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Estimada Profesora Paula, Junto con saludar, adjunto a través de este medio nuestro informe diagnostico.
Un abrazo.

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Estimada Profesora Paula ,  Junto con saludar, adjunto a través de este medio mi 1° planificación, correspondiente al jueves 8 de septiembre.
Un abrazo.

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Estimada Profesora Paula, Junto con saludar, adjunto a través de este medio, mi 2° Planificación, correspondiente al jueves 22 de septiembre.
Un abrazo.

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PLANIFICACION PANEL SENSORIAL 22 DE SEPTIEMBRE

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Estimada Profesora Paula, Junto con saludar, adjunto a través de este medio mi 3° planificación, correspondiente al jueves 6 de octubre.
Un abrazo.

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Estimada Profesora Paula, Junto con saludar, adjunto a través de este medio mi 4° planificación correspondiente al jueves 13 de octubre. Disculpe por la demora, es que no podía ordenar bien las ideas al momento de transcribirlas, y en el momento de la confección del material igual tuve que cambiar algunos recursos entonces por eso me demore en subirla.  Quedo atenta a su retroalimentación
Un abrazo, Cariños.

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Querida Consuelo:

Ojalá que de ahora en adelante todo fluya mejor y logre estar al día. Le recuerdo que  de acuerdo a lo que acordamos juntas usted el viernes a más tardar a las 13:30 debe subir a su padlet la evaluación y reflexión pedagógica de la experiencia del día anterior y la planificación y fundamentación teórica de la experiencia siguiente. Yo no voy a retroalimentar fuera de plazo.

Me parece muy interesante su propuesta y espero poder verla personalmente para entender el material que propone (túneles). Me llama la atención que no indica nada respecto al lugar donde realizará la experiencia, no menciona la distribución del espacio, mobiliario y ubicación de los niños/as al inicio. Recuerde que una planificación debe ser muy detallada, de manera que cualquier Educadora pueda verla y saber cómo aplicarla.  No hay fundamentación teórica de la propuesta.

Cariños,
Paula

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A la fecha (12/10) No hay fundamentación teórica de ninguna experiencia.

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A la fecha (12/10) No hay fundamentación teórica de ninguna experiencia.

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Estimada Consuelo,
Primero que todo felicitarla por lo elaborado del material en el que sin duda hay mucho esfuerzo involucrado. Creo que tuvimos una buena reflexión respecto a la intervención realizada, donde, pese a lo llamativo y entretenido del material, hubieron varios aspectos que se deben mejorar en futuras intervenciones. Lamento no ver reflejada en su reflexión todo aquello de lo que hablamos, faltan aspectos relacionados a la calidad del material, los momentos de inicio y cierre, la organización del espacio y organización de los niños/as, propuestas de mejora, etc.

Recuerde que les envié un modelo de reflexión pedagógica muy completo para que se guiaran, por favor tómelo en cuenta a futuro.  Respecto a su evaluación (registros), si bien detecta acciones que le permiten observar el logro de los objetivos propuestos, creo que puede ser más completo y contundente.

Cariños,
Paula

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Registro de Observación Planificación  N°1  "Raton come pelotas" 

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Registro de Observación Planificación  N°1  "Raton come pelotas" 

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REGISTRO DE OBSERVACIÓN PLANIFICACION 1 JARDIN

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Registro de Observación Planificación N°2 "  Paneles Sensoriales"

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Registro de Observación Planificación N°2 "  Paneles Sensoriales"

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Registro de observacion paneles sensoriales 22 de sep

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Registro de Observación Planificación N°3 " Pulseras Sonajeros"  

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Registro de Observación Planificación N°3 " Pulseras Sonajeros"  

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Registro de observacion planifacion cascabeles jueves 6 de octubre

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Registro de Observación Planificación N°4 " Túneles Mágicos"

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Registro de Observación Planificación N°4 " Túneles Mágicos"

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Registro de observacion tuneles magicos 13 de octubre terminada

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Ordene las evidencias por fecha de intervención.

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Ordene las evidencias por fecha de intervención.

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Estimada Profesora Paula, Junto con saludar, adjunto a través de este medio mi 5° Planificación, correspondiente al jueves 20 de octubre de 2022.
Disculpe por la demora, pero me había estado poniendo al día con todo los registros de observaciones anteriores, hoy ya deje mi padlet ya al día.
Quedo atenta a su retroalimentación, desde ya muchas gracias.
Cariños, Consuelo Mendez J

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Planificacion conociendo mi carita terminada

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No hay fundamentación teórica de su planificación del 20 de octubre.

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No hay fundamentación teórica de su planificación del 20 de octubre.

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Primera evaluación de planificación (20/10)

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Primera evaluación de planificación (20/10)

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Querida Consuelo:

Si bien me parece una propuesta adecuada a la edad de sus niños/as, siento que una vez más no está anticipando situaciones que pueden ocurrir y está dejando aspectos importantes a considerar.

En cuanto a la organización del espacio, no especifica ¿Cómo distribuirá el espacio? ¿Qué hará con el mobiliario existente en la sala? En el desarrollo usted dice que presentará a Catalina y luego en la pegunta habla de Catalina y Agustín ¿?

Respecto al desarrollo de su propuesta, no especifica bien la actividad del niño/a y por otra parte ¿Cómo hará para que todos los niños/as al mismo tiempo puedan reconocer las partes del rostro y colocarlas en una de las dos caras sin rostro? ¿Qué pasa con el equipo que la acompaña? ¿Cómo espera que la apoyen?

En cuanto a los recursos me parecen adecuadas ambas canciones, pero piense si es adecuado utilizar una de ellas como mediación durante el desarrollo, si usted espera completar el rostro con los niños/as respetando el ritmo de cada uno, hacerlo con los niños/as al mismo tiempo de la canción no me parece adecuado y no le va a resultar. Tal vez debiera utilizarla al finalizar reforzando las cartulinas con los rostros de Catalina y Agustín completos, ya que su cierre me parece muy poco creativo.

Quedo a la espera de sus modificaciones.

Cariños,
Paula

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Estimada Profesora Paula le adjunto mi planificación n°5 modificada, considerando sus aspectos y retroalimentación anterior correspondiente al jueves 20 de octubre.
Disculpe por la demora de subir mi planificacion modificada es que he estado confeccionado más material ya que considere que al ser solo 2 seria muy poco y asi de esta manera agrupar a los niños en parejas y tener una cara y que le coloquen las piezas de la cara.
Quedo atenta a la retroalimentacion.

Saludos Consuelo Méndez J

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Planificacion conociendo mi carita corregidaaa

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No hay evidencia de la intervención del 20/10

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No hay evidencia de la intervención del 20/10

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No hay evaluación ni reflexión pedagógica de la intervención del 20/10

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No hay evaluación ni reflexión pedagógica de la intervención del 20/10

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Registro de Observación Planificación N°5 " Mi Carita"  

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Registro de Observación Planificación N°5 " Mi Carita"  

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REGISTRO DE OBSERVACIÓN  MI CARITA LISTO

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Estimada Profesora Paula, Junto con saludar, adjunto a través de este medio mi 6° planificación correspondiente al jueves 3 de noviembre.  Quedo atenta a su retroalimentación, desde ante mano muchas gracias! Un Abrazo
Consuelo Méndez J

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Evaluación planificación y fundamentación teórica 3/11

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Evaluación planificación y fundamentación teórica 3/11

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Querida Consuelo:

Si bien la experiencia que propone es atractiva y seguramente los niños/as la disfrutarán, me parece que es poco desafiante, conociendo a su grupo y la edad que tienen, no será difícil introducir los objetos en los orificios, distinto sería que los orificios tuvieran formas diferentes que inviten al niño(a) a realizar asociaciones entre el orificio y el objeto. Por otro lado no especifica en su mediación que hará si los niños/as se pelean por el uso de la caja, sobre todo en aquella con 5 niños/as, ya que el tamaño de la caja es pequeño. Para ello debiera considera el apoyo del equipo, pero no lo considera en ningún momento.

Respecto a la organización del espacio, yo conozco su sala, primero dice que despejará el espacio y luego dice que estarán las mesas y sillas, y que comenzará y finalizará en la colchoneta… ¿Qué es lo que despejará entonces?

Respecto a sus focos de observación, sólo considera el objetivo de corporalidad y movimiento, y su segundo foco es igual al primero, es decir, con el primer foco que plantea observa el segundo. No considera focos de observación para el objetivo de lenguajes artísticos.

Una vez más no fundamenta teóricamente su propuesta de planificación. Quedo atenta a sus modificaciones.

Cariños,
Paula

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No hay fundamentación teórica de su planificación del 3 de noviembre 

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No hay fundamentación teórica de su planificación del 3 de noviembre 

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Estimada Profesora Paula le adjunto mi planificación n° 6 modificada, considerando sus aspectos y retroalimentación correspondiente al jueves 3 de noviembre.
Considere el tema del material por lo cual confeccione 5 cajas y habrán 2 cajas en cada mesa y así el tiempo de espera por niño/a no es tanto ya que estas irán rotando para que todos los niños/as puedan participar. Le dejare en evidencias una carpeta de la intervención del 3/11 con fotos del proceso del material para luego agregar de ese día como resulto la experiencia con los párvulos.
Quedo atenta a sus comentarios.
Cariños, Consuelo Méndez

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Planificacion juegos de encaje modificaciones

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Querida Consuelo, se ven realmente hermosas las cajas, en ese sentido no hay problema, y seguramente serán muy atractivas para los niños/as. Mi comentario de la falta de desafío va por el tipo de encaje, me parece que encajar las pelotas dentro del  orificio no representa un gran desafío para los niños/as de su grupo, tal vez si hubieran tenido formas o tamaños distintos que inciten al niño/a a reflexionar sería más efectivo en términos de aprendizaje.  Quedaré atenta a su registro y reflexión para saber que sucedió. le deseo éxito!!
Cariños,
Paula

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Estimada Profesora Paula, junto con saludar, adjunto a través de este medio mi 7° planificación correspondiente al jueves 10 de noviembre. Quedo atenta a su retroalimentacion , desde ante mano muchas gracias ! Un abrazo.
Consuelo Méndez J

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Planificacion ordeñar la vaca jueves 10 de nov

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Registro de Observacion Planificacion N°6 " Juegos de Encaje"

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Registro de Observacion Planificacion N°6 " Juegos de Encaje"

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REGISTRO DE OBSERVACION JUEGOS DE ENCAJE LISTA

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Comentario registro y reflexión intervención del 3/11

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Comentario registro y reflexión intervención del 3/11

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Querida Consuelo:

Me alegra que la experiencia haya resultado de acuerdo a sus expectativas y que el equipo la haya acompañado adecuadamente. Espero que mi retroalimentación le sirva para ir mejorando cada vez más.

En su registro de lo que hacen, describe el material, pero no dice lo que hacen los niños/as con él, no especifica como lo toman, si les fue fácil o difícil en cuanto a la coordinación o forma de manipular, etc. Era interesante saber si lo que propuso resultó o no desafiante. Recuerde la integralidad del niño/a donde si bien es cierto reforzaron su coordinación motriz y observaron colores y formas, también hubo refuerzo verbal a través de la mediación del adulto, así como interacciones sociales entre ellos/as.

Realiza una breve reflexión que no profundiza en los aspectos de la planificación, no se observa una autocrítica profunda ni una propuesta de mejora que considere por ejemplo un desafío mayor para los niños/as. Recuerde que en reunión acordamos que las reflexiones y fundamentaciones debieran tener entre 800 y 1000 palabras.

Sus evidencias demuestran el interés de los niños/as por el material y la adecuada estética de estos, pero insisto en si hubo o no un nivel de dificultad que desafiara al niño/a.

Cariños,
Paula

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Fundamentación teórica planificación 03/ 11/22  

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Fundamentación teórica planificación 03/ 11/22  

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Estimada Profesora Paula , le adjunto mi fundamentación teórica correspondiente a la planificación del jueves 03/11 /22.
Un abrazo.

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fundamentacion teorica jueves 3 de nov avance

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Estimada Profesora Paula, le adjunto mi fundamentación teórica correspondiente a la planificación del jueves 10/11/22 .
Un abrazo.

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fundamentacion teorica jueves 10 de noviembre

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Querida Consuelo

Propone una experiencia interesante y entretenida, pero me queda la inquietud respecto a si los niños/as conocen a la vaca y si la asocian con la leche, creo que debieran observar imágenes (fotografías) antes, para que tenga sentido. Respecto a los objetivos, comprendo el primero que habla e la imitación  de movimientos, gestos y sonidos, en este caso de la vaca. Pero el segundo objetivo no lo veo, no veo en que momento van a manifestar su preferencia, ya que no hay dos o mas alternativas. Replantee el objetivo, y para el logro del primero deje clara la mediación respecto a como se mueve la vaca, como muge, y como nos entrega generosamente (es lo ideal) su leche. Revise también sus focos de observación.

En su fundamentación está suponiendo  que los niños/as han visitado granjas ¿y si no? Insisto en un inicio que les de contexto. Estoy de acuerdo con el juego simbólico, es por eso por lo que les proporcionamos rincones y materiales de la vida práctica, pero el ordeñar una vaca no es una actividad cotidiana que los niños/as a esa edad reconozcan.

Su fundamentación es breve y no posee citas adecuadamente descritas (autor, año, n° de página), además de que su extensión es bastante menor a lo acordado (800 a 1000 palabras). Finalmente recuerde justificar el texto (distribuir homogéneamente entre os márgenes).

Le va quedando sólo una intervención, la desafío a tomar OA que no haya considerado hasta ahora en su próxima y última experiencia.

Cariños,
Paula

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Querida Consuelo, me parece bien la modificación del objetivo, ahora bien recuerda poner énfasis en la imitación de movimientos pesados de la vaca, sonido, etc, para que el primer objetivo tenga sentido. Las imágenes debieran haber sido fotografías, imágenes reales como te lo comenté en la retroalimentación, lo que veo en las evidencias son dibujos, estereotipos de la vaca. Agradezco las imágenes previas del material referente a la vaca que van a ordeñar, aunque todavía no lo comprendo bien, me imagino que mañana lograré dimensionar bien el recurso. Ahora bien insisto en que el concepto de ordeñar está  lejos de la comprensión de los niños/as a esas edad, pero se puede considerar como juego y desafío motriz. Nos vemos!

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Estimada Profesora Paula
Adjunto mi planificación n°8 modificada, considerando sus aspectos y retroalimentación correspondiente al jueves 10 de noviembre.
Considere en el inicio de la actividad incorporar laminas educativas con imágenes para enseñarles a los niños que es la vaca, lo que come , cual es su hábitat, que la leche sale de la vaca todo a través de imágenes,  en relacion  a lo de los objetivos lo cambie  por otro uno de convivencia y ciudadanía.
También adjunto en la carpeta de evidencias correspondiente al jueves 10 /11 , fotos del proceso del material didáctico.
Cariños Consuelo Méndez

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Planificacion ordeñar la vaca modificada 10 noviembre

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Reflexión Pedagógica y Metacognitiva 3/11/22

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Reflexión Pedagógica y Metacognitiva 3/11/22

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Estimada Profesora Claudia Adjunto Reflexión Pedagógica y Metacognitiva correspondiente al jueves 3 de noviembre.
Un abrazo , Consuelo Méndez

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Reflexión Pedagógica y Metacognitiva Consuelo Méndez modificado 

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Reflexión Pedagógica y Metacognitiva 10/11/22

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Reflexión Pedagógica y Metacognitiva 10/11/22

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Estimada Profesora Claudia
Adjunto reflexión pedagógica y metacognitiva correspondiente al jueves 10 de noviembre de 2022.
Un abrazo. Consuelo Méndez

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Reflexión Pedagógica y Metacognitiva Consuelo jueves 10 

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Registro de Observación Planificación N°7 " Ordeñar la Vaca"

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Registro de Observación Planificación N°7 " Ordeñar la Vaca"

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Estimada Profesora Paula , adjunto mi registro de observación y reflexión pedagógica , correspondiente a la experiencia del día jueves 10 de noviembre.
Un abrazo .

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REGISTRO DE OBSERVACIÓN PLANIFICACION ORDEÑAR LA VACA LISTA

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Estimada Profesora Paula, junto con saludar , adjunto a través de este medio mi ultima planificación n°8 correspondiente al jueves 17 de noviembre . Elegí una experiencia de arte ya que no había realizado ninguna enfocada en esos OA, quedo atenta a su retroalimentación, desde ante mano muchas gracias! Un abrazo.

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PLANIFICACION  ARTE 17 DE NOVIEMBRE LISTA

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Querida Consuelo:

La experiencia fue atractiva por lo novedoso del material, de eso no hay duda, y valoro su esfuerzo por la confección dedicada de éste, también concuerdo con que se observa mayor seguridad al aplicar, pero en la calificación debo considerar varios aspectos que discutimos en la reunión posterior a la experiencia, como por ejemplo si fue apropiada a la edad y si apuntaba a los objetivos propuestos.

El propósito del registro es que a través de éste usted pueda evaluar a los niños/as de acuerdo con los objetivos que se planteó, según eso usted debería ahí haber mencionado que no hubo registro del primer objetivo porque no se trabajó, y la observación respecto a la coordinación viso motriz ponerla en sus apreciaciones personales respecto a lo que aprendieron. Siento que realiza un muy breve registro, que deja fuera bastante información. Respecto al ítem sobre su apreciación de lo que aprendieron, conocer o reconocer a la vaca y conectar con la leche que nos proporciona, no era el objetivo de la actividad, era otro posible aprendizaje.

Su reflexión considera la autocrítica respecto a los objetivos, reconociendo que uno de ellos no se desarrolló en la experiencia, así como que el planteamiento de las actividad no estaba de acuerdo a la edad de los niños/as, reconocerlo es fundamental para poder proponer intervenciones adecuadas a futuro.

Le reitero evitar descripciones en su relato y centrarse en la reflexión.

Le faltó considerar la reflexión sobre los recursos y realizar una autocrítica frente a si fueron o no adecuados, hablamos bastante sobre eso.  Si bien reflexiona y deja ver lo que podría haber modificado, le faltó explicitar las sugerencias de mejora de la experiencia, tal vez partiendo de la base de que el tema no era apropiado para la edad de los niños/as, me hubiera gustado ver como adaptaba esta experiencia a una de similares características pero acorde con el grupo de sala cuna mayor.

Cariños,
Paula

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Estimada Profesora Paula, le adjunto mi fundamentación teórica correspondiente a la planificación del jueves 17/11/22.
Un abrazo.

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Reflexion pedagogica 17 de noviembre lista

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Evaluación planificación y fundamentación 17/11 

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Evaluación planificación y fundamentación 17/11 

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Querida Consuelo:

Me parece bien que desarrolle un OA que no haya considerado antes, y le aseguro que será muy atractivo para los niños/as, expresarse a través de la pintura siempre resulta entretenido. Tengo mis dudas respecto a si le va a resultar poniéndolos a todos juntos en una mesa larga, creo que tal vez separados en grupos de 3 o 4 niños/as con un adulto en cada grupo, tendría mayor posibilidad de mediación y observación. Usted tiene niños/as que se disputan permanentemente los objetos y juguetes, piense en como evitará conflictos.

Respecto a sus focos de observación recuerde siempre pensar en que sean observables, por lo tanto lea el tercer foco y piense como especificarlo mejor para que sea realmente observable en la práctica.

Siento que en el desarrollo de la experiencia le falta motivarlos respecto a lo que están haciendo y al resultado de su experimentación, faltan frases alentadoras ¡lo está haciendo muy bien! ¡que lindo lo que hiciste!

Respecto a su fundamentación, usted pone afirmaciones que no justifica teóricamente como por ejemplo “La expresión plástica fomenta el desarrollo mental y psicológico de los niños/as”, “Nosotras como educadoras en formación debemos observar y analizar los dibujos que el niño/a realiza de esta manera podremos evaluar su personalidad”, etc. ¿de dónde obtiene esta información? Su fundamentación es bastante extensa y va por el camino adecuado pero no se apoya en información teórica. Respecto a la cita de Piaget (única cita en toda su fundamentación) recuerde poner número de pagina de donde la obtiene y justificar todo el texto (distribuir el texto homogéneamente entre los márgenes). Quedo atenta a sus modificaciones.

Cariños,
Paula

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Estimada Profesora Paula
Adjunto mi planificación modificada, considerando sus aspectos y retroalimentación.
Considere en el desarrollo ir verbalizando con frases alentadoras que vayan motivando a los niños/as durante la experiencia, de acuerdo al  3 foco de observación lo elimine y dejare solo los otros 2.

Un abrazo

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PLANIFICACION  ARTE 17 DE NOVIEMBRE MODIFICACIONES

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Querida Consuelo, espero todo salga muy bien mañana y que los niños/as lo disfruten al igual que usted. Cariños!

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Querida Consuelo, espero todo salga muy bien mañana y que los niños/as lo disfruten al igual que usted. Cariños!

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No hay registro de observación  ni reflexión pedagógica de la última intervención planificada del 17/11. 

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No hay registro de observación  ni reflexión pedagógica de la última intervención planificada del 17/11. 

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Estimada Profesora Paula
Junto con saludar, le adjunto a través de este medio, mi informe final Metacognitivo, correspondiente a la práctica.
Quedo atenta, a su retroalimentación y calificación.
Sin nada más que agregar, desde ante mano muchas gracias.

Un abrazo, Consuelo Méndez Jollan.

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Informe Final  Metacognitivo Consuelo Méndez  Jollan Listo