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Letramento Digital, Ubiquidade, Cibercultura e Educação. 

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Letramento Digital, Ubiquidade, Cibercultura e Educação. 

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-O que é letramento digital?

Seria a capacidade de dominar técnicas para acessar, interagir e compreender a leitura dos diversos tipos de mídia. com a difusão das tecnologias, viver sem elas tornou-se algo praticamente impossível, tendo em vista que as relações de trabalho e de estudo vão em grande parte por esses caminhos, ainda mais depois do isolamento social.
Na escola aprendemos a decifrar códigos linguísticos que nos ajudam a compreender letras, palavras e textos; mas não só isso aprendemos também a interpretar e a utilizar isso como uma forma de comunicação.

A nossa realidade está o tempo inteiro permeado pela tecnologia nesse sentido é muito importante que a gente desenvolva habilidades, competências e capacidades relacionadas ao uso desses recursos de letramento.

-Por que o letramento digital é importante?

Estamos migrando cada vez mais rápido de um modo análogo de fazer as coisas para um modo digital; e nessa perspectiva é muito importante que professores, estudantes e sociedade num modo geral possam fazer uso desse tipo de competência e de habilidade específica, para se orientar, relacionar e buscar informação dentro desses ambientes digitais; e quando a pessoa não tem acesso a esse tipo de conhecimento, essa pessoa acaba sendo excluída de várias coisas interessantes da sociedade que ela vive.

- O que é ubiquidade?

A diversidade de aparelhos que permitem o acesso à internet tem colocado o conceito da computação ubíqua no centro das discussões. O termo, utilizado originalmente por Mark Weiser na década de 90, se refere à presença direta e constante da informática e tecnologia no dia a dia das pessoas.

-Ubiquidade e educação

A escola tradicional ainda é muito usada, mas nos tempos atuais vem surgindo outros meios de ensinar e aprender; uma delas é a EAD.
A aprendizagem ubíqua é uma pedagogia construtivista, o foco é o aprendizado e não o professor. Assim como a aprendizagem colaborativa, o professor está presente, mas não é ele que passa as informações, ele apenas apoia e ajuda. No caso da educação ubíqua o ponto mais importante é o acesso as redes, na ubiquidade a comunicação pode ser feita em qualquer tempo e hora, por meio de dispositivos móveis. Existe uma certa liberdade nesse tipo de aprendizagem, o aluno pode criar um plano de estudo que seja melhor para ele, ele pode aprender de tudo, pesquisar sobre tudo, mas existe um plano curricular que deve ser o objetivo, existem provas e avaliações para saber se o aluno realmente aprendeu. As informações e os estudos são adquiridos na internet, o professor pode acompanhar, ajudar e tirar dúvidas, mas o conhecimento está ali, para todos.

- Cibercultura e educação

Falando sobre cibercultura, ela vem a cada dia nos mostrando uma nova realidade de consumo de conteúdo e convivência nos meios virtuais. O acesso à informação se tornou muito fácil e as tecnologias de comunicação digital se tornaram cruciais no desenvolvimento dos alunos e da educação em si, é fato que os jovens que nasceram nesta Era Digital têm grande facilidade com o uso de tecnologias. É preciso repensar o modelo tradicional de ensino em sala de aula, adotando práticas mais progressivas dentro deste novo cenário e acompanhar a evolução desses novos recursos tecnológicos. Não dá mais para brigar com os alunos que estão usando o celular durante a aula, invés disso é uma prática melhor incentivá-los a usar a tecnologia de busca a favor do conteúdo didático que está sendo apresentado em sala de aula. Neste aspecto a gamificação entra como um aliado da educação.
Existem diversas formas dos jogos incentivam os jogadores a avançar em etapas, conquistar desafios e receber recompensas pelos seus esforços. Esta cultura já é algo que a geração atual está familiarizada. Ao se deparar com lições e atividades escolares que tem esta mesma dinâmica dos jogos os estudantes já sabem como fazê-la funcionar, como se comportar para receber recompensas e em qual etapa do processo vão se divertir mais. Certamente os jogos apresentam características muito úteis no desenvolvimento de habilidades e que favorecem o aprendizado.

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Por Amanda Dantas Vieira

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Por Amanda Dantas Vieira

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Pressupostos e histórico da modalidade a distância.

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Pressupostos e histórico da modalidade a distância.

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Pressupostos da modalidade a distância:

As definições para a EAD (Educação a Distância) são inúmeras, e cada autor traz sua própria definição e conceito, como por exemplo Moran (2002) que a define como: “Um processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias, no qual professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente, no entanto, permanecem conectados por uma série de tecnologias (correio, telefone, fax, internet, etc). À medida que a tecnologia avança, esta separação vai diminuindo, uma vez que os encontros virtuais possibilitam uma frequência grande de encontros entre aluno e professor.”

Já Lévy (1999, p.158) fala que: “A EAD explora certas técnicas de ensino a distância, incluindo as hipermídias, as redes de comunicação interativas e todas as tecnologias intelectuais da cibercultura. Mas o essencial se encontra em um novo estilo de pedagogia que favorece ao mesmo tempo as aprendizagens personalizadas, a aprendizagem coletiva em rede.”

Em um geral, quando analisamos essas falas e outras, apesar de haver suas diferenças, percebemos alguns pontos em comum que então podemos considerar como resposta para o que é a Educação a Distância. Primeiro de tudo, seria um dos principais pilares para o funcionamento dessa modalidade, que é a tecnologia e seu grande uso como colaborador no ensino-aprendizagem. Com a evolução da tecnologia e o quanto ela está presente no dia a dia, se faz e fez necessário passar a usa-la para contribuir, não só em outros âmbitos da vida, como também para a educação.

Para ampliar a forma de ensino-aprendizagem onde com o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) as limitações diminuem, na internet, por exemplo, enquanto o aluno estuda, se surgir uma dúvida ou precisar fazer uma pesquisa acerca do assunto da semana, a quantidade de fontes as quais o aluno pode usar como base para desenvolver seu pensamento e texto são inúmeras.

A colaboração e a comunicação interativa são outros pontos que definem a EAD, é a partir dela que existirá a comunicação entre professor, tutor e aluno, para além do fato que no ciberespaço existe a coautoria onde um comentário ou pensamento gera outro, criando uma teia de conexão e debate, e o aluno vai poder usa-la em função de sua educação e evolução. Como também, dessa forma, criar uma rede colaborativa de aprendizagem, onde um aprende com o outro.

Existe autonomia e independência na EAD, por ser uma modalidade assíncrona e ter flexibilidade, onde as aulas e as atividades estarão gravadas e disponibilizadas online, o aluno se torna responsável por escolher sua rotina de estudo, e qual irá funcionar melhor de acordo com sua realidade e contexto.

Outro fator que pode ser mencionado é que a EAD também vem, e pode ser definida, como uma forma de democratizar a educação para alunos em localidades, realidades ou contextos que dificultam ou até não permitem que eles tenham contato ou uma educação de qualidade.

As diferenças entre a EAD e o ensino presencial:

Quando se fala da Educação a Distância, se costuma também ter a dúvida e o questionamento de qual seria a diferença entre essa modalidade e o ensino presencial. Pode-se dizer que a diferença principal entre ambas seria o contato entre o aluno e o professor, onde na EAD existe a distância física entre professores e alunos, enquanto a presencial é o oposto disso, os alunos e professores tem contato direto na sala de aula.

Todavia aprofundando esse olhar, pode-se também encontrar diferenças entre as interações e a forma de ensino e estudo. No ensino presencial, por mais que algumas escolas utilizem da TIC para a educação, e até mesmo aquelas que não as utilizam, existe um fator importante que falta nesta modalidade que é a educação conjunta, a criação de indivíduos críticos e aptos a debaterem entre si, da troca de ensino e questionamentos, onde não só o professor irá passar o assunto da semana de forma estrita, como costuma acontecer na modalidade presencial, mas irá usar de uma colaboração entre professor-aluno para construir sua educação.

Fatores esses que definem a EAD, e é quando se percebe a sua diferença da modalidade presencial. A Educação a Distância provém de um ensino colaborativo, onde o aluno também é responsável por sua aprendizagem e estudos, criando autonomia e independência, onde existe a criação contínua de diálogos e debates que fazem não só o aluno, como o próprio educador, crescerem juntos. Como também o fator tecnológico, onde atualmente existe uma grande importância de saber utiliza-los, a EAD concede então a partir de sua modalidade e metodologia o letramento digital.

Histórico e evolução da modalidade a distância:

A Educação a Distância (EAD), de acordo com Alves (2002), nasceu no século XV, quando Gutenberg inventou a imprensa. Mas é apenas a partir do século XIX, que ela começa a se desenvolver, sendo adotada e recebendo investimento de alguns países que perceberam o quanto essa modalidade poderia ajudar a solucionar alguns problemas educacionais.

Um desses países foi o Brasil, onde foi identificado no Jornal do Brasil um anúncio oferecendo profissionalização por correspondência. Porém essa modalidade não era levada em consideração e conjuntamente aos problemas de qualidade de envio no serviço dos correios, esse tipo de curso acabou não ganhando muita atenção.

Foi com a criação do Instituto Universal Brasileiro, em 1941, que promovia a formação profissional de níveis elementar e médio, que a EAD passou a ganhar mais destaque a ser promovida por inúmeras instituições. Com isso, se tornando atualmente, perante sua evolução, história e importância, e após o grande olhar voltado a EAD durante a pandemia da COVID-19, uma modalidade extremamente usada por pessoas de todo o mundo.

Gerações da EAD:

A evolução da Educação a Distância é vista a partir de cinco gerações:

1ª Geração: A primeira geração da EAD utilizou do ensino por correspondência como formato de estudo. Os alunos recebiam os materiais didáticos impressos, através da principal ferramenta dessa geração, que foi o correio, e esse material vinha com as instruções que guiavam o aluno em seu estudo.

2ª Geração: A segunda geração da Educação a Distância utilizou a transmissão por rádio e televisão, afim de usa-la como mais uma forma de apresentar o conteúdo ao aluno por meio não só da leitura do conteúdo nos materiais didáticos, como também por meio do visual e o oral, assim concedendo interatividade entre os alunos e os professores. Todavia, ainda não foi na segunda geração que a EAD conseguiu aperfeiçoar essa técnica.

3ª Geração: A terceira geração com a experiência do uso de áudio e vídeo da geração anterior, as integrou para a criação das equipes de curso e do material didático de forma mais ampla e aprofundada, com informações e instruções de uma forma mais organizada. Foi nesse período também que houve a criação do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), órgão do MEC, em 08 de junho de 2006, que ficou e é responsável pela oferta de cursos na modalidade da EAD.

4ª Geração: A quarta geração com os avanços tecnológicos veio por meio da teleconferência por áudio, vídeo e computador, assim proporcionando uma maior interatividade e contato em tempo real entre os alunos e os professores.

5ª Geração: A quinta geração veio com a junção das duas últimas, onde mais uma vez o avanço tecnológico acaba por permitir uma grande evolução a modalidade EAD com a internet e o ciberespaço que possibilita uma maior interatividade, classes virtuais online, dinâmica entre os alunos, professores e tutores, a múltipla integração de diferentes mídias para o ensino-aprendizagem, entre outros que acabam por se tornar grandes prioridades e pilares para uma Educação a Distância de qualidade.

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Pastel Cinza e Rosa Roxo Redondo e Amigável Regras de Sala de Aula Educação Apresentação (1)

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Entender o que é comunicação mediada por computador que se dá por meio de e-gêneros;

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Entender o que é comunicação mediada por computador que se dá por meio de e-gêneros;

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A comunicação mediada pelos computadores e celulares outros aparelhos digitais teve inicio com a criação de tecnologias em microeletrônica, computação e telecomunicações no qual possuem a capacidade de criar interfaces e campos sociais no qual a linguagem é inserida, dando inicio a novos ambientes virtuais mediados pela comunicação.

A interface é o ciberespaço, interativo e comunicativo no qual alimenta a cibercultura, abrigando um oceano de informações onde os seres humanos iram navegar e alimentar. Ocorre por meio da internet, sendo assim qualquer aparelho tecnológico ligado a internet, seja celulares, computadores ou tablets se inserem e permitem a entrada para o ciberespaço.

Esses aparelhos não são apenas ferramentas de textos, imagens ou sons, mas sim operadores da virtualização da informação, permitindo que a sociedade experimente outro meio de se relacionar e se expor. O ciberespaço seria assim, um conjunto de redes virtuais e de comunicação na qual circula informações, mas nunca de maneira física.

E-gêneros:

A internet trouxe mudanças na forma de comunicação e principalmente na forma da linguem em diversos espaços e criando assim novos gêneros, principalmente a passagem da formalidade para livre circulação e expressão no qual os sujeitos inseridos possuem diferentes papais mas um mesmo sentido. O hipertexto implementado na maioria das redes constroem várias possibilidades de leituras e interpretações onde cada experiencia se da dependendo do grupo e conexões, sendo assim, o escritor também se transforma em leitor inclusive das suas próprias leituras. O hipertexto faz toda leitura se tornar uma possibilidade de escrita e liberdade de expressão.

O gênero diário, principalmente em ambientes virtuais é inserido, mas muda suas características a partir do espaço e tecnologia de esta inserido, se tornando um “livro aberto” onde o autor pode criar e recriar de acordo com o que quer passar, utilizando também de diversos outros materiais como fotos, links, músicas e vídeos.

Aprendizagem Moodle e suas interfaces;

Moodle é o sistema de apoio à aprendizagem a distância onde ficam disponíveis os materiais e atividades do curso no qual o aluno está inserido. As atividades realizadas e o registro são de acesso aberto e as avaliações podem ser medidas a partir delas de forma isolada e agrupada.
É organizado em forma de semestre, suas disciplinas e o polo, podendo ter fórum gerais e específicos, com fácil acesso:

1-      Acesso: www.ead.ufrpe.br/uab

2-      Clicar no nome do curso; 2. Clicar no semestre desejado; 3. Clicar na disciplina desejada.

3-      Clicar no polo no qual está inserido.

Recursos São todos os tipos de conteúdos que serão utilizados no curso. Podem ser documentos e materiais arquivados (do tipo: .pdf, .doc, .ppt, etc.) no ambiente.

Principais funções do Moodle:

Acessando o ambiente virtual e seguindo esses passos pode pôr as atividades exibindo que estarão no polo, através da função “Meus cursos”.

“Mensagens” Exibirá todas as mensagens enviadas pelos participantes do polo, depois de lidas desaparecem deste menu.

“Últimas notícias” Exibirá todas as últimas notícias dos fóruns.

“Próximos eventos” Exibirá os próximos eventos (exercícios, atividades, etc.) marcados para serem entregues.

“Atividades Recentes” Exibirá o relatório das atividades recentes.

Agenda ou Programa do Curso O curso é dividido em módulos que se tornam visíveis aos alunos à medida que o professor libera, seguindo-se a agenda, pré-definida, da disciplina. Estes mudam as cores da borda de acordo com o seu status. Quando branca, a data definida do mesmo passou; quando laranja é a data corrente e quando cinza está invisível.

Acessando o chat:

1. Acesse Curso → Semestre → Disciplina;

2. Acesse Polo desejado;

3. Clique no chat;

Atividades propostas:

Atividade 1: Fórum de Apresentação Geral;

Atividade 2: Atualização do Perfil Se você ainda não atualizou o seu perfil;

Atividade 3: Envio de Arquivo ao Ambiente;

Tecnologias que auxiliam na produção colaborativa:

YouTube, Instagram, TikTok, Twitter, Reddit, Whastapp, Google Classroom , zoom, telegram, padlet.

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Green and Cream Illustration Tips Technology For Your Class Infographic (1)