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AQUOPS : La génération d’images dont vous êtes le héros!

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Check out this Presentation designed by Audrey Miller.

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Histoire interactive : La génération d'image dont vous êtes le héros!

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Histoire interactive : La génération d'image dont vous êtes le héros!

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https://moiki.fr/story/6633e01676faac0039c13961

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Moiki: La génération d’images (par IA) dont vous êtes le héros

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Vous avez l’envie de créer une image à partir d’une IA générative. Une idée qui est valorisée par de nombreux collègues ! L’IA étant actuellement en vogue, vous vous engagez dans un processus de génération d’images dont .. Vous êtes le héros !

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Pour générer une image, l'intelligence artificielle s'inspire de photographies ou d'illustrations trouvées sur internet ou dans une base de données. Est-ce qu'une image réalisée 400 ans après la tenue d'un évènement est plus valable que celle générée par une intelligence artificielle? Comment amener les élèves à développer un esprit critique face à ces nouvelles représentations visuelles de l'histoire?

Le RÉCIT de l'univers social a élaboré des tâches sur le sujet :

1ère secondaire : Çatal Hoyük
2e secondaire : Le Boston Tea Party
3e secondaire : Les explorations de Jacques Cartier
4e secondaire : La crise de la conscription

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Pour générer une image, l'intelligence artificielle s'inspire de photographies ou d'illustrations trouvées sur internet ou dans une base de données. Est-ce qu'une image réalisée 400 ans après la tenue d'un évènement est plus valable que celle générée par une intelligence artificielle? Comment amener les élèves à développer un esprit critique face à ces nouvelles représentations visuelles de l'histoire?

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La génération d'images et de vidéos par IA : équilibre entre enjeux et opportunités

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La génération d'images et de vidéos par IA : équilibre entre enjeux et opportunités

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https://ecolebranchee.com/la-generation-dimages-et-de-video-par-ia-lequilibre-entre-enjeux-et-opportunites/

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L\'École branchée - Enseigner à l\'ère du numérique

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La génération d’images et de vidéo par IA : l’équilibre entre enjeux et opportunités - École branchée

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Au cours des derniers mois, les images et vidéos générées par intelligence artificielle (IA) se multiplient sur les réseaux sociaux ainsi que sur le Web en général. Plus récemment, ChatGPT a annoncé une mise à jour de sa fonctionnalité de génération d’images, visant une efficacité accrue. Cet article propose d’explorer les diverses possibilités offertes par ces outils, tout en mettant en lumière les enjeux qui y sont associés. En complément, un jeu spécialement conçu est proposé afin de nourrir la réflexion autour de cette thématique.

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Power Hungry Processing: Watts Driving the Cost of AI Deployment?

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Power Hungry Processing: Watts Driving the Cost of AI Deployment?

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https://huggingface.co/papers/2311.16863

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Paper page - Power Hungry Processing: Watts Driving the Cost of AI Deployment?

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Robot conversationnel : Plus-value pédagogique d'une génération d'image ou de vidéo par IA

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Robot conversationnel : Plus-value pédagogique d'une génération d'image ou de vidéo par IA

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https://chatgpt.com/g/g-67d9c3f842508191ad8acd45d7cc36f6-plus-value-pedagogique-image-et-video-ia

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ChatGPT - Plus-value pédagogique (image et vidéo IA)

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Un GPT pour aider les enseignants à obtenir des idées d’activités incluant la génération d’image ou de vidéo par IA.

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https://www.youtube.com/watch?v=slpNcCmRpvg

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Grok, l'IA d'Elon Musk comme outil politique - Le dessous des images - ARTE

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https://ecolebranchee.com/belgique-creativite-et-intelligence-artificielle/

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L\'École branchée - Enseigner à l\'ère du numérique

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(Belgique) Créativité et intelligence artificielle : un exemple de projet pédagogique sur le thème de l’Halloween - École branchée

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Voici un projet mené par un enseignant belge auprès de ses élèves de l’enseignement spécialisé (adaptation scolaire). L’objectif est d’explorer le thème d’Halloween en classe tout en créant une vidéo à l’aide de l’intelligence artificielle, en impliquant les élèves dans le processus créatif.

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https://www.numerama.com/tech/1934931-comment-essayer-le-nouveau-generateur-dimages-de-chatgpt.html

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Comment essayer le nouveau générateur d’images de ChatGPT ?

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OpenAI a déployé un nouveau générateur d’images pour ChatGPT, qui utilise le modèle GPT-4o plutôt que Dall-E. Très performant, il est capable de générer des images avec de nombreux détails, avec beaucoup moins d’erreurs qu’auparavant. Tout le monde peut l’essayer, y compris les utilisateurs gratuits, mais pas avec le

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https://ecolebranchee.com/formation-video/generation-image-ia-equilibre-enjeux-plus-value/

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L\'École branchée - Enseigner à l\'ère du numérique

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La génération d’image par l’IA : l’équilibre entre enjeux et plus-value - École branchée

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La génération d’images (ou de vidéos) par l’intelligence artificielle (IA) n’a jamais été aussi facile. En quelques clics, il nous suffit d’utiliser un outil en ligne pour créer notre propre image. Bien que cette méthode soit rapide, elle entraîne certains coûts environnementaux et éthiques. De plus, celle-ci répond-elle à un besoin pédagogique? Comment trouver le véritable apport de cette génération pour maintenir un équilibre entre notre désir d’enseigner de manière innovante et le coût souvent caché que cela implique? Ce CréaCamp vous permettra de découvrir un outil de positionnement (« la génération d’image dont vous êtes le héros ») tout spécialement conçu pour vous permettre d’éclairer ce choix au regard de différents critères tels que la prise de conscience des différents enjeux et l’intégration dans un scénario pédagogique de l’image générée. Ce thème vous fournira également des idées et des suggestions d’utilisation dans divers domaines d’études.

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https://ecolebranchee.com/formation-video/ia-medias-eduquer-pour-prevenir/

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L\'École branchée - Enseigner à l\'ère du numérique

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IA et médias : éduquer pour prévenir! - École branchée

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Dans le cadre de la Semaine éducation médias 2024, voici une séance du CréaCamp Découverte qui parlera de l’influence de l’intelligence artificielle (IA) sur la façon de s’informer. Jusqu’où peut aller l’impact de l’IA dans la transmission des informations? Comment différencier le vrai du faux? Lors de cet atelier, vous aurez un bref aperçu des pratiques à privilégier lorsqu’on enseigne le tout aux élèves et des pièges à éviter lorsqu’on consulte des ressources médiatiques.

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https://www.numerama.com/tech/1935959-chatgpt-a-t-il-vraiment-le-droit-dimiter-le-studio-ghibli-pour-creer-des-images.html

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ChatGPT a-t-il vraiment le droit d’imiter le Studio Ghibli pour créer des images ?

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Le nouveau générateur d’images de ChatGPT fait fureur : tout le monde s’amuse à créer des images dans le style du Studio Ghibli. Elles sont tellement convaincantes qu’on se demande si GTP-4o a pu être entraîné avec des images des films d’animation. Si c’est le cas : OpenAI en a-t-elle le droit et peut-on générer ces

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L'intelligence artificielle : l'image et la pensée critique

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L'intelligence artificielle : l'image et la pensée critique

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L\'École branchée - Enseigner à l\'ère du numérique

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Pour générer une image, l'intelligence artificielle s'inspire de photographies ou d'illustrations trouvées sur Internet ou dans une base de données. Comment amener les élèves à développer leur pensée critique face à ces nouvelles représentations visuelles? Quelles sont les stratégies à employer pour analyser et identifier les images générées par l'intelligence artificielle? Nous vous proposons plus de cinq tâches en univers social dans lesquelles l'élève pourra développer sa pensée critique face à l'intelligence artificielle en s'appuyant sur l'analyse iconographique.
Steve Quirion et Mathieu Mercier, RÉCIT Univers social
Cliquez ici pour consulter le mur collaboratif contenant les différentes ressources proposées pendant la formation.

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L'intelligence artificielle : l'image et la pensée critique - École branchée

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Pour générer une image, l'intelligence artificielle s'inspire de photographies ou d'illustrations trouvées sur Internet ou dans une base de données. Comment amener les élèves à développer leur pensée critique face à ces nouvelles représentations visuelles? Quelles sont les stratégies à employer pour analyser et identifier les images générées par l'intelligence artificielle?

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Ghibli, Pixar… tous les styles de ChatGPT pour transformer vos photos

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OpenAI propose un nouveau système de génération d’images, directement intégré au modèle GPT-4o de ChatGPT. Des milliers de photos dans le style du studio Ghibli ont été publiées en ligne, mais la « créativité » de ChatGPT ne s’arrête pas là. Ces dernières heures, vos amis ont peut-être changé de photo de profil.

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L\'École branchée - Enseigner à l\'ère du numérique

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Le ministère de l’Éducation du Québec publie son guide d’utilisation de l’IA générative par le personnel enseignant et les élèves - École branchée

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Le ministère de l’Éducation du Québec vient de rendre public un guide destiné au personnel enseignant sur l’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’intelligence artificielle (IA) générative. Pour ceux qui se posent LA question : oui, il sera désormais possible d’utiliser de l’IA générative en classe avec des élèves. Cependant, il est recommandé que chaque milieu procède à une réflexion en amont de l’utilisation. On vous en dit plus dans cet article.

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Guide du Ministère de l'Éducation du Québec sur l'IA générative

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Guide du Ministère de l'Éducation du Québec sur l'IA générative

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Des images générées par IA pour appuyer un outil pédagogique 

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Des images générées par IA pour appuyer un outil pédagogique 

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Moiki: À la rencontre de... Anna Politkovskaïa

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Je suis Anna Politkovskaïa, journaliste en quête de vérité. Dans ce jeu, vos choix déterminent l’issue de mon enquête... et de ma vie.

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UQAC - Pictos de déclaration de l'utilisation de l'IA

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UQAC - Pictos de déclaration de l'utilisation de l'IA

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Déclaration et autorisation d'utilisation des niveaux de l'intelligence artificielle générative (IAg).

Cet outil permet :

Suggestion, aux personnes enseignantes, de texte à intégrer (copier-coller) dans le plan de cours:
L'utilisation de l'IAg d'un niveau supérieur à celui qui est permis est considérée comme une aide non autorisée et constitue une infraction. Cette dernière pourrait mener à l'application des sanctions prévues à la politique sur les infractions relatives aux études et sanctions. Lorsqu'elles utilisent l'Iag au niveau prévu, les personnes étudiantes doivent s'assurer de respecter les attentes en matière de citation et de référence. Une utilisation de l'IA générative qui n'a pas été mentionnée ou citée peut constituer une infraction. Cette dernière pourrait mener à l'application des sanctions prévues à la politique sur les infractions relatives aux études et sanctions.
La déclaration et l'autorisation d'utilisation des niveaux d'utilisation de l'intelligence artificielle générative (IAg) font référence aux niveaux qui sont présentés par les pictogrammes de déclaration d'utilisation de l'IAg. Ces derniers peuvent par ailleurs être utilisés. ( https://www.uqac.ca/ressourcespedago/iag/ ).

Les niveaux:
Note :Il est important d'informer les personnes étudiantes de:

l'endroit dans la production où la déclaration d'utilisation de l'IAg est attendue (page frontispice, références, bibliographies, etc.);

si les pictogrammes de déclaration d'utilisation de l'IAg ( https://www.uqac.ca/ressourcespedago/iag/ ) peuvent ou doivent être utilisés;

si le formulaire de déclaration d'utilisation de l'IAg dans une production étudiante doit être utilisé (exemple).

Utilisation avec les pictogrammes
Exemple d'utilisation dans le plan de cours :
Télécharger le formulaire de déclaration d'utilisation de l'IAg dans une production étudiante v1 (pdf) →
Exemple de formulaire de déclaration d'utilisation de l'IAg dans une production étudiante

Licence du contenu
Le texte et les images de cette page est sous licence Creative Commons Attribution - Pas de modification 4.0 ( CC BY-SA 4.0).
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Déclaration d'utilisation de l'IAg
Pour citer :
Services de la bibliothèque - Accompagnement pédagogique et en technologies éducatives (APTE). (2025). Déclaration et autorisation d'utilisation des niveaux de l'intelligence artificielle générative (IAg). https://www.uqac.ca/ressourcespedago/iag-declaration/

SBI - Conseiller pédagogique en technologie éducatives

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Déclaration et autorisation d'utilisation des niveaux de l'intelligence artificielle générative (IAg).

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Version de travail présentée au Carrefour de l'enseignement et de l'apprentissage Déclaration et autorisation d'utilisation des niveaux de l'intelligence artificielle générative (IAg). Cet outil permet : À la personne enseignante de déclarer (par exemple dans le plan de cours) le niveau d'utilisation de l'intelligence artificielle autorisé pour chaque travail, production ou évaluation demandé aux personnes étudiantes; [...]