# data[].attributes.body
6.2.1 -Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados.

Ação: Elaborar atividades que tenham também como foco a economia de materiais e soluções para problemas reais ou imaginários.(propor durante as aulas atividades onde os estudantes devem pensar em soluções para problemas reais).

Verificar no ambiente escolar parcerias para melhor desenvolvimento das aulas (Parceria nas eletivas)

# data[].attributes.body
1.1.1- Busca conhecer os estudantes em sua individualidade (PV, interesses, dificuldades e potencialidades).

Ação: Em conversa com meus tutorandos (nas aulas, momentos de tutoria e pedagogia da presença) conhecer seus projetos de vida.

# data[].attributes.body
2.1.1- Demonstra domínio do currículo em seu componente.

Ação: Cumprir com o currículo das turmas, de forma direta ou indireta (usando apresentações, sala de aulas invertidas, grupos produtivos e aprendizado por pares para sanar as habilidades em defasagem ou aulas do CMSP que não foram contempladas durante o semestre)

# data[].attributes.body
5.1.1- Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os estudantes e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

Ação: Nos momentos da pedagogia da presença e aulas de tutoria, criar vínculos com os alunos (trazendo projetos criados nas aulas de eletivas Cultura Maker).

# data[].attributes.body
QUALIDADE: Pontualidade, extrovertido e Humanista

HOBBY: Jogar games para celular e consoles, pintar e cortar desenhos com minha filha

Formação: Licenciatura em Matemática, técnico em mecânica de precisão, PÓS graduado em docência no ensino superior e Licenciatura em Física.

FRAGILIDADE: Ansioso, sempre esperar o melhor das pessoas e se frustrar caso não consiga alcançar os objetivos.

POTENCIALIDADE: Honestidade, disciplina, paciência, respeito, determinado e dedicado.

# data[].attributes.body
.1.1- Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola. (Identifica as necessidades de aprendizagem dos estudantes e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

Ação: Planejar aulas que ajudem a alcançar as metas do plano de ação da escola, sendo nas aulas de minha matéria específica (matemática) ou em aulas da parte diversificada (Orientação de estudos).

Planejar e aplicar avaliações com características ou questões das aplicadas externas a escola (SARESP, SAEB, ENEM e etc)

# data[].attributes.body
6.1.2- Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos estudantes e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).

Ação:Estar disponível para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver os alunos (organização da sala de aula, formas de avaliação, novas estratégias de ensino).

# data[].attributes.body
1.1.2- Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos estudantes e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas e religiosas).

Ação: Buscar conhecer as potencialidades dos alunos das minhas turmas nas aulas de Matemática, ajudando-os a maximizar suas potencialidades com duplas produtivas.

# data[].attributes.body
2.1.2- Conhecer os princípios do Currículo Paulista e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.

Ação: Nos H.Es fazer ATPCAs, ATPCGs e ATPC EFAP, pesquisar as premissas do programa de ensino integral, e currículo paulista e métodos de aplicação diversificada.

# data[].attributes.body
5.1.2 -É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

Ação: Ouvir as orientações dos coordenadores (CGPAC e CGPG), valorizar as devolutivas.

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
1.2.1- Promove práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos estudantes.

Ação: Promover aulas que estimulem o protagonismo e o projeto de vida dos estudantes, relacionar os conteúdos abordados em aula ao projeto de vida dos estudantes

# data[].attributes.body
2.1.3- Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc.)

Ação: Planejar aulas que usam ferramentas digitais ou instrumentos de apoio ao ensino (computadores, projetor , netbooks, planilhas, documentos digitais etc.)

# data[].attributes.body
5.1.3 -Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).

Ação: Nos momentos de estudos de ATPCG ATPCA, colaborar com os professores com dificuldade em preencher suas documentações e/ou aulas da parte diversificada (eletiva).

# data[].attributes.body
6.3.1- Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o estudante (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

Ação: Estar disposto a testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver as habilidades previstas para o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

# data[].attributes.body
1.2.2- Propicia o espaço para que o estudante seja o sujeito principal da ação, (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc.).

Ação: Planejar aulas que possibilite o protagonismo do estudante, explicando a função do guia de aprendizagem e demais documentos pei. ( seminários, sala de aula invertida, grupo de multiplicadores)

# data[].attributes.body
5.2.1 -Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com estudantes e outros professores.

Ação: Construir projetos de pesquisa com professores de minha área ou de outras áreas, fazer atividades colaborativas com alunos de outros anos e série que não sejam de minhas salas (projetos integradores e/ou projetos de pesquisa integrados).

# data[].attributes.body
Didática

2.2.2- Realiza avaliação coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção)

Ação: Nas avaliações sempre levar em consideração as individualidades de cada aluno(ser coerente com as correções).

# data[].attributes.body
5.2.2 -Orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos estudantes incentivando sua participação como corresponsáveis.

Ação: Orientar pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, dentro das reuniões de pais, incentivando sua participação e corresponsabilidade no ensino.

# data[].attributes.body
1.3.1- Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor.

Ação: Buscar conhecer os participantes no processo de ensino aprendizagem( feedbacks da gestão, dos professores e alunos) sobre meu desenvolvimento em aulas e pontos de melhoria  .

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
Contextualização

2.3.1- Consegue relacionar os conceitos do componente à realidade prática (contexto do estudante, Projeto de Vida etc.).

Ação: Fazer das disciplinas mais significativas para o contexto de vida dos alunos.(fazendo pesquisas sobre os conteúdos relacionando o seu projeto de vida e projetos cujo tema envolve o projeto de vida dos alunos).

# data[].attributes.body
5.2.3- Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (ATPC, conversas individuais Etc.).

Ação: Nos momentos de estudos de ATPCG ATPCA, colaborar com os professores com dificuldade em plataformas digitais, documentações e/ou aulas da parte diversificada (eletiva).

# data[].attributes.body
7.2.1 -Compartilha as boas práticas adotadas por ele junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc.).

Ação: Compartilhar saberes aprendidos com outros professores, no uso de ferramentas tecnológicas e/ou em caso de metodologias diversas;postar práticas adotadas em sala de aula (portfólio do drive), possibilitando o seu compartilhamento.

# data[].attributes.body
Contextualização

2.3.2- Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

Ação: Fazer das disciplinas da parte diversificada (Educação financeira) mais significativas para o contexto de vida dos alunos.(fazendo pesquisas sobre tipos de perfil de investimento, mercado de trabalho e projetos cujo tema envolve o projeto de vida dos alunos).

# data[].attributes.attachment_caption
ATPCG- Replicabilidade área de ciências da natureza e matemática

# data[].attributes.body
7.3.1- Dissemina as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas.

Ação:Compartilhar saberes aprendidos com outros professores, no uso de ferramentas tecnológicas e/ou em caso de metodologias diversas;postar práticas adotadas em sala de aula (portfólio do drive ), possibilitando o seu compartilhamento;

# data[].attributes.body
Contextualização

2.3.3- Relaciona o conteúdo de seu componente com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

Ação: Promover dinâmicas e/ou gincanas onde serão abordados a interdisciplinaridade.

# data[].attributes.body
Disposição ao autodesenvolvimento continuo

3.1.1- Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).

Ação:  Participar de formações dentro das plataformas recomendadas pela escola (EFAP), e complementar com outras.

# data[].attributes.body
3.2.1-Busca devolutiva da sua atuação com os estudantes, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de seu componente etc.).

Ação: Buscar devolutivas dos CGPAC e CGPG, sobre as atuações em sala de aula e/ou projetos aplicados.

Buscar devolutivas dos alunos nas aulas (parte especifica e diversificada) e tutoria sobre as aulas e sobre sugestões de aulas.

# data[].attributes.body
Atividades com os estudantes da educação especial pensando em seu nível de desenvolvimento

# data[].attributes.body
Discente disse estar realizando um sonho em visitar o zoológico um dia após seu aniversário "esse é meu presente, o melhor presente"

# data[].attributes.headline
Socialização entre os estudantes no passeio ao zoológico.

# data[].attributes.subject
Socialização entre os estudantes no passeio ao zoológico.

# data[].attributes.headline
Interação dos estudantes com a comunidade escolar.

# data[].attributes.subject
Interação dos estudantes com a comunidade escolar.