# data[].attributes.body
Ik heb gekozen voor het kompas omdat ik vooral nog zoekende ben naar hoe ik controversiële onderwerpen bespreekbaar kan maken.

# data[].attributes.body
Deze kaart symboliseert voor mij de aarzeling en kwetsbaarheid die ik voel bij het aansnijden van gevoelige onderwerpen in de klas. Net als dansschoenen die lang niet zijn gebruikt, voel ik me soms onzeker of terughoudend – bang om iets verkeerd te zeggen of onbedoeld iemand te kwetsen. Het vraagt moed en voorbereiding om weer ‘op het podium’ te stappen en dat gesprek open aan te gaan.

# data[].attributes.body
Elke leerling heeft van thuis eigen waarden, normen en gedachtegangen mee gekregen. Het is als leerkracht dan ook belangrijk om dit te respecteer en hier mee om te gaan.

# data[].attributes.body
Difficult times...

# data[].attributes.body
Iedereen geeft een ander gewicht aan een themaeen i

# data[].attributes.body
Er is zo veel informatie dat op je kan afkomen. Hierdoor kan je als leerkracht ongemakkelijk voelen om deze gespreken te voeren.

# data[].attributes.body
Lln hebben schrik om ietste zeggen wat de groep niet zal accepter. Ze hebben schrik om opgegeten te worden.

# data[].attributes.body
Kompas --> geeft richting aan <-> de richting kwijt zijn.

Het is moeilijk om te weten hoe te reageren (welke richting je uit moet)

# data[].attributes.body
Het zou er vurig & vijandig aan toe kunnen gaan

# data[].attributes.body
Tijdens theorielessen geen tijd genoeg hebben om deze topics met de gravitas bespreken die ze verdienen