# data[].attributes.body
Organização da agenda de atividades e avalições do 2º bimestre:

Maio

Dia 07 - Trabalho em sala;

Dia 08 - Trabalho em sala;

Dia 22 - Avaliação - parte 1;

Junho

Dia 11 - Avaliação - parte 2;

Dia 25/06 - Trabalho em sala;

Os cadernos serão vistados até 25/06;

Os alunos foram orientados sobre o Tarefa SP - peso de 20% a partir dos acertos de cada tarefa.

# data[].attributes.body
Organização da agenda de atividades e avalições do 2º bimestre:

Maio

Dia 07 - Trabalho em sala;

Dia 22 - Avaliação - parte 1;

Junho

Dia 11 - Avaliação - parte 2;

Dia 25/06 - Trabalho em sala;

Os cadernos serão vistados até 25/06;

Os alunos foram orientados sobre o Tarefa SP - peso de 20% a partir dos acertos de cada tarefa.

# data[].attributes.body
Mapão do 1º bimestre - 3ªA, analisado no Conselho de Classe do dia 14/04. Os alunos foram orientados no dia 16/04 sobre responsabilidade e comprometimento no 2º bimestre em todos os componentes; nas condutas individuais e coletivas; no relacionamento com seus pares, seus professores e toda equipe escolar.

# data[].attributes.body
https://calendar.google.com/calendar/embed?src=moreti.andrea%40gmail.com&ctz=America%2FSao_Paulo

# data[].attributes.attachment_link.title
Google Calendar - Sign in to Access & Edit Your Schedule

# data[].attributes.attachment_link.description
Access Google Calendar with a Google account (for personal use) or Google Workspace account (for business use).

# data[].attributes.body
1A - Discussão sobre o aproveitamento e rendimento da turma; ênfase na participação e no protagonismo dos alunos em analisar o primeiro bimestre e identificar pontos positivos e negativos das ações individuais e coletivas, tanto na sala de aula, quanto nos demais espaços comuns.

# data[].attributes.body
A turma de tutoria foi orientada sobre a legislação que versa sobre a proibição de celulares nas escolas. Conversamos sobre as ações de conscientização propostas pela escola para que o foco dos alunos seja o aprendizado e o protagonismo juvenil, evidenciando a responsabilidade de cada um no bem-estar de todos na escola.

# data[].attributes.body
Planilha de Monitoramento da 3ª série A,(semana de 14 a 17/04), que contempla o aluno presente, a tarefa SP e a redação. Os alunos serão orientados, no decorrer da semana, sobre o resultado e incentivados a cumprir as obrigações dentro dos prazos. Importante também salientar sobre a frequência e as complicações quando o número de faltas excede o permitido por lei.

# data[].attributes.body
06/05 - Trabalho em sala;

20/05 - Avaliação de História;

10/06 - Trabalho em sala - revisão para avaliação 2;

11/06 - Avaliação 2 de História

# data[].attributes.body
06/05 - Trabalho em sala;

20/05 - Avaliação de História;

10/06 - Trabalho em sala - revisão para avaliação 2;

11/06 - Avaliação 2 de História

# data[].attributes.body
Nesse encontro, discutimos sobre formas de trabalhar o conteúdo da Crise de 1929 e do New Deal que contemplem o aprendizado do aluno e reforcem a autonomia e o protagonismo individual e coletivo.

# data[].attributes.headline
Lista dos alunos com rendimento insuficiente em História

# data[].attributes.subject
Lista dos alunos com rendimento insuficiente em História

# data[].attributes.body
A lista em anexo contempla os alunos com rendimento insuficiente a partir da análise dos resultados apresentados por eles no 1º bimestre. Apresenta, ainda, ações de recomposição de aprendizagem e orientações a respeito de comportamentos em sala e excesso de faltas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lista de alunos - rendimento insuficiente

# data[].attributes.headline
A construção do coletivo a partir de cada um de nós

# data[].attributes.subject
A construção do coletivo a partir de cada um de nós

# data[].attributes.body
Os alunos foram convidados a refletir sobre a responsabilidade de todos na construção de uma escola justa, inclusiva e democrática, que ofereça oportunidade de aprendizagem a todos os alunos.

# data[].attributes.body
A conversa foi proposta a partir das seguintes perguntas norteadoras: Qual a nossa responsabilidade em sala quando o colega não consegue aprender? Será que as ações do coletivo durante as aulas contribuem ou atrapalham na aprendizagem individual dos colegas?

# data[].attributes.body
Trabalho 1 - 08/05;

Prova 1 - 22/05

Trabalho 2 - 12/06

Prova 2 - 19/06

# data[].attributes.body
Trabalho 1 - 08/05

Prova 1 - 22/05

Trabalho 2 - 12/06

Prova 2 - 26/06

# data[].attributes.body
Planejamento de aula de História (2ª série) com o objetivo de analisar o conteúdo sobre o Sertão brasileiro.

Planejamento de aula de Filosofia (1ª série) com o objetivo de discutir a questão da velhice, as concepções filosóficas a respeito do assunto e o etarismo que, infelizmente, ainda é presente na sociedade brasileira.

# data[].attributes.body
Mapa mental para apoiar o conteúdo sobre Revolução Russa da 3ª série.

# data[].attributes.headline
Questionário Revolução Russa e Crise de 1929

# data[].attributes.subject
Questionário Revolução Russa e Crise de 1929

# data[].attributes.body
Atividade destinada ao público elegível com objetivo de sintetizar o conhecimento torná-lo acessível a todos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Atividade Revolução Russa e Crise de 1929

# data[].attributes.headline
Atividade Revolução Russa e Crise de 1929 - Jaime, 3B

# data[].attributes.subject
Atividade Revolução Russa e Crise de 1929 - Jaime, 3B

# data[].attributes.body
Atividade com mapa para contribuir no aprendizado, executada junto com a professora em sala de aula.

# data[].attributes.body
Características do fascismo - 3ª série

# data[].attributes.body
Na tutoria coletiva de hoje, discutimos sobre o protagonismo juvenil, premissa do Programa PEI e como os alunos podem exercer esse protagonismo no dia a dia, individualmente e coletivamente.

# data[].attributes.body
Mapa Mental sobre a Crise de 1929 para apoiar o conteúdo da 3ª série.

# data[].attributes.body
Planilha de Monitoramento da 3ª série A referente a semana de 22 a 25/04 - Tarefa SP, Redação e Aluno Presente

# data[].attributes.headline
Guia de Aprendizagem - 2ªs séries, 2º bimestre

# data[].attributes.subject
Guia de Aprendizagem - 2ªs séries, 2º bimestre

# data[].attributes.body
Guia de Aprendizagem de História da 2ªD, 2ªE e 2ªF referente ao 2 º bimestre.

# data[].attributes.attachment_link.title
Guia De Aprendizagem História - 2ª D, E e F

# data[].attributes.headline
Guia de Aprendizagem 3ªs séries - 2º bimestre

# data[].attributes.subject
Guia de Aprendizagem 3ªs séries - 2º bimestre

# data[].attributes.body
Guia de Aprendizagem de História das 3ªs séries referente ao 2 º bimestre.

# data[].attributes.attachment_link.title
Guia De Aprendizagem História - 3ªs séries

# data[].attributes.headline
Tutoria Coletiva - Sala de Coordenação - 3A

# data[].attributes.subject
Tutoria Coletiva - Sala de Coordenação - 3A

# data[].attributes.body
A tutoria de hoje foi dedicada à OMASP - orientações sobre a Olimpíada e homenagens aos alunos classificados para a segunda fase.

# data[].attributes.body
Planejamento de aula de História e Sociologia

# data[].attributes.body
Mapa mental sobre o fim do Primeiro Reinado e início do Segundo Reinado no Brasil.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mapa mental gráfico planejamento escolar papel de caderno rascunho branco

# data[].attributes.body
Os alunos compartilharam suas metas de estudo, financeira, de saúde, profissional, vida pessoal e futuro.

# data[].attributes.headline
Projeto ‘’O sertanejo é, antes de tudo, um forte.’’

# data[].attributes.subject
Projeto ‘’O sertanejo é, antes de tudo, um forte.’’

# data[].attributes.body
Projeto Interdisciplinar: História e Sociologia

Professores Responsáveis: Aline Coelho e Andrea

Tema: Análise histórica e social da Guerra de Canudos (1896-1897).

Objetivos:

Estimular a criatividade do aluno;

Ampliar o olhar do aluno sobre a desigualdade social;

Auxiliar na compreensão dos componentes curriculares envolvidos ;

Compreender a influência do contexto histórico nas vivências humanas analisadas;

Desenvolver um olhar sociológico sobre os movimentos de revolta no período;

# data[].attributes.body
Análise do Sertão - o cangaço, o Messianismo, a seca e a fome.

# data[].attributes.headline
Projeto O sertanejo é, antes de tudo, um forte.

# data[].attributes.subject
Projeto O sertanejo é, antes de tudo, um forte.

# data[].attributes.body
Projeto Interdisciplinar: História e Sociologia

Professores Responsáveis: Aline Coelho e Andrea

Tema: Análise histórica e social da Guerra de Canudos (1896-1897).

Competências Socioemocionais: Criatividade e consciência social.

Objetivos:

Estimular a criatividade do aluno;

Ampliar o olhar do aluno sobre a desigualdade social;

Auxiliar na compreensão dos componentes curriculares envolvidos ;

Compreender a influência do contexto histórico nas vivências humanas analisadas;

Desenvolver um olhar sociológico sobre os movimentos de revolta no período;

# data[].attributes.headline
Projeto Reparação das carteiras da escola - reconstruindo a memória histórica

# data[].attributes.subject
Projeto Reparação das carteiras da escola - reconstruindo a memória histórica

# data[].attributes.body
Projeto das equipes de História, Arte e Sociologia com objetivo de reparar as carteiras depredadas a partir de um olhar sobre a importância da preservação do patrimônio escolar e da manutenção da memória histórica da escola

# data[].attributes.attachment_link.title
Google Calendar - Sign in to Access & Edit Your Schedule

# data[].attributes.attachment_link.description
Access Google Calendar with a Google account (for personal use) or Google Workspace account (for business use).

# data[].attributes.headline
Olimpíada Nacional de História do Brasil

# data[].attributes.subject
Olimpíada Nacional de História do Brasil

# data[].attributes.body
As equipes foram montadas com alunos das 3ªs séries. A ONHB é um importante instrumento para avaliar o conhecimento adquirido, além de motivar os alunos para as demais provas nacionais e vestibulares.

# data[].attributes.headline
Olimpíada Nacional de História do Brasil

# data[].attributes.subject
Olimpíada Nacional de História do Brasil

# data[].attributes.body
As equipes foram montadas com alunos das 3ªs séries. A ONHB é um importante instrumento para avaliar o conhecimento adquirido, além de motivar os alunos para as demais provas nacionais e vestibulares.

# data[].attributes.attachment_link.title
Atividade 3 A - Regimes Totalitários.docx

# data[].attributes.body
Projeto Interdisciplinar: História, Arte e Sociologia

Professores Responsáveis: Andréa, Suzana e Aline Coelho

O presente projeto busca apresentar uma reflexão sobre a preservação e utilização do patrimônio escolar a partir da conscientização dos alunos e da compreensão de conceitos como público e privado, tão importantes para a história e para que cada sujeito entenda seu papel social. Diante dos desafios diários do ambiente escolar, da modernidade que, muitas vezes, despreza a manutenção do patrimônio e da urgência em entender a importância da preservação do ambiente escolar, os alunos podem contribuir com empatia e zelo para que as memórias da escola sevam preservadas e possam auxiliar na formação das demais gerações.

# data[].attributes.attachment_link.title
Carteiras falam – a preservação do patrimônio escolar a part.docx

# data[].attributes.body
O presente projeto busca apresentar uma reflexão sobre a preservação e utilização do patrimônio escolar a partir da conscientização dos alunos e da compreensão de conceitos como público e privado, tão importantes para a história e para que cada sujeito entenda seu papel social. Diante dos desafios diários do ambiente escolar, da modernidade que, muitas vezes, despreza a manutenção do patrimônio e da urgência em entender a importância da preservação do ambiente escolar, os alunos podem contribuir com empatia e zelo para que as memórias da escola sevam preservadas e possam auxiliar na formação das demais gerações.

# data[].attributes.attachment_link.title
Carteiras falam – a preservação do patrimônio escolar a part.docx

# data[].attributes.headline
Modernização da economia no Segundo Reinado

# data[].attributes.subject
Modernização da economia no Segundo Reinado

# data[].attributes.body
2ªs séries

# data[].attributes.attachment_link.title
Modernização da economia no Segundo Reinado

# data[].attributes.body
Os alunos da 2ªD iniciaram, na semana que antecedeu o feriado de Tiradentes, a produção de material informativo sobre a Inconfidência Mineira e sobre Tiradentes com o intuito de enfatizar a importância do feriado, bem como o legado deixado pela Inconfidência Mineira.

# data[].attributes.body
Conteúdo trabalhado como revisão dos principais tópicos abordados para o SARESP;

Conteúdo trabalhado para fortalecer a síntese de informações e a coerência na produção do mapa mental com foco na interpretação de texto para o SAEB.

# data[].attributes.attachment_caption
Leitura e interpretação de imagens e textos que contemplam os conteúdos abordados na prova SARESP, bem como fortalece a leitura e compreensão de textos para a prova SAEB.

# data[].attributes.headline
Análise de texto e imagem - SARESP e SAEB

# data[].attributes.subject
Análise de texto e imagem - SARESP e SAEB

# data[].attributes.attachment_caption
Leitura e interpretação de texto sobre os Atos Institucionais com vistas à prova SARESP, além de ser um auxílio de interpretação de texto para contribuir na prova SAEB.

# data[].attributes.body
Leitura e interpretação de texto sobre o governo de João Goulart com vistas à prova SARESP, além de ser um auxílio de interpretação de texto para contribuir na prova SAEB.

# data[].attributes.body
O Projeto tem por objetivo conversar com os estudantes a respeito da convivência entre seus pares, professores e demais funcionário da escola. A partir de uma sensibilização dos estudantes a respeito da importância do outro, pretendemos que os estudantes aprendam a olhar a escola como um ambiente seguro e de empatia.

# data[].attributes.headline
Projeto as Relações que Estabelecemos na Escola - CONVIVA

# data[].attributes.subject
Projeto as Relações que Estabelecemos na Escola - CONVIVA

# data[].attributes.body
Material de apoio para a realização do projeto descrito anteriormente.

# data[].attributes.attachment_link.title
As relações qu estabelecemos na sala de aula

# data[].attributes.body
Conversamos com os alunos das tutorias dos professores Alessandro, Aline Vieira, José Maurício e Andréa a respeito do projeto CONVIVA

# data[].attributes.headline
Tutoria Coletiva de 29 de outubro - Orientações Provão Paulista

# data[].attributes.subject
Tutoria Coletiva de 29 de outubro - Orientações Provão Paulista

# data[].attributes.body
Os estudantes foram orientados sobre a importância do empenho e dedicação no Provão Paulista

# data[].attributes.body
Dando continuidade ao Projeto CONVIVA - conversa sobre a escola que queremos e a escola que fazemos