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Inicio de la década

del 80 se ha atravesado una serie de crisis en lo político, estructural, económico, presupuestario,

y esto ha causado una repercusión en lo educativo.

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25 años de Democracia en el Ecuador (1979 - 2004) Cap. 2/3

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 1988 a 1992 se desarrolló la Campaña Nacional de Alfabetización

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 1988 a 1992 se desarrolló la Campaña Nacional de Alfabetización

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“Monseñor

Leónidas Proaño” con el fin de terminar con el analfabetismo en el país. Fue un obispo ecuatoriano, defensor de los derechos humanos, quien murió el 31 de Agosto de 1988,

pocos días después de anunciada oficialmente la campaña por parte del gobierno.

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1994 a 1998 se implementó el proyecto de desarrollo social 

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1994 a 1998 se implementó el proyecto de desarrollo social 

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“Fondo de

inversión social con el auspicio del Banco Mundial” y estuvo dirigido a niños

pobres y sus madres intentando mejorar las condiciones de salud, nutrición y

educación de estos.

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1992 a 1998 se implementó un programa denominado

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1992 a 1998 se implementó un programa denominado

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“Ecuador estudia” para continuar con la atención a los alfabetizados en el proyecto anterior tenía como objetivo principal reducir el analfabetismo en Ecuador para brindar apoyo a aquellos que habían completado la alfabetización y necesitaban continuar sus estudios básicos.

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Pekosos 1992 -Programa de TV Ecuador- Canal 23 UHF TeleAndina, Capítulo visita fábrica zapatos PONY

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 1992 a 1996, se dio prioridad a la atención de la primera infancia 

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 1992 a 1996, se dio prioridad a la atención de la primera infancia 

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Por medio del programa “los niños primero” en alusión a la Cumbre Mundial de Jomtien.Este programa enfocó en mejorar la calidad de vida de los niños pequeños, especialmente aquellos de sectores vulnerables.

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Pekosos 1992 -Programa de TV Ecuador- Canal 23 UHF TeleAndina, Capítulo completo

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1992 a 2000, se implementó el proyecto “Educación y capacitación” 

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1992 a 2000, se implementó el proyecto “Educación y capacitación” 

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“Educación y capacitación” con el

auspicio del Banco Mundial dirigido a niños pobres de sectores marginales.

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1995 a 2006, con la participación de educadores comunitarios 

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1995 a 2006, con la participación de educadores comunitarios 

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Los educadores comunitarios se dio impulso a programas de educación popular formal y no formal dirigidos a personas mayores de 15 años.

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1997 a 1998, se impulsó el programa “Acción ciudadana para la ternura”

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1997 a 1998, se impulsó el programa “Acción ciudadana para la ternura”

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"Acción Ciudadana para la Ternura" con el objetivo de evitar o disminuir el maltrato infantil.

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Se dio impulso al programa denominado “Mochila Escolar”que consistió en entregar útiles escolares y textos, así como también se invirtió en comedores escolares, salud y estructuras prefabricadas para escuelas de sectores pobres del país.

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Se dio impulso al programa

"Mejoramiento de Escuelas unidocentes"

los padres de familia, la comunidad, los maestros y los educandos participarán en el desarrollo de los procesos".

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Se crea un único Sistema Nacional de Educación El ojetivo de la educación debería ser la atención a la diversidad cultural.

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Ecuador-Inclusión y Educación de Calidad

Las familias deben conocer que sus hijos con discapacidad tienen los mismos derechos que los demás "a caerse, a fracasar, a sufrir, a censurar, maldecir, a desesperarse

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El Ecuador, pais pluricultural y multiétnico

No obstante, estos docentes carecen del nivel de dominio suficiente de la lengua para alfabetizar con ella. No existe ningún profesor con conocimientos de alguna de las seis lenguas restantes que hablan los alumnos shuar, achuar, shiwiar, zápara, andoa y huaorani-, quienes las han aprendido en el ámbito comunitario y familiar

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El Ecuador, país pluricultural y multiétnico

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Aprobación LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL ECUADOR

Garantizar el derecho a la educación superior de calidad que propenda a la excelencia, al acceso universal, la permanencia, la movilidad y el egreso sin discriminación alguna

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LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL ECUADOR

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″ LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR” ÁMBITO, OBJETO, FINES Y PRINCIPIOS DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR CAPÍTULO 1 ÁMBITO Y OBJETO…

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Ministerio de Educación de Ecuador incluye dentro de los temas de sus capacitaciones realizadas a partir del 2010 en el programa llamado SIProfe, el uso de herramientas ofimáticas de software libre.

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Las escuelas bilingües indígenas rurales encuentran su eje en las Llamadas Escuelas del Milenio, y cuya apertura lleva aparejada el cierre de las escuelas comunitarias

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Se creó el programa la "Estrategia intersectorial de prevención de embarazo adolescente y planificación familiar

Garantizar el acceso efectivo a información, orientación, servicios de salud sexual y reproductiva, métodos de anticoncepción, basados en las normas constitucionales en el lapso de 3 años.

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Ebja - Educación Básica para Jóvenes y Adultos (English version)

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Se creó el programa la "Estrategia intersectorial de prevención de embarazo adolescente y planificación familiar

Garantizar el acceso efectivo a información, orientación, servicios de salud sexual y reproductiva, métodos de anticoncepción, basados en las normas constitucionales en el lapso de 3 años.

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Se crea una prueba exclusiva para evaluar masivamente a los estudiantes que concluyen el bachillerato

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El Estado suprimió el almuerzo escolar y en la actualidad sólo existe el desayuno

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Postulación SNNA - Sistema Nacional de Nivelación y Admisión Ecuador

Se creó el programa "Sistema Nacional de Nivelación y Admisión"

Con el fin de reducir las diferencias de ingreso de los estudiantes bachilleres al sistema de educación superior.

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Postulación SNNA - Sistema Nacional de Nivelación y Admisión Ecuador

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Denominado "Toda una Vida", coincidente con el periodo de gobierno del Sr. Lic. Lenin Moreno, se estructura por medio de tres ejes principales

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Busca una adecuada organización al interior de la institución y con los organismos externos para garantizar que todos los estudiantes se mantengan en el proceso educativo sea en casa, en la escuela o en cualquier otra opción que garantice la continuidad educativa.

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Cómo funciona la fase 2, “Juntos aprendemos y nos cuidamos”, y los pasos para elaborar el PICE

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BLAN DE EDUCACIÓN CONTINUA

Es un instrumento que ordena y da sentido a la gestión del establecimiento educativo, considerando todos los niveles que imparte

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Rueda de Prensa Suspensión de clases por Coronavirus

Acuerdo del Ministerio de Educación: 2020-00013-A promulgado el 12 de marzo de 2020, se acuerda la suspensión obligatoria de clases en el territorio nacional.

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Rueda de Prensa Suspensión de clases por Coronavirus

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PRUEBA TRANSFORMAR

Evaluaba aptitudes en vez de conocimientos para que los estudiantes puedan ingresar a universidades e institutos superiores en Ecuador

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PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR

Contribuir a un buen rendimiento físico y mental durante la jornada de estudios

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Ejercer la rectoria de la política pública de educación superior y coordinar acciones entre la Función Ejecutiva y las instituciones del Sistema de Educación Superior

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Cada universidad, escuelas politécnicas, institutos, establece su propio examen para

ingresar a cada institución.

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Promover el acceso y reinserción

escolar de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos que se encuentran fuera

del Sistema Nacional de Educación, a través de acciones focalizadas en territorio

y coordinación interinstitucional.

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Plan Nacional por la Educación 2025-2040, a construirse en 15 meses. Un proceso ciudadano, plural y participativo para mejorar el sistema educativo del país, asegurando el derecho a una educación de calidad para todos.