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Tradicionalmente, se refiere a alguien que posee un amplio conocimiento en diversas áreas, como: la literatura, la historia, las ciencias, las artes, entre otras. Sin embargo, en la era moderna, el concepto de "cultura" se ha expandido para incluir también la capacidad de entender y apreciar diferentes perspectivas y contextos culturales.

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La formación cultural en mayor o menor medida, según las circunstancias, ambientes y posibilidades personales, es imprescindible en el trato social.Ser culto no implica saber mucho de una sola cosa, sino por el contrario es conveniente saber un poco de muchas.Deberíamos saber algo – lo suficiente - de arquitectura, música, pintura, cine, política, deporte, etc. para no estar “en la luna de Valencia” y pasar por un ignorante social.Si fuera necesario y preciso por determinada exigencia circunstan

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1.-Criterio sobre esta afirmación “Una persona que es considerada culta tiene conocimiento y es mecenas de las artes”

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1.-Criterio sobre esta afirmación “Una persona que es considerada culta tiene conocimiento y es mecenas de las artes”

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Creo que decir que "una persona culta tiene conocimiento y es mecenas de las artes" no es totalmente cierto. Una persona culta es aquella que sabe de muchas cosas, tiene intereses variados, le gusta aprender y entiende diferentes aspectos de la cultura, como la historia, la literatura o la ciencia o filosofía. Además, aprecia el arte y lo valora, pero eso no significa que tenga que respaldarlo económicamente o actuar siempre como mecenas. En otras palabras, ser culto es más acerca de tener una mente abierta y crítica, y de disfrutar y respetar distintas formas de expresión artística, sin que sea obligatorio convertirse en benefactor de las artes.

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3.-¿Qué relación tienen los medios de comunicación con el enfoque Culturista?

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3.-¿Qué relación tienen los medios de comunicación con el enfoque Culturista?

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Criterio de: ¿Qué relación tienen los medios de comunicación con el enfoque Culturista? 

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Criterio de: ¿Qué relación tienen los medios de comunicación con el enfoque Culturista? 

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La relación entre los medios de comunicación y el enfoque culturista (o culturalista) radica en cómo los medios actúan como agentes fundamentales en la construcción, difusión y transformación de la cultura, entendida como un proceso dinámico y simbólico. El enfoque culturista, arraigado en teorías de estudios culturales y autores como Raymond Williams o Stuart Hall, concibe la cultura como un campo de significados compartidos, negociados y contestados, donde los medios no solo transmiten información, sino que también producen y reproducen valores, identidades y prácticas sociales.

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Interdependencia entre cultura, comunicación y medios

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Interdependencia entre cultura, comunicación y medios

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Cultura ↔ Comunicación: La comunicación es el pilar de la vida en sociedad, ya que permite el intercambio simbólico que da forma a la cultura. Sin comunicación, no hay construcción colectiva de significados.

Comunicación ↔ Medios: Los medios son el principal soporte técnico de la comunicación masiva, lo que les otorga un poder desproporcionado para difundir mensajes a gran escala.

Medios ↔ Cultura: La cultura no es estática; se redefine constantemente a través de los mensajes mediáticos. Los medios, al generar significación social, modifican prácticas, valores e identidades culturales. Por ejemplo, la representación de roles de género en series televisivas puede reforzar o cuestionar normas tradicionales.

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2.-¿Qué es para Usted el proceso de socialización del individuo?

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2.-¿Qué es para Usted el proceso de socialización del individuo?

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Para mi el proceso de socialización es esencial para la integración de los individuos en la sociedad. A través de la interacción con diversos agentes de socialización y la asimilación de normas y valores, los individuos desarrollan las habilidades y actitudes necesarias para convivir en su entorno social. Este proceso es dinámico y continuo, y en cual debe adaptarse a los cambios constantes en la sociedad y en la vida del individuo.

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Los antropólogos culturales definen la cultura como 

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4.-¿Qué características tiene la cultura desde el punto de vista antropológico?

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4.-¿Qué características tiene la cultura desde el punto de vista antropológico?

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"el conjunto de creencias, prácticas, símbolos y normas de un grupo de personas"

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¿Qué características tiene la cultura desde el punto de vista antropológico?

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¿Qué características tiene la cultura desde el punto de vista antropológico?

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La antropología cultural estudia a los seres humanos y lo que significa ser humano. Lo que diferencia a la antropología cultural es que se centra específicamente en las cosas que los seres humanos hacen, creen, experimentan y crean.

Características:

No es innata se adquiere mediante la socialización (familia, escuela, comunidad).

Ejemplo: El lenguaje, las normas de cortesía o los valores religiosos se aprenden en interacción social.

Compartida pertenece a un grupo (no es individual). Crean identidad colectiva.

Ejemplo: Rituales como el Día de Muertos en México o el té ceremonial en Japón.

Es simbolica usa símbolos (lenguaje, gestos, objetos) para representar significados.

Ejemplo: Una bandera representa identidad nacional; el anillo de matrimonio simboliza compromiso.

Es dinámica y Adaptativa

Cambia con el tiempo para responder a nuevas necesidades o contextos.

Ejemplo: La incorporación de tecnología en tradiciones educativas o religiosas.

Es integradora sus elementos (economía, religión, familia) están interconectados y se influyen mutuamente.

Ejemplo: La agricultura puede definir festividades (cosechas) y estructuras familiares (trabajo colectivo)

Establece reglas (explícitas o implícitas) que guían el comportamiento.

Ejemplo: Leyes, tabúes alimenticios o normas de género.

Material: Objetos (herramientas, vestimenta, arquitectura).

Inmaterial: Ideas, creencias, valores (democracia, mitos, música)

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¿Qué es Cultura? // Términos antropológicos para la cultura

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Ser mecenas de las artes implica apoyar y promover las actividades artísticas, ya sea a través de financiamiento, patrocinio o simplemente mediante el reconocimiento y la difusión del arte. Históricamente, los mecenas han jugado un papel crucial en el desarrollo y la preservación de las artes.

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RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

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🎆 🎭 ¿Qué es la Cultura? 🎨 🐉 [Fácil y Rápido] | BIOLOGÍA

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Cultura

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Con pocas o con muchas personas ..... pero es necesario tener cercanía, diálogo y afecto.

"Pedro, ¿para qué llevas los pantalones al revés?" preguntó su mamá, tratando de no reírse.

"Porque así puedo ver mis bolsillos todo el tiempo cuido que no se salgan mis juguetes" respondió Pedro muy serio.

Su hermana mayor, que estaba desayunando, añadió con una sonrisa: "Pedro, eso es genial, pero .... así no podrás meter más juguetes."

La familia se rio y su mamá le explicó que aunque era buena idea, los pantalones iban de otra manera para que él estuviera más cómodo.

¿Qué es socialización?

La socialización es un proceso continuo, de por vida, mediante el cual las personas aprendemos, asumimos y nos identificamos con normas, valores, comportamientos y expresamos sentimientos, actitudes, deseos, opiniones para participar de manera efectiva en los grupos sociales. Este es uno de los campos clave que se estudia en la Maestría en Educación Integral y Socioemocional de UNIR México pues se aprende sobre la dimensión intelectual, la afectiva y la social dentro del ámbito educativo.

Tipos de socialización

Los tipos de socialización se derivan de las interrelaciones que aparecen en la vida de cualquier persona durante sus ciclos vitales.

Primero aparece la familia, como principal agente educativo de socialización y después aparecen otros agentes como la escuela, la comunidad, los medios de comunicación. Esto sucede en el transcurso de la niñez y la adolescencia de manera simultánea. Cada quien va concienciando e insertándose en esos agentes según su manera de ser y las estrategias que cada agente ponga para lograr el proceso de socialización.

Socialización primaria

Se inicia con el tipo de socialización primaria, que nos la ofrece la familia, y en la que iniciamos nuestra identidad. La familia es el gran laboratorio en el que practicamos la socialización y que nos abre otras puertas.

¿Cuáles otras puertas sociales existen?

La escuela, las amistades, la comunidad y los medios de comunicación.

Socialización secundaria

El tiempo transcurre y al llegar a la adolescencia nos insertamos en otro tipo de socialización, la secundaria, con relaciones de amistad amplias y con interacciones más directas en medios de comunicación.

La socialización secundaria es el proceso mediante el cual durante la adolescencia se continúa aprendiendo y adaptándose a nuevos roles y normas sociales en diferentes contextos. Mientras que la socialización primaria se centra en la familia y las primeras experiencias de interacción social, la socialización secundaria ocurre en entornos más amplios y variados como, grupos de amigos, el trabajo, las redes sociales y la comunidad en general.

Durante la socialización secundaria, las personas adquieren las habilidades y conocimientos necesarios para desempeñarse en roles específicos y adaptarse a las expectativas de distintos grupos sociales.

Por ejemplo, cuando un adolescente ingresa a la universidad se enfrenta a nuevos contenidos académicos, a una nueva cultura y conjunto de normas sociales. Debe aprender a interactuar con profesores y compañeros de manera diferente a como lo hacía en la escuela primaria, secundaria y preparatoria. Del mismo modo, al entrar en el mundo laboral, una persona debe adecuarse a las normas y dinámicas de su lugar de trabajo, lo que incluye asumir las jerarquías, cumplir con expectativas laborales y participar en la cultura corporativa.

Etapas del proceso de socialización de la niñez

Hay varias etapas del proceso, sólo se enuncian las más significativas de los años preescolares y escolares.

En los años preescolares, de 3 a 6, según Erik Erikson, los niños y las niñas viven entre iniciativa y culpa.

Madres y padres estimulan ambas.

Niñas y niños quieren demostrar sus ideas; les gusta que les vean y que les escuchen.

Es necesario alentar la fantasía, la curiosidad y la imaginación, ya que eso impulsa la iniciativa.

La culpa se estimula con excesivas exigencias y restricciones.

A más estimulación de iniciativa más incentivación social

Ejemplos de socialización

Lola tiene 9 años, es curiosa y se le notan las ganas de aprender. Su papá, su mamá y en el colegio, la animan a explorar, a hacer preguntas, a mostrar sus tareas.

Hace poco, la escuela organizó una feria para exponer proyectos. Lola participó en uno, de la era de los dinosaurios. Investigó y construyó réplicas de esos animales y maquetas simulando sus hábitats. El día de la feria, presentó su proyecto y recibió elogios y reconocimientos.

Sin embargo, no todos los niños vivían lo mismo. Uno de sus compañeros, Jorge, también tenía muchas ganas de demostrar sus habilidades; su entorno no lo apoya. Sus padres ..... mmmmm ....... ocupados, le prestan poca atención, y sus docentes no le dan el mismo estímulo por considerar que es incumplido. Jorge empezó a sentirse inseguro y menos capaz, a desarrollar un sentimiento de inferioridad.

Una profesora observó ambas situaciones y los puso a trabajar en equipo en la escuela ..... ¿Cuál crees que fue el resultado?

En los años escolares, de 7 a 12, Erikson señala la laboriosidad versus la inferioridad.

La escuela da elementos culturales y tecnológicos para esto.

Niños y niñas quieren demostrar sus logros, su trabajo bien hecho y compiten consigo y con los y las demás.

Esto implica la entrada al mundo social fuera de casa.

Cuando no se les permite expresar sus logros, llega el sentimiento de inferioridad y el proceso de socialización se retrasa e incluso se altera.

A más estimulación de la laboriosidad más incentivación social.

Importancia de la socialización en la niñez

Para que se logre un desarrollo integral y el bienestar futuro, es necesario considerar que niñas y niños:

Desarrollan habilidades sociales, aprenden a interactuar y comunicarse en la vida real.

Hacen comparaciones, van entendiendo quiénes son, y así empiezan a formar su identidad.

Interiorizan las normas y los valores de la familia, la escuela, la sociedad.

Pueden desarrollar empatía y comprensión.

Desempeñan roles sociales de estudiante, amiga, hijo, hermana.

Necesitan el reconocimiento por parte de otras personas, lo que les ayuda a fortalecer la autoestima y la confianza, así como el autoconcepto.

¿Y qué pasa cuando no es adecuada la socialización?

Pueden tener dificultades para interactuar y expresar ideas.

Falta de confianza en sus habilidades.

Conductas inadecuadas como saltarse las normas y hasta delinquir.

Problemas para adecuarse en el entorno escolar.

Relacionarse interpersonalmente de manera conflictiva.

Concretando, socializar es el arte de interrelacionarse sanamente, es parte de la vida de un ser humano, se aprende en el hacer, en la acción y durante la niñez se sientan las bases principales.
Itziar Zubillaga Ruenes
Cree que la educación acompaña permanentemente a las personas para ser mejores.

Docente de la Maestría en Educación Integral y Socioemocional y de la Licenciatura en Pedagogía, UNIR México.

Estudios de pedagogía, dificultades del aprendizaje y psicología.

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Proceso de socialización: Qué es, etapas e importancia | UNIR México

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Descubre todo acerca del proceso de socialización en el ámbito educativo, su importancia y ejemplos. ¡Entérate aquí!

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a) Alguien que tiene mucho dinero y apoya a los artistas.

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b) Alguien que tiene un amplio conocimiento en diversas áreas y apoya las artes.

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¿Qué papel juegan los agentes de socialización en el desarrollo de un individuo?

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a) Los agentes de socialización no tienen un papel importante.

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b) Los agentes de socialización, como la familia y la escuela, moldean el comportamiento y las actitudes.

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c) Solo la familia es un agente de socialización importante.

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5.-Conclusiones en base el Enfoque Sociológico 

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5.-Conclusiones en base el Enfoque Sociológico 

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Desde el enfoque sociológico, se entiende que la cultura se forma mediante la interacción entre los individuos y la sociedad, especialmente a través del proceso de socialización. Este proceso permite que las personas aprendan normas, valores y comportamientos. En este contexto, los medios de comunicación juegan un papel fundamental al influir en la forma en que pensamos y actuamos dentro de una sociedad. Este enfoque es muy relevante ya que nos permite comprender cómo la cultura no es algo fijo, sino una construcción social que cambia con el tiempo.

"La cultura se transmite y se transforma a través de las relaciones sociales y los contextos en los que vivimos"

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5.-Conclusiones en base el Enfoque Culturalista 

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5.-Conclusiones en base el Enfoque Culturalista 

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El enfoque culturalista destaca que la cultura no es estática, sino que se construye de forma continua en espacios como los medios de comunicación. Estos espacios influyen en la percepción colectiva al reflejar luchas sociales, ideologías y representaciones que definen la identidad de los grupos sociales. Desde el enfoque culturalista, se reconoce que los medios de comunicación no se limitan a transmitir información, sino que funcionan como espacios donde se construyen significados, se definen identidades y se refuerzan ideologías. Esta perspectiva es especialmente relevante en el estudio de la cultura, ya que permite comprender que la cultura no solo se transmite de generación en generación, sino que también se produce activamente en los contextos actuales. Por lo tanto, el papel de los medios resulta importante para entender cómo se manifiestan las dinámicas de poder y resistencia dentro de las sociedades contemporáneas.