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Nació en la ciudad de Nauchatel, Suiza, y murió a sus 84 años en Ginebra.

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Realizó estudios sobre la psicología y se profundizó en el psicoanálisis, estudiando teorías como las de Freud y Jung.
Luego de esto, se interesó por el estudio del desarrollo de la inteligencia.
Este autor desarrolló pruebas para medir la inteligencia llamado el "Test de Inteligencia de Binet-Simón."

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-León,  A.,  Bagnarello,  M.,  (2016).   Desarrollo  humano  de  0  a  3  años.   San  José,  Costa  Rica:   EUNED.
-Figura  1.   Nota. Adaptado de Desarrollo  Humano  [Fotografía].  Recuperado  de  https://th.bing.com/th/id/OIP.PM-NM1KE2iGRYTjAYrf_jAHaEP?pid=ImgDet&rs=1
-Figura  2.  Nota. Adaptado de  Jean  William  Fritz  Piaget.  [Fotografía],  Recuperado  de  https://th.bing.com/th/id/R.8338578180454f527d0d91a03e32f481?rik=r8tOB2XD8f5n5A&riu=http%3a%2f%2fwebspace.ship.edu%2fcgboer%2fPiaget.gif&ehk=4Ocw9OHfN41VX%2baiJ5sQ7PQlnZeg%2bEMWTVZWu2woYPo%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0
-Figura  3.  Nota. Adaptado de  Lev  Vygostky. [Fotografía],  Recuperado  de   https://th.bing.com/th/id/R.697c741e0a62e405ae7f89066d65f4da?rik=4fvonSQ0aOqnWQ&riu=http%3a%2f%2ftotallyhistory.com%2fwp-content%2fuploads%2f2014%2f01%2fLev-Vygotsky.jpg&ehk=HGKoWPLx0q4Hruzn6NyR1f%2bgn79Xrz2BgMR00yUCTrQ%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0

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Nació en Orsha en el Imperio ruso. Falleció en la ciudad de Moscú.

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Estudios en medicina y derecho, al finalizar estos decide enseñar sobre gramática y psicología.
Fue uno de los más destacados psicólogos del desarrollo. Lev consideró la interacción social como eje central para el desarrollo durante la infancia.
Su teoría se denomina "Teoría sociocultural" al destacar la importancia de la participación activa del niño con su entorno.

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Influencia de Vygostky en el desarrollo de 0 a 3 años 

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Influencia de Vygostky en el desarrollo de 0 a 3 años 

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Vygostky realizó estudios sobre la influencia de los procesos históricos y culturales que guían el desarrollo cognitivo de la niñez, al considerar la interacción social como el eje centrañ del desarrollo de los infantes en su período desde su nacimiento hasta sus 3 años. La participación y su relación con su ambiente social en los niños lo consideraba muy importante, su vivencia en su medio y su aprendizaje adquirido en este.
Para él, adquirir conocimiento y aprendizajes iniciaba por medio de la interacción con los otros, con esas experiencias sociales y personales que iban a ayudar a construir a ese niño como persona.
Compartir, relacionarse, su ambiente, sus comportamientos son factores importantes en esta teoría, son un conjunto entre el sujeto, en este caso los niños, y el contexto social, ambiental e histórico dado.
De la mano de la interacción con los otros viene el lenguaje, el cual se utiliza para comunicarse y dialogar con las personas, en eso va la relación estrecha de estos dos conceptos.

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Las teorías conocidas sobre el desarrollo humano de los 0 a los 3 años son varias, como las que investigamos en este trabajo. Todas esas teorías sobre el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas que aportan conocimientos para entenderlas y aprender más sobre este tema en específico en los infantes en este rango de edad, que es crucial para todo su desarrollo.
Son un apoyo para comprender la importancia del crecimiento del niño
y todos esos procesos que abarcan sus desarrollos, como su forma de comportarse, relacionarse...
Estos estudios realizados para un fin lograron encontrar muchos métodos, conceptos importantes para este tema, el como observar de forma profesional a los niños, en su ambiente educativo y social por ejemplo.
Todas estas teorías estudiadas por estos autores, centrados en la psicología, psicoanálisis y demás ramas que los guiaron para conocer y aprender sobre los procesos que tienen los niños en sus primeros años de vida y todo lo que influye en su futuro y en su forma de ser y comportarse.

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Influencia de Piaget en el desarrollo de 0 a 3 años 

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Influencia de Piaget en el desarrollo de 0 a 3 años 

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Piaget realizó estudios en niños y adolescentes con su test, y visualizaba en ellos los errores que se presentaban y con ello se guiaba para entender la inteligencia que estas personas tenían. Él se dedicó a estudiar e investigar el como se aprende y como se construye el conocimiento, su teoría se basa en el desarrollo intelectual del ser humano.
Se enfocaba en el estudio de los niños y sus errores, con respecto a la etapa del desarrollo en donde se encontraban, por medio de observación en sus conductas, respuestas, estimulación y errores de los niños; de esta manera construyó su teoría de la inteligencia y el como se desarrolla.

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Perspectivas históricas de la niñez y su importancia

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Perspectivas históricas de la niñez y su importancia

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La infancia de cada ser humano es un proceso muy importante y esencial para su desarrollo como persona, con cada uno de esos aspectos, experiencias, aprendizajes que se van teniendo a lo largo de todo ese proceso desde el nacimiento de cada niño. Todo esto conlleva áreas que están vinculadas con este desarrollo, las cuales necesitan atención especial y una estimulación adecuada, segñun el momento o etapa en que se encuentre.

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La información que se tiene sobre el desarrollo de cada niño se centra en dos grandes teorías, por dos autores reconocidos. Una que habla del producto de estudios y de investigaciones científicas y la otra, muy influyente producto de las observaciones, los mitos y recomendaciones empíricas que pasan de generación en generación.