establecer metas y diseñar estrategias para alcanzarlas.
Resolución de problemas: La capacidad de identificar problemas y encontrar soluciones efectivas.
Pensamiento abstracto: La habilidad de comprender conceptos e ideas que no son concretas.
Comprender ideas complejas: La capacidad de analizar y entender información detallada y compleja.
Aprendizaje: La habilidad de adquirir nuevos conocimientos y habilidades, así como la capacidad de adaptarse a entornos cambiantes.
La inteligencia y la genética:
Si bien la inteligencia tiene un componente genético, no es el único factor. La experiencia, el entorno y el aprendizaje también juegan un papel crucial en el desarrollo de la inteligencia.
Tipos de inteligencia:
Existen diferentes teorías sobre los tipos de inteligencia, como las "inteligencias múltiples" de Howard Gardner, que postula la existencia de diferentes tipos de inteligencia, como la lingüística, musical, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, intrapersonal e interpersonal.
La inteligencia y el aprendizaje:
La inteligencia no se reduce a un único tipo de habilidad, sino que es una combinación de diferentes capacidades que se desarrollan a lo largo de la vida. El aprendizaje y la experiencia son factores clave para el desarrollo y la mejora de la inteligencia.

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Problemas de lenguaje:

Pacientes con daño cerebral pueden desarrollar afasia:

• Afasia de Broca: dificultad en la sintaxis; entienden palabras sueltas, pero no las relaciones entre ellas.

• Afasia de Wernicke: hablan con fluidez, pero el contenido carece de sentido; además, tienen dificultades para comprender el lenguaje.

Estos trastornos muestran que el lenguaje en el cerebro tiene varios niveles de representación que pueden verse afectados de manera diferente, pero que también están interconectados.

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Cuando una persona sufre daño cerebral, puede desarrollar problemas de lenguaje conocidos como afasias. Por ejemplo, en la afasia de Broca, las personas tienen problemas para construir oraciones correctamente: pueden entender palabras individuales, pero les cuesta captar cómo se relacionan entre sí. En cambio, en la afasia de Wernicke, aunque hablan con facilidad, lo que dicen no tiene mucho sentido y también presentan dificultades para entender lo que escuchan.

Estos trastornos demuestran que el lenguaje en el cerebro está compuesto por distintos niveles de procesamiento, que pueden afectarse de manera diferente, pero que están conectados entre sí.