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유치원 적응1.유치원 알아보

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유치원 적응1.

유치원 알아보기, 자기소개해보기

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유치원 적응2.친구들과 신체

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유치원 적응2.

친구들과 신체활동하며 라포형성하기(풍선놀이)

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유치원 적응3.신문지를 찢으

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유치원 적응3.

신문지를 찢으며 소근육 사용하고 신체활동하기(산문지놀이)

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유치원 적응.

색종이찢어 알록달록 내이름 꾸미기

-종이 찢는 것을 어려워함

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원지가 미끄럼틀을 올라간다.

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원지가 미끄럼틀을 올라간다.

원지: 선생님 나 잡아봐라~

교사: 원지 내려와면 잡으러 가야지~

나율: 원지야 나 좀 도와줘. 자꾸 미끄러져.

원지: 알았어. 기다려봐 도와줄게~

교사: 원지야 나율이 손 잡았어?

원지: 잡았는데 나율이가 자꾸 미끌어져요! 하랑아 나율이 밀어줘~

하며 나울이를 미끄럼틀 위로 올려주었다.

원지: 선생님 제가 나율이 올려줬어요!

교사: 우와~ 원지 언니되서 힘이 엄청 쎼졌나봐!

원지: 맞아요! 이제 언니라서 힘도 세지고 친구도 도와줬어요!

교사: 원지 최고!! 힘들면 조금 쉬고 또 타요~

원지는 내려오며 "저 친구 올려줄게요~" 한다.

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가린이는 놀이터에 도착하자마자 숟가락과 

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가린이는 놀이터에 도착하자마자 숟가락과 식판을 챙겨 집으로 들어간다.

가린: 여기에 밥이랑 물 담아서 줄게요. 기다려요!

교사: 선생님 밥 만들어주는거야?

가린: 네!

교사: 여기에 어떤 음식이 있나요?

가린: 밥이랑 물이랑

교사: 선생님은 반찬이랑 국물도 먹고싶은데~

가린: 만들어올게요~ 시금치입니다!

교사: 뼈가 튼튼해져서 쑥쑥 크겠는데요?

가린: 맞습니다~ 다른 반찬도 만들어줄게요~

이거는 고기! 꼭꼭 씹어요~

교사: 감사합니다~ 너무 맛있는데요 오리사님~

가린: 아이쿠 다 쏟아버렸네. 다시 만들어줄게요~

테이블로 오는길에 모래를 쏟은 가린이는 다시 요리를 하러 간다.

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하랑이가 모래에 끼적이기를 하고있다. "

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하랑이가 모래에 끼적이기를 하고있다. "선생님 이것봐봐~" 뭐내고 물어보니 손하트를 만들어 보여준다. "그게 뭐지~?" 하니 "하트야 하트. 내가 그렸어,"한다. 발로 지우며 "이렇게 하면 또 다른 그림 그릴 수 있어요." 하며 끼적이기를 한다.

다음에는 붓으로 물그림을 그려보기로 하였다.

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지운: 선생님 여기 길 만들었어.

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지운: 선생님 여기 길 만들었어.

교사: 어떤 길 만들고 있는거야?

지운: 여기 이 길! 저~기까지 만들거야.

교사: 그럼 엄-청 기다란 길이 만들어지겠네!

지운: 그럼 다 만들고 보여줄게요

지운이는 파여있는 길에 모래를 조금 더 파며 길게 이어간다.

지운: 선생님 이제 엄청 길지?

교사: 여기부터 저기까지야?

하니 지운이가 달려가 보여준다. 그것을 본 건이는

건: 지운아 나도 같이 하자.

라고 헤 지운이와 건이는 함께 길을 만들어간다.

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도현: 나 여기 앞에 잡고 싶은데.

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도현: 나 여기 앞에 잡고 싶은데.

교사: 그럼 먼저 올라가볼까?

도현: 어떻게 올라가지..

교사: 초록색 기둥을 안아서 올라가면 안넘어질 수 있을 것 같은데?

도현: 이렇게 하면 되네~

도현이는 한손을 바로 앞에 있는구름사다리를 잡고 다른 한 손은 더 앞에 있는 봉을 잡다 매달린다.

도현: 이렇게 하면 되지! 그리고 점프!!!!

교사: 오~ 내려오는 것도!

도현: 재밌다. 또 올라가야지

교사: 친구가 있으니까 차례차례 기다렸다가 타자~

기다리자는 말에 도현이는 덤프트럭을 가지러간다.

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건: 선생님 이건 어떻게 타요?<

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건: 선생님 이건 어떻게 타요?

교사: 한 발을 올리고 손을 높이 잡아볼까?

라는 말에 건이는 스스로 도전을 한다. 발이 여러번 미끌리지만 포기하지 않으며 끝까지 혼자서 해본다.

교사: 건아! 우리 건이 대단하다!!! 혼자서 올라갔네요~

건: 이렇게 하니까 이제 할 수 있을 것 같아요!

교사: 그치~ 미끄러질 것 같으면 어떻게 해야할까요?

건: 밧줄을 꽉! 잡아요-

교사: 맞아~ 넘어지지않게 꽉 잡으면 되지요~

건: 저기까지 가볼게요!

선생님 여기보세요~ 여기까지 왔어요!

건이는 포기하지 않는 모습을 보이며 스스로 성고할 수 있었다.

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가린이가 종이컵을 쌓는다.<

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가린이가 종이컵을 쌓는다.

교사: 가린아 책상이 흔들려서 종이컵이 무너지면 어떡하지?

가린: 그럼 다시 하면되는데.

옆에서 놀이하던 친구가 건들여 조금 무너지자

가린: 무너졌잖아. 가!

교사: 가린아.. 무너지면 어떻게 하면 된다고 가린이가 이야기했지?

가린: 다시 하면..

교사: 그치~ 다시 하면 되니까 힘들면 선생님이 도와줄게. 말해요~

가린이는 그래도 혼자할 수 있다며 다시쌓고 옆으로도 늘려가며 더 큰 모양을 만든다.

가린: 이제 내가 가려지지! 완성

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대한이가 종이컵을 책상을 따라 두고 있다

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대한이가 종이컵을 책상을 따라 두고 있다..

교사: 달팽이집을 지읍시다~

대한: 그러면 뱅글뱅글 집을 만들어야겠다!

교사: 점점 크게 점점 크게 점점 작게 점점 작게

대한: 작은 집은 안만들래. 동그란 집 만들거야.

교사: 그래 그럼~ 달팽이도 큰 집에서 살면 친구들도 부르고 좋지~

대한: 종이컵 더 가져올게요~ 도와주세요!

대한이는 종이컵을 가져와 큰 원을 만들고 "이제 끝!" 이라면 다른 놀이를 하러간다.

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서우가 찰흙놀이를 하며 동그랗게 빚는다.

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서우가 찰흙놀이를 하며 동그랗게 빚는다.

서우: 이것 보세요~ 이거는 이가 썩지 않는 사탕이예요!

교사: 그럼 자기 전에 먹어도 되는거야?

서우: 네! 양치하고 먹어도 되는거예요. 그래서 자기 전에도 먹어도 괜찮은거예요!

나율: 나도 자기 전에 먹을 수 있는 사탕이야! 나는 작은 사탕

서우: 나는 길~쭉한 지렁이 사탕도 만들어야지

서우는 동그라미를 빚고 지렁이를 만들며 놀이를 정리하고 다음엔 공룡이 사는 집을 만들어보기로 하였다.

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산책을 하며 봄꽃이 올라온 것을 본 원지

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산책을 하며 봄꽃이 올라온 것을 본 원지는 "선생님 여기 꽃!" 이라며 가리킨다.

교사: 이 꽃 이름 뭐게요~

원지: 보라색꽃!

교사: 봄까치꽃이래! 이 꽃이 피면 봄이 온거래 원지야~

원지: 봄에는 꽃이 많이 피는데!

교사: 어떤 꽃이 피는데?

원지: 분홍색 꽃도 있고 노란색 꽃도 있잖아요~

교사: 원지 꽃 많이 봤네! 우리 유치원 길에는 매화꽃이 있어~

서우: 매화꽃은 매실이 있다고 했잖아요.

교사: 맞아~ 서우 다 기억하네:)

원지: 그러면 우리 올라가면서 매화꽃도 볼까요?

교사: 그러자~

원지는 봄꽃에 관심을 가지며 교실에서 그림그리기를 해보리고 하였다.

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원지가 그네에 올라달라고 한다.<

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원지가 그네에 올라달라고 한다.

교사: 원지야! 선생님이 어떻게 올라가는지 알려줬지~ 어떻게 하더라?

원지: 다리를 올리면 되는데 잘 안된단말이예요.

교사: 그럼 선생님이 그네 멈춰줄테니까 원지가 스스로 해볼까?

원지: 네~ 제가 해볼게요!

이렇게 하니까 엉덩이가 미끌리잖아요. 안돼요.

교사: 원지가 배를 쭉~ 내밀고 있어서 그런 것 같은데? 이번에는 바로 엉덩이 쿵하고 앉아있어보자.

원지는 여러번 시도를 하며 그네타기를 성공한다.

가린이가 옆으로 와 같이 타자고 하니 "가린아 다리 먼저 올리고 타면 돼~" 하며 그네타는 방법을 알려준다.

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하랑이가 그물다리를 올라간다.

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하랑이가 그물다리를 올라간다.

하랑: 선생님 이거 나 혼자 올라갈 수 있어?

교사: 응! 당연하지. 밧줄 꽉 잡으면 올라갈 수 있어. 하랑이 해볼래? 선생님이 봐줄게.

하랑: 내가 해볼게~ 자꾸 발이 빠지는데?

교사: 발을 옆으로 살짝 비틀면 발이 안빠질수도 있어. 옆으로 조금만 돌려볼까?

교사의 말을 들은 하랑이는 발을 살짝 돌리고 손 밧줄을위로 잡으며 올라선다.

교사: 이것봐~ 하랑이 할 수 있잖아~

하랑: 내가 먼저 올라왔다! 나 출발한다~

하랑이는 스스로 밧줄을 타며 건너까지 올라간다.

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서우가 나무 블럭을 가져와 모양을 만들어

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서우가 나무 블럭을 가져와 모양을 만들어 무엇을 만드냐고 물어보니 "산불을 지키는 소방차들 주차장이예요."

교사: 그러다 주차장이 넘어지면 어떡하지?

서우: 그럼 공사를 다시해서 튼튼하게 만들면 되죠?

그리고 이건 신호등! 그래야 사고가 나지 않아요!

교사: 우와~ 서우가 공사를 잘해줘서 무너지지않겠는데?

서우: 그래도 조심해야해요. 이렇게 빼면 무너지니까! 모양 바꿔 서 공사하면 튼튼할수도 있어요.

교사: 또 다른 모양 주차장이네! 서우 주차장 잘 만든다~

서우: 리허게 사이에 자동차를 넣으면 주차장 되는거예요!

서우는 한참 주차장 모양을 다양하게 만들며 놀이 후 정리한다.

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물감으로 작은 동그라미부터 큰 동그라미까

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물감으로 작은 동그라미부터 큰 동그라미까지 그려본다.

종이에 그림을 그리다 손바닥에도 물감을 칠하며 "이것봐 내 손모양도 찍어볼게." 하며 찍는다. 그것을 본 서우도 손바닥 에 물감을 발라 찍으며 "이렇게하면 손바닥 길도 만들 수 있다."

유아들은 물감을 자유롭게 신체에 바르면서 활동을 한다.

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유아들과 딸기밭을 다녀왔다.

버스 탑승 전 안전 유의사항, 딸기따는 방법 등을 알아보고

즐거운 활동이 될 수 있도록 하였다.

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채아가 수레에 있는 모래를 텀블러에 넣고

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채아가 수레에 있는 모래를 텀블러에 넣고있다.

교사: 채아 뭐하고있어?

채아: 밥 만들고있어요!

교사: 무슨 밥인데~

채아: 선생님 밥! 서우랑 이 친구랑 같이 만들거예요.

교사: 아까 서우가 선생님 밥 많이 만들어줬었는데 이번엔 무슨 밥을 해주려나~

서우: 매운 밥! 여기 안에는 매운 것들이 엄~청 많아요!

교사: 선생님 입에서 불나는 거 아냐??

서우: 그러면 차가운 걸로 소화기처럼 불끄면 되지요?

교사: 그렇네요~ 그럼 맛있게 만들어주세요~

채아와 서우는 교사를 위한 밥상을 만들어주었다

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원지가 미끄럼틀을 올라간다.

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원지가 미끄럼틀을 올라간다.

원지: 선생님 나 잡아봐라~

교사: 원지 내려와면 잡으러 가야지~

나율: 원지야 나 좀 도와줘. 자꾸 미끄러져.

원지: 알았어. 기다려봐 도와줄게~

교사: 원지야 나율이 손 잡았어?

원지: 잡았는데 나율이가 자꾸 미끌어져요! 하랑아 나율이 밀어줘~

하며 나울이를 미끄럼틀 위로 올려주었다.

원지: 선생님 제가 나율이 올려줬어요!

교사: 우와~ 원지 언니되서 힘이 엄청 쎼졌나봐!

원지: 맞아요! 이제 언니라서 힘도 세지고 친구도 도와줬어요!

교사: 원지 최고!! 힘들면 조금 쉬고 또 타요~

원지는 내려오며 "저 친구 올려줄게요~" 한다.