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Preguntas para Análisis Grupal:

1. ¿Qué soluciones propondrían para resolver este conflicto de manera constructiva, considerando los intereses de todos los involucrados?

2. ¿Qué estrategias de comunicación podrían implementarse para mejorar el diálogo entre los estudiantes y prevenir futuros conflictos similares?

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Este caso nos demuestra que los conflictos tambien se púeden dar en espacios que solo estan pensados para una convivencia pacifica y disfrute que permitan al estudiante crecer de forma positiva ,demostrando todas sus aptitudes, sin embargo al no existir reglamentos claros dentro de una comunidad pueden ser escerarios de conflictos y disputas situaciones que pueden llegar a trascender si no se les da una correccion oportuna, y desde una mirada empatica que garantice a todos una sana convivencia basadas en el respeto.

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1. Respuestas de las preguntas orientadoras individuales:

Actividad: Los estudiantes darán respuesta a las siguientes preguntas orientadoras:

1. ¿Cuáles son los principales intereses y necesidades de cada grupo de estudiantes involucrados en el conflicto?

2. ¿Qué factores (además de la cancha) están contribuyendo a la tensión entre los estudiantes de sexto y séptimo grado?

3. ¿Cómo se manifiesta el poder en esta situación y cómo influye en la dinámica del conflicto?

4. ¿Cuáles son los principales intereses y necesidades de cada grupo de estudiantes involucrados en el conflicto?

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1.Pienso que cada estudiante independiente el grado que este cursando,tiene un mismo interes; y es poder disfrutar de un ambiente ludico, buscando un espacio que les permitan a cada uno poder expresar sus aptitudes ,habilidadesy recibir reconocimientos. El problema se basa en no encontrar las mejoras formas de compartir ese espacio de forma respetuosa y armoniosa.

2. La falta de orientacion sobre como gestionar el recurso de forma sana ,ademas de contar con una guia que promueva una sana convivencia.

3.Cada grado tiene su percepcion de poder sobre la cancha; en uno les mueve el sentimiento de entusiasmo por querer utilizarla y al otro por pensar que la antiguedad prima sobre los demas grados y lo que les causa malestar ya que sienten que no estan siendo tenidos en cuenta.

4.Desde una vision empatica , considero que es fundamental entender que todos y cada uno de los estudiantes necesita ser escuchados y respetados, no se trata de decidir quien tiene mas derecho,si no poder crear un espacio donde todos puedan recrearse y sentise parte del mismo. la solucion a este conflicto debe ser de dialogo, la comprension y acuerdos colectivos que generen bienestar en toda la institucion.

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1. Los estudiantes de grado sexto tienen como principal interés aprovechar al máximo la nueva cancha y practicar deportes que realmente disfruten. Su necesidad principal es aprender a compartir este espacio de manera respetuosa con sus compañeros.

Por su parte, los estudiantes de grado séptimo están interesados en acceder al patio de forma equitativa. Su necesidad es establecer una mediación que fomente el respeto mutuo entre ellos y los estudiantes de sexto.

2. Factores que generan tensión entre los estudiantes:

Diferencia de edad: Las distintas etapas de desarrollo pueden generar conflictos o dificultades para relacionarse.

Mala comunicación: La falta de diálogo claro y respetuoso puede provocar malentendidos o discusiones.

Diferencia de intereses, especialmente en el deporte: Los gustos variados en actividades deportivas pueden causar separación o desacuerdos dentro del grupo.

3. Los estudiantes de séptimo grado consideran que, por ser mayores y haber estado más tiempo en la escuela, tienen más "derecho" al uso del patio. Sin embargo, ninguno de los grupos cuenta con mecanismos claros para expresar sus necesidades o resolver disputas. Como resultado, la tensión entre ellos se intensifica, ya que cada grupo percibe que el otro intenta imponer su voluntad.

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La falta de reglas claras para el uso de la cancha ha llevado a que los estudiantes establezcan normas propias, lo que ha generado prácticas excluyentes. Esta situación pone de manifiesto la necesidad de implementar espacios de mediación, participación y toma de decisiones colectivas, con el fin de prevenir y resolver conflictos de manera equitativa.

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1. Los estudiantes del grado sexto y septimo tienen los mismos intereses dado que ambos quieren disfrutar de sus juegos favoritos en las canchas. Las necesidades que mas se evidencian en este conflicto es que los estudiantes necesitan mejorar sus opiniones con dialogos y acuerdos de manera directa no por medio de discusiones ni reclamos informales. Otra de las necesidades es que no cuentan con una organización adecuada ya que no hay equidad ni respeto por eso muchos de los estudiantes se frustan al no poder jugar en las canchas sin que haya incovenientes

2. los factores que les contribuye mas tension en los estudiantes son las diferencias de edad que puede generar diferentes conflictos dado que quieren distintas cosas, falta de dialogo respetuoso y claro por ello se evidencian muchas discusiones poniendo tensiones de convivencia en el patio ademas de que no haya equidad ya que la administración escolar y la asociacion de padres priorizaron los intereses de un grupo construyendo las canchas y no consideraron las demas necesidades

3. se manifiesta en las canchas ya que el grado sexto monopoliza las canchas en las horas de recreo no dejando jugar a ninguno que quiera jugar un deporte distinto al baloncesto y el grado septimo piensa que por tener antiguedad tienen mas derechos que los demás sin embargo los que mas les molesta es que sienten una gran desigualdad ya que no los toman en cuenta

4. los principales intereses y necesidades que tienen los estudiantes es que se les respete sus derecho a la recreación y que escuchen sus peticiones en mi opinion yo digo que si todos los estudiantes hablan de sus necesidades y quejas llegando a acuerdos respetando los horarios y espacios de cada grupo se podria mejorar la convivencia en la insttución

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1. Para mejorar este conflicto se podria reunir a todos los involucrados para que puedan exponer sus puntos de vistas, necesidades e intereses. para asi poder llegar a algunos acuerdos y dinamicas grupales colaborando entre todos mejorando la empatia dando espacios donde los estudiantes logren reflexionar de acuerdo al conflicto que se presentan y logren mejorar esas diferencias por un bien común

2. se propondrian distintas mesas de dialogos donde se puedan discutir temas de acuerdo con el uso de los espacios comunes, teniendo en cuenta las normas, los horarios y se organizaran talleres de resolucion de conflictos para que todos que todos puedan hablar y dar sus puntos de vista, teniendo cuenta todo esto tambien se podrian hacer campañas de sensibilización donde se evidencie el respeto, la sana convivencia, y la equidad para todos los estudiantes.

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En conclusion para mejorar la convivencia entre todos los estudiantes primero se deben establecer reglas claras para prevenir estos conflictos en estos espacios deportivos involucrando a docentes y directivos para supervisar que todo este en orden y que todo marche segun el horario establecido. Tambien se pueden organizar distintas actividades deportivas donde se puedan incluir distintos grados para asi poder reducir las rivalidades que existan fortanleciendo asi una sana convivencia para todos

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2. 1. intereses de los estudiantes es el mismo el cual es el poder utilizar las canchas para poder practicar su deporte favorito independientemente del grado en el que están sim embargo la falta de comunicación es problema recurrente para que todos puedan

2. Se presentan diferentes factores los cuales han impedido que los estudiantes disfruten las canchas sin problema como la diferencia de edad, la falta de comunicación, intereses divergentes, percepción de favoritismo esto ha impedido una sana convivencia.

3. Cada grado tiene una percepción diferente donde los del grado séptimo creen que por la antigüedad tienen más derecho de utilizar las canchas más tiempo que los otros grados mientras que los de sexto solo quieren disfrutar de la cancha y en ocasiones han impedido que otros estudiantes las utilicen.

4. Los principales intereses de cada grupo es poder utilizar las canchas libremente por eso es importante crear un comité de convivencia donde todos sus derechos sean respetados.