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4.2 Selección en Sector Privado Concertado

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4.2 Selección en Sector Privado Concertado

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En las siguientes secciones se tratarán, en más detalle, algunas de estas causas mencionadas por Calero, J. 2006, así como posibles soluciones. Se tomará como ejemplo la situación del sistema educativo español.

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La escolarización de 0 a 3 años se ha duplicado en los últimos 10 años

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La escolarización de 0 a 3 años se ha duplicado en los últimos 10 años

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Ha pasado de ser de -17.8% en 2007 a -36.4% en 2017.

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Sistema Educativo Español y sus barreras

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Sistema Educativo Español y sus barreras

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Si un lugar no facilita el acceso a todas las personas, ese lugar es deficiente.

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¿En qué pensáis cuando veis estas imágenes?

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¿En qué pensáis cuando veis estas imágenes?

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Aún queda mucho trabajo por hacer.

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Para saber cómo influyen cada una de las barreras comentadas en la desigualdad educativa (es decir, qué peso tienen) es necesario que se realicen estudios que evalúen o aproximen el índice de impacto de cada una de ellas.  (Calero, J. 2008)

De este modo, se podrán implementar medidas para aquellas más urgentes. (Calero, J. 2008).

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Desde la sociología y la economía se han evaluado cuáles podrían ser estas causas (Calero, J. 2008).

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Desde la sociología y la economía se han evaluado cuáles podrían ser estas causas (Calero, J. 2008).

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Hay diversas teorías, si embargo, todas las investigaciones coinciden en que se podrían englobar en dos grandes grupos: Individuo y entorno

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La educación transforma vidas (versión larga)

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Los retos de la educación: la desigualdad social en la escuela. Enrique Martín Criado.

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Los retos de la educación: la desigualdad social en la escuela. Enrique Martín Criado.

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Los retos de la educación: la desigualdad social en la escuela. Enrique Martín Criado

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- Calero, J. (2006). La equidad en educación. Informe analítico del sistema educativo español. Ministerio de Educación y Ciencia. Lectura del capítulo Cap. 4: Comprendiendo las causas de la desigualdad (pág. 43 a 57).

- Calero, J. (dir.) (2008). Sociedad desigual, ¿educación desigual? Sobre las desigualdades en el sistema educativo español. Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.
Lectura del capítulo Cap.1. Los determinantes del nivel educativo de las personas (pág. 13 a 21).

- González, M. J. (2004). La escolarización de la primera infancia en España: desequilibrios territoriales y socioeconómicos en el acceso a los servicios. En V. Navarro (coord.). El estado del Bienestar en España, Tecnos, Madrid.

- González Luna Corvera, Teresa. (2019). La educación es un derecho, no es un privilegio. Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa, 10(19), 00018. https://doi.org/10.32870/dse.v0i19.611.

- Márquez Jiménez, Alejandro. (2016). La desigualdad social y las reformas educativas. Perfiles educativos, 38(154), 3-18. Recuperado en 30 de septiembre de 2022, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982016000400001&lng=es&tlng=es.

- © UNESCO, 2013. Global Education Monitoring Report. La Educación Transforma la vida. https://es.unesco.org/gem-report/node/348.

- © UNESCO, 2020. Primera edición. Publicado en 2020 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la

Ciencia y la Cultura 7, Place de Fontenoy, 75352, Paris 07 SP, Francia. ISBN: 978-92-3-300143-5.

- Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Bienvenido a la Web del Ministerio de Educación y Formación Profesional | Ministerio de Educación y Formación Profesional (educacionyfp.gob.es)

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portada del ministerio de educación y formación profesional

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los centros educativos y los estudiantes sobre becas

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Bienvenido a la Web del Ministerio de Educación y Formación Profesional

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Web del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Ofrece información para estudiantes, profesorado y centros educativos sobre su actividad.

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¿Qué diferencias vemos?

¿Qué tienen en común?

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Si queremos acabar con la desigualdad educativa es importante que conozcamos las CAUSAS que las ocasionan.

De este modo, podremos plantear estrategias para disminuirlas, en mayor medida, o hacerlas menos acentuadas, mejorando así, la equidad y calidad del sistema educativo. . (Calero, J (2008)).

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250 millones de niños, adolescentes y jóvenes no están en la escuela

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250 millones de niños, adolescentes y jóvenes no están en la escuela

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Cogido de: ©UNESCO, 2020. Fuente: Base de datos del IEU

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Vídeo de la UNESCO que expone la agenda Educación 2030 cuyo objetivo es erradicar la pobreza de aquí a 2030 a través de 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

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"La UNESCO ha establecido que recibir una educación de calidad a lo largo de toda la vida es un derecho innato de cada niño/niña, mujer y hombre; en razón de ello ha expresado su compromiso de hacer realidad el derecho que tiene cada persona a recibir enseñanza, pues se asume que la educación desempeña una función esencial en el desarrollo humano, social y económico". (Marquéz-Jiménez, 2016. De UNESCO 2011).

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"La UNESCO ha establecido que recibir una educación de calidad a lo largo de toda la vida es un derecho innato de cada niño/niña, mujer y hombre; en razón de ello ha expresado su compromiso de hacer realidad el derecho que tiene cada persona a recibir enseñanza, pues se asume que la educación desempeña una función esencial en el desarrollo humano, social y económico". (Marquéz-Jiménez, 2016. De UNESCO 2011).

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Márquez Jiménez, Alejandro. (2016)

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La educación es un derecho, no un privilegio

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La educación es un derecho, no un privilegio

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González Luna Corvera, Teresa. (2019).

Debe ser accesible para todos, ya que sólo así se podrán construir sociedades más justas (González Luna Corvera, 2019).