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Ferien!

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Montag, 22.09.

6. Std.: Sprechen und Zuhören

In Vorbereitung auf das Schulfest erproben wir das Erzähltheater Kamishibai. Die Kinder geben kleine Abschnitte einer Geschichte mit eigenen Worten wieder.

HA zu Di., 23.09.: Jeder übt bitte "seinen" Abschnitt der Geschichte mit eigenen Worten nachzuerzählen.

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Dienstag, 23.09.

5. Std. Sprechen und Zuhören

Wir üben üben unsere Kamishibai-Vorstellung in kleinen Gruppen.

6. Std. Lesen - mit Texten und Medien umgehen

LB, S. 10 Aufgabe 1-2.

HA zu Do., 25.09.: 3 weitere Fragen zum Text LB, S. 10 Aufgabe 2.: Fragen 2 bis 5 schriftlich im Heft beantworten.

______________________

Mittwoch, 24.09.

6. Std. entfällt wegen des Schulfestes

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Donnerstag, 25.09.

1. Std. Sprachwissen

Wir behandeln das Thema "Oberbegriffe".

6. Std. Rechtschreibung

AH S. 10-11, Aufgaben 1-3/ S.11, Aufgabe 1-3.

HA zu Fr., 26.09.: Wörter im Heft entsprechenden Oberbegriffen zuordnen.

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Freitag, 26.09.

3. Std. Lesen

Wir trainieren das Leseverstehen mithilfe einer "Lesespur".

4. Std. Lesen - mit Texten und Medien umgehen.

Wir lesen und das Gedicht "Der Riese warf einen Stein" und "vertonen" seine Figuren.

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Montag, 22.09.

5. Std.

Besprechung der Schulregeln.

Ausgabe der Arbeitsmaterialien

LB S. 5, "Kinder dieser Welt"

HA zu Do., 25.09.: Kontinente (Namen und Lage) lernen.

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Mittwoch, 23.09.

7. Std. entfällt wegen des Schulfestes.

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Donnerstag, 24.09.

3. Std. Arbeit mit dem Atlas

Länder und Kontinente mithilfe des Atlas einander zuordnen.

LB S. 5, "Kinder dieser Welt".

4. Std. Schule bei uns und wo anders

LB S. 6. Aufgabe 1

Wir lesen die Sachtexte im Lehrbuch und entnehmen ihnen gezielt Sachinformationen.

HA zu Fr., 26.09.: LB S. 6., Aufgabe 2.

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Freitag, 26.09.

5. Std.: Verkehrserziehung

Das verkehrssichere Fahrrad

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Montag, 22.09.

7. Std. Collage: Herbstbaum nach W. Kandinsky

Wir sprechen über den Künstler Wassily Kandinsky und seinen Malstil.

______________________________

Donnerstag, 25.09.

2. Std. Herbstfarben

Wir besprechen, welche Farben zu Herbstfarben gehören, und erstellen erste Teile unserer künftigen Collage.

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Freitag. 26.09.

2. Std. Musiksteckbrief

Wir erstellen einen Musiksteckbrief über uns selbst.

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Montag, 29.09.

6. Std.: Rechtschreiben

Einführung in die Lernwörter-Methode

Wir schreiben 10 Lernwörter ein, die am Freitag im Laufdiktat abgefragt werden.

HA zu Di., 30.09.: die eingeschriebenen Lernwörter in der alphabetischen Reihenfolge aufschreiben.

__________________________

Dienstag, 30.09.

5. Std. Texte verfassen

Wir lernen, wie man korrekt eine Liste erstellt.

LB S. 14.

6. Std. Texte verfassen

Wir lernen, wie man korrekt eine Liste erstellt.

AH S. 7, Aufgabe 1-3.

HA zu Mi., 01.10.:

AH S. 7, Aufgabe 3. Packliste für Fadi erstellen.

______________________

Mittwoch, 01.10.

6. Std. Sprachwissen

Wir wiederholen Wortarten (Nomen, Verben, Adjektive).

LB S. 16, Aufgabe 1-3.

HA zu Do., 02.10.:

LB S. 16, Aufgabe 2 zu Ende erledigen.

_____________________

Donnerstag, 02.10.

1. Std. Rechtschreiben

Wir formulieren Sätze mit Lernwörtern.

6. Std. Sprachwissen

Wir üben weiterhin Wortarten (Nomen, Verben, Adjektive).

AH S. 8, Aufgaben 1-3.

_________________________

Freitag, 03.10.

Feiertag

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Montag, 29.09.

5. Std. Einstieg in das Thema "Lebensraum Wald".

LB S. 11, "Lebensraum Wald".

Wir wiederholen bekannte Nadelbäume und Laubbäume.

HA zu Mi., 01.10.: Tabelle im Hefter um je 2 Baumarten ergänzen.

______________________________

Mittwoch, 01.10.

7. Std. Stockwerke des Waldes

LB S. 11, "Lebensraum Wald".

Wir lernen 5 Stockwerke des Waldes kennen.

HA zu Do.: keine :)

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Donnerstag, 02.10.

3. Std. Stockwerke des Waldes

LB S. 11, "Lebensraum Wald".

Wir beschäftigen uns weiter mit den 5 Stockwerken des Waldes.

4. Std. Warum sind Wälder für uns wichtig?

LB S. 14. Aufgabe 1-3.

Wir lesen Sachtexte und formulieren schriftliche Antworten auf die Fragen zum Nutzen des Waldes.

_______________________________

Freitag, 03.10.

Feiertag

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Montag, 29.09.

7. Std. Collage: Herbstbaum nach W. Kandinsky

Wir besprechen, welche Farben zu Herbstfarben gehören, und erstellen erste Teile unserer künftigen Collage.

______________________________

Donnerstag, 02.10.

2. Std. Collage: Herbstbaum nach W. Kandinsky - Herbstfarben

Wir stellen herbstfarbene Collage-Teile fertig.

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Freitag. 03.10.

Feiertag

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Freitag. 10.10.

2. Std. Klassenrat in der Sozialstation

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Montag, 06.10.

7. Std. Collage: Herbstbaum nach W. Kandinsky

Wir beginnen mit der Bildbearbeitung mit Öl-Pastellkreiden..

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Donnerstag, 09.10.

2. Std. entfällt wegen der Fahrt in die Jugendverkehrsschule (im FEZ).

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Montag, 06.10.

5. Std. Wozu brauchen wir den Wald?

Wir lesen einen Info-Text und beantworten schriftlich die Fragen dazu.

HA zu Mi., 08.10.: AB S. 13, Text "Die Waldameise" lesen + Aufgabe 1.

______________________________

Mittwoch, 07.10.

7. Std. Wozu brauchen wir den Wald?

Wir lesen einen Info-Text und beantworten schriftlich die Fragen dazu.

HA zu Fr., 10.10.: AB S. 15, Aufgabe 3 (nur verbinden!).

_____________________________

Donnerstag, 09.10.

3. Std. entfällt wegen der Fahrt in die Jugendverkehrsschule (im FEZ).

4. Std. entfällt wegen der Fahrt in die Jugendverkehrsschule (im FEZ).

_______________________________

Freitag, 10.10.

5. Std. Wie verhalte ich mich im Wald?

Wir bearbeiten das Arbeitsblatt "Wie verhalte ich mich im Wald?".

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Montag, 06.10.

6. Std.: Sprachwissen

Wir erkennen Nomen anhand der Endungen -keit, -heit, -nis, -ung.

LB S. 17, Aufgaben 1-3.

HA zu Di., 07.10.: die eingeschriebenen Lernwörter in der alphabetischen Reihenfolge aufschreiben (fertig, denken, die Ampel, lesen, interessant, freundlich, die Uhr, der Schluss, rufen, wichtig).

__________________________

Dienstag, 07.10.

5. Std. Sprachwissen

Wir üben die Erkennung der Nomen.

AH S. 9, Aufgaben 1-4.

6. Std. Sprachwissen

Wir üben die Erkennung der Nomen im Vergleich zu Adjektiven und Verben.

AH S. 9, Aufgaben 1-4 + AB "Zielwurf auf den Korb".

HA zu Mi., 08.10.:

AB "Mit einem Schlag zum Sieg".

______________________

Mittwoch, 08.10.

6. Std. Texte verfassen

Wir formulieren Stichworte zum Aufsatz "Über ein Erlebnis schreiben" mithilfe der Methode "Roter Faden".

LB S. 15.

HA zu Fr., 10.10.:

Mit jedem Lernwort einen Satz aufschreiben.

_____________________

Donnerstag, 09.10.

1. Std. entfällt wegen der Fahrt in die Jugendverkehrsschule (im FEZ).

6. Std. entfällt wegen der Fahrt in die Jugendverkehrsschule (im FEZ).

_________________________

Freitag, 10.10.

3. Std. Texte verfassen

Wir schreiben den Aufsatz zum Thema "Über ein Erlebnis schreiben" als Vorschrift.

6. Std. Texte verfassen

Wir kontrollieren die Fehler und schreiben den Aufsatz in Reinschrift ab.

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Freitag, 17.10.

2. Std. Klassenrat in der Sozialstation

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Montag, 13.10.

7. Std. Collage: Herbstbaum nach W. Kandinsky

Wir fahren mit der Kolorierung des Bildes mit Öl-Pastellkreiden fort.

______________________________

Donnerstag, 16.10.

2. Std. Collage: Herbstbaum nach W. Kandinsky

Wir ergänzen das Bild mit Papierringen in Herbstfarben.

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Montag, 13.10.

5. Std. Funktionen des Waldes

Wir erstellen ein Lernplakat zum Thema "Funktionen des Waldes".

HA zu Mi., 15.10.: Funktionen des Waldes (auf dem Plakat) lernen.

______________________________

Mittwoch, 15.10.

7. Std. Unser Sonnensystem

Wir beginnen mit dem Thema "Unser Sonnensystem"

AB S. 17.

HA zu Do., 16.10.: alle 8 Planeten in der richtigen Reihenfolge nennen.

_____________________________

Donnerstag, 16.10.

3. Std. Schwerelosigkeit

Wir führen ein Experiment zur Schwerelosigkeit durch und dokumentieren Ergebnisse.

AB S. 19.

4. Std. Weltraumforschung

Wir lernen Begriffe zur Weltraumforschung kennen und verstehen.

AB S. 18.

_______________________________

Freitag, 17.10.

5. Std.

Die Stunde entfällt wegen (wegen Konferenzteilnahme von Frau Ponsong).

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Montag, 13.10.

6. Std.: Texte verfassen

Wir schreiben eine Reinschrift zum Thema "Über ein Erlebnis schreiben".

LB S. 15.

HA zu Di., 14.10.: die eingeschriebenen Lernwörter in der alphabetischen Reihenfolge aufschreiben (frei, der Gruß, ziehen, umarmen, das Wetter, sicher, unfair, die Brille, die Chance, blühen).

__________________________

Dienstag, 14.10.

5. Std. Rechtschreiben

Rückgabe der Aufsätze "Über ein Erlebnis schreiben" / Berichtigungsarbeit.

6. Std. Rechtschreiben

Wir suchen die Lernwörter im Wörterbuch und erledigen weitere Übungen zur Wörterbucharbeit.

HA zu Mi., 15.10.:

AB, Aufgabe 3.

______________________

Mittwoch, 15.10.

6. Std. ILeA plus - Lernstandsanalyse Deutsch

Wir absolvieren die Lernstandsanalyse im Fach Deutsch (Infos an die Eltern erfolgen bei Feedback-Gesprächen).

HA zu Do., 16.10.:

Die Wortarten der 10 Lernwörter bestimmen (Nomen, Verben, Adjektive).

_____________________

Donnerstag, 16.10.

1. Std. Kapitelwiederholung

Wir festigen die Themen, die wir im Kapitel "Kinder dieser Welt" behandelt haben.

LB S. 22-23.

6. Std. Kapitelwiederholung

Wir festigen die Themen, die wir im Kapitel "Kinder dieser Welt" behandelt haben.

LB S. 22-23.

HA zu Fr., 17.10.:

Mit 5 Lernwörtern jeweils einen Satz aufschreiben.

_________________________

Freitag, 17.10.

3. -4. Std. Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir spielen ein Escaperoom-Spiel zum Thema Bücher und Bibliothek.

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Montag, 03.11.

6. Std.: Lesen

Das Leseband: Wir üben die Methode "Lesetandem".

HA zu Di., 04.11.: die eingeschriebenen Lernwörter in der alphabetischen Reihenfolge aufschreiben und die Wortarten bestimmen (Nomen, Verben, Adjektive): hart, der Pilz, die Wurzel, schützen, spazieren, stachelig, pflanzen, die Wurzel, orange, der Baumstamm.

__________________________

Dienstag, 04.11.

5.-6. Std.

Frau Ponsong nicht da (Weiterbildung). Die Stunden werden vertreten.

______________________

Mittwoch, 05.11.

6. Std. Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Einstieg in das Kapitel "Wald".

Wir besprechen die Merkmale von Sachtexten, Erzähltexten und Gedichten.

LB S. 26-27.

HA zu Fr., 07.11.:

Das Gedicht "Waldlied" von August Heinrich Hoffmann von Fallersleben auswendig lernen.

_____________________

Donnerstag, 06.11.

1. Std. Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir besprechen die Merkmale von Märchen.

LB S. 28-29.

6. Std. Texte verfassen.

Wir formulieren schriftliche Antworten auf die Fragen zum Thema "Märchen".

HA zu Fr., 07.11.:

Mit 10 Lernwörtern jeweils einen Satz aufschreiben.

_________________________

Freitag, 07.11.

3. Std. Sprechen und Zuhören

Gedichtvortrag "Waldlied" von August Heinrich Hoffmann von Fallersleben.

4. Std. Lesen - mit Texten und Medien umgehen

AH S. 15

Wir suchen Merkmale eines Märchens im Text "Das Kätzchen und die Stricknadeln".

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Montag, 03.11.

5. Std. Die Erde - unser blauer Planet

Wir sprechen über die Ressource Wasser auf der Erde.

HA zu Mi., 05.11.: Arbeitsblatt "Wissenswertes" bearbeiten.

______________________________

Mittwoch, 15.10.

7. Std. Aggregatzustände des Wassers

Wir lernen die Fachbegriffe zu Aggregatzuständen des Wassers.

HA zu Do., 06.11.: das Arbeitsblatt "Wasser auf der Erde" zu Ende bearbeiten.

_____________________________

Donnerstag, 16.10.

3. Std. Wasserkreislauf

Wir besprechen den Wasserkreislauf auf der Erde.

4. Std. Wassernutzung

Wir rechnen den Wasserverbrauch im heutigen Berlin pro Person aus.

HA zu Mi., 13.11.: den Wasserkreislauf auf der Erde mithilfe des Arbeitsblattes "Wasserkreislauf" beschreiben.

_______________________________

Freitag, 07.11.

5. Std. Verkehrserziehung

Wir behandeln das Thema Vorfahrt.

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Montag, 03.11.

7. Std. Einführung in das textile Gestalten:

Wir lernen Instrumente des textilen Gestaltens Nadel, Garn und Stickrahmen kennen.

______________________________

Donnerstag, 16.10.

2. Std. Textiles Gestalten

Wir erproben die einfachen Nähte.

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Freitag, 07.11.

2. Std. Klassenrat in der Sozialstation

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Montag, 10.11.

Feedback-Gespräche ganztägig

__________________________

Dienstag, 11.11.

5. Std. Texte verfassen

Wir formulieren schriftliche Antworten auf die Fragen zum Tema Märchen.

6. Std. Sprechen und Zuhören

Wir geben Textinhalte mit eigenen Worten wieder.

LB S. 30.

HA zu Mi., 12.11.:

Die Lernwörter im Heft alphabetisch ordnen und die Wortarten bestimmen (verschmutzen, das Holz, verschieden, sauber, wachsen, sehen, krank, entdecken, der Rohstoff, das Fahrzeug).

______________________

Mittwoch, 12.11.

6. Std. Sprechen und Zuhören

Wir üben, bei Gesprächen aufeinander Bezug zu nehmen.

LB S. 31.

HA zu Do., 07.11.:

Aus dem Märchen "Rotkäppchen" Zeilen 13-23 abschreiben.

_____________________

Donnerstag, 13.11.

1. Std. Rechtschreiben

Wir besprechen Regeln für die wörtliche Rede und Begleitsätze.

LB S. 36.

6. Std. Rechtschreiben

Wir setzen die Regeln für die wörtliche Rede um.

AH S. 18.

HA zu Fr., 07.11.:

Mit 10 Lernwörtern jeweils einen Satz aufschreiben.

________________________

Freitag, 14.11.

3. Std. Sprachwissen

Wir bearbeiten das Herbst-Übungsheft zur Festigung der gelernten Themen.

4. Std. Lesen

Wir üben weitere Lesemethoden für das Leseband.

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Freitag, 14.11.

2. Std. Klassenrat in der Sozialstation

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Montag, 10.11.

7. Std. Feedback-Gespräche ganztägig.

______________________________

Donnerstag, 13.11.

2. Std. Textiles Gestalten

Wir erproben die einfachen Nähte.

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Montag, 10.11.

Feedback-Gespräche ganztägig.

______________________________

Mittwoch, 12.11.

7. Std. Wassernutzung

Wir rechnen den Wasserverbrauch im heutigen Berlin pro Person aus.

HA zu Do., 13.11.: das Arbeitsblatt "Wasserverbrauch" bearbeiten.

_____________________________

Donnerstag, 13.11.

3. Std. Entstehung von Tag und Nacht bzw. von Jahreszeiten.

Wir besprechen, warum es auf Erde Tag und Nacht aber auch Jahreszeiten gibt.

AB S. 21

4. Std. Entstehung von Tag und Nacht bzw. von Jahreszeiten.

Wir bearbeiten Übungen zum Thema Tag- und Nachtwechsel.

AB S.21.

HA zu Mo., 17.11.: AB S. 21, Aufgabe 2 komplett bearbeiten.

_______________________________

Freitag, 14.11.

5. Std. Verkehrserziehung

Wir behandeln das Thema Vorfahrt.

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Montag, 17.11.

6. Std.: Rechtschreibung

Wir üben die Zeichensetzung bei wörtlicher Rede in Vorbereitung auf einen Test.

HA zu Di., 18.11.25.: Die Lernwörter im Heft alphabetisch ordnen und die Wortarten bestimmen (das Hemd, halten, das Fieber, schief, das Wiedersehen, zerreißen, wahr, schließen, spannend, werden).

__________________________

Dienstag, 18.11.

5. Std. Rechtschreibung

Lernkontrolle zum Thema "Wörtliche Rede".

6. Std. Sprachwissen

Wir behandeln das Thema "Zusammengesetzte Nomen"

LB S. 37.

HA zu Mi., 19.11.: LB S. 37, Aufgabe 5 + 6.

______________________

Mittwoch, 19.11.

6. Std. Sprachwissen

Wir trainieren die Zusammensetzung und die Zerlegung von zusammengesetzten Nomen.

AH S. 19.

HA zu Fr., 21.11.:

Mit 10 Lernwörtern jeweils einen Satz aufschreiben.

_____________________

Donnerstag, 20.11.

Besuch der Jugendverkehrsschule ganztägig.

________________________

Freitag, 21.11.

3. Std. Rechtschreibung

Wir lernen die Regel für die Schreibung von lk, nk, rk und lz, nz und rz kennen.

LB S. 38.

4. Std. Rechtschreibung

Wir trainieren die Schreibung von lk, nk, rk und lz, nz und rz mit Hilfe der Übungen.

AH S. 20

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Montag, 17.11.

5. Std. Die Erde im Sonnensystem

Wir wiederholen den Wechsel der Jahreszeiten und beginnen mit dem Forscher-Heft "Planeten".

HA zu Mi., 19.11.:

AB S. 21, Aufgabe 6 in vollständigen Sätzen auf einem Blatt im Hefter beantworten.

______________________________

Mittwoch, 19.11.

7. Std. Die Erde im Sonnensystem

Wir bearbeiten das Forscher-Heft "Planeten".

_____________________________

Donnerstag, 20.11.

Besuch der Jugendverkehrsschule ganztägig.

_______________________________

Freitag, 21.11.

5. Std. Verkehrserziehung

Wir besprechen unsere Erfahrungen in der Jugendverkehrsschule.

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Montag, 17.11.

7. Std. Textiles Gestalten

Wir sticken das Sternchen-Muster auf unserem Stoff.

______________________________

Donnerstag, 20.11.

Besuch der Jugendverkehrsschule ganztägig.

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Freitag, 21.11.

2. Std. Klassenrat in der Sozialstation

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Montag, 24.11.

6. Std.: Rechtschreibung

Wir lernen die Regel für die Schreibung von lk, nk, rk und lz, nz und rz kennen.

LB S. 38.

HA zu Di., 25.11.25.: LB S. 38, Aufgabe 4.

__________________________

Dienstag, 25.11.

5. Std. Rechtschreibung

Wir trainieren die Schreibung von lk, nk, rk und lz, nz und rz mit Hilfe der Übungen.

AH S. 20.

6. Std. Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir besprechen den Ablauf der Leseprojekttage und die Buchvorstellung.

______________________

Mittwoch, 26.11.

1.-5. Std. Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Leseprojekttage am Pegasuseck

Wir setzen uns mit dem Inhalt des gelesenen Buches auseinander und erstellen ein sogenanntes Quadrama als Hilfe für die Buchvorstellung.

_____________________

Donnerstag, 27.11.

1.-5. Std. Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Leseprojekttage am Pegasuseck

Wir nehmen an der Medienwerkstatt "Wie wollen wir digital kommunizieren?" teil.

Anschließend arbeiten wir weiter an unserem Quadrama zu dem Buch.

________________________

Freitag, 28.11.

1.-5. Std. Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Leseprojekttage am Pegasuseck

Buchvorstellung.

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Montag, 24.11.

5. Std. Die Erde im Sonnensystem

Wir bearbeiten das Forscher-Heft "Planeten".

HA zu Mo., 01.12.:

Das Forscherheft "Planeten" beenden.

______________________________

Mittwoch, 26.11.

Leseprojekttage am Pegasuseck

_____________________________

Donnerstag, 27.11.

Leseprojekttage am Pegasuseck

_______________________________

Freitag, 21.11.

Leseprojekttage am Pegasuseck

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Montag, 24.11.

7. Std. Textiles Gestalten

Wir übertragen die gelernten Techniken auf ein Lesezeichen.

______________________________

Donnerstag, 27.11.

Leseprojekttage am Pegasuseck

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Freitag, 28.11.

Leseprojekttage am Pegasuseck

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Montag, 15.12.

6. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir lesen einen Sachtext, formulieren Zwischenüberschriften und versuchen, den Inhalt mit eigenen Worten wiederzugeben.

LB S. 46-47.

7. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir üben, Zwischenüberschriften zu formulieren .

AH S. 23.

HA zu Mi., 10.12.25.: Lernwörter (der Atem, trauen, herzlich, das Material, die Bewegung, hängen, komisch, das Gefühl, helfen, nass) im Heft alphabetisch ordnen, Wortarten bestimmen.

__________________________

Mittwoch, 17.12.

7. Std. : Texte verfassen

In Vorbereitung einer Fantasie-Geschichte besprechen wir, mit welchen Ausdrücken bestimmte Gefühle beschrieben werden können.

HA zu Do., 11.12.25.:

AH S. 24, Aufgaben 1-3.

_____________________

Donnerstag, 18.12.

1. Std.: Texte verfassen

Wir üben den Wortschatz, den wir für die Fantasie-Geschichte verwenden können.

AH S. 25.

3. Std.: Texte verfassen

Wir planen eine Fantasie-Geschichte zu einem Bild.

LB S. 51.

6. Std.: Texte verfassen

Wir schreiben eine Fantasie-Geschichte als Vorschrift auf.

LB S. 51.

HA zu Fr., 12.12.25: Mit den Lernwörtern 10 Sätze aufschreiben.

______________________

Freitag, 19.12.

4.-5. Std. Texte verfassen

Wir lesen unsere Fantasie-Geschichten einander vor, korrigieren die Fehler und schreiben eine Reinschrift.

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Montag, 05.01.

6. Std.: Sprachwissen

Wir beschäftigen uns mit der Wortart "Verb" und sprechen über verschiedene Personalformen der Verben.

LB S. 52, Aufgabe 1-2.

7. Std.: Sprachwissen

Wir üben die Personalformen der Verben (Konjugation).

LB S. 52, Aufgabe 3.

HA zu Mi., 07.01.26.: Lernwörter aus der letzten Dezember-Woche (der Atem, trauen, herzlich, das Material, die Bewegung, hängen, komisch, das Gefühl, helfen, nass) im Heft alphabetisch ordnen, Wortarten bestimmen.

__________________________

Mittwoch, 07.01.

7. Std. : Sprachwissen

Wir festigen unser Wissen über die Personalformen der Verben.

AH S. 26, Aufgaben 1-3.

HA zu Do., 08.01.26.:

Zu den Verben im Heft (fragen, sprechen, brauchen, rufen) alle 6 Personalformen bilden.

_____________________

Donnerstag, 08.01.

1. Std.: Rechtschreibung

Wir üben Sätze mit als und wie. So lernen wir, wie man korrekt einen Vergleich formuliert.

LB S. 53.

3. Std.: Rechtschreibung

Wir erledigen Aufgaben zum Gebrauch von wie und als.

AH S. 27.

6. Std.: Texte verfassen

Wir bearbeiten einen vorgegebenen Textentwurf und schrieben die überarbeitete Geschichte auf.

HA zu Fr., 09.01.: Mit den Lernwörtern 10 Sätze aufschreiben. Ein Satz muss mindestens 7 Wörter enthalten.

______________________

Freitag, 09.01.

4. Std. Rechtschreibung

Wir schreiben das Lernwörter-Diktat und haben anschließend die Lesezeit.

5. Std. Lesen

Wir bearbeiten eine Lesespur zum Thema "Winter".

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Montag, 12.01.

6. Std.: Lesen

Wir schreiben das Lernwörter-Diktat und haben anschließend die Lesezeit.

7. Std.: Rechtschreibung

Wir besprechen die Schreibung von Wörtern mit eu im Wortstamm.

LB S. 54, Aufgaben 1, 2, 4.

HA zu Mi., 14.01.26.:

LB S. 54, Aufgabe 4 beenden (mindestens 8 Wörter zu jedem Stamm aufschreiben).

__________________________

Mittwoch, 14.01.

7. Std. :

Stunde entfällt wegen Weiterbildung von Frau Ponsong.

_____________________

Donnerstag, 15.01.

1. Std.: Rechtschreibung

In Vorbereitung auf die Klassenarbeit am Freitag üben wir die Schreibung von Wörtern mit eu.

AH S. 28.

3. Std.: Rechtschreibung

In Vorbereitung auf die Klassenarbeit wiederholen wir Vergleichssätze mit als und wie.

6. Std.: Sprachwissen

In Vorbereitung auf die Klassenarbeit die Erkennung von Verben, Nomen und Adjektiven (Grundform und Personalform von Verben, Grundformen von Adjektiven).)

______________________

Freitag, 16.01.

4. Std. Klassenarbeit in Rechtschreibung und Sprachwissen.

5. Std. Lesen

Wir bearbeiten eine Lesespur zum Thema "Winter".

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Montag, 19.01.

Studientag der Lehrkräfte an der Schule.

Es findet kein Unterricht statt.

__________________________

Mittwoch, 21.01.

7. Std. : Sprachwissen

Rückgabe der Klassenarbeit und Berichtigung.

HA zu Do., 22.01.26.:

LB S. 55, Aufgabe 1+2.

_____________________

Donnerstag, 22.01.

1. Std.: Rechtschreibung

Wir besprechen die Regeln der Silbentrennung.

LB S. 55 Aufgabe 3+4.

3. Std.: Rechtschreibung

Wir wiederholen verschiedene Rechtschreibstrategien

LB. S. 56

AH S. 30.

6. Std.: Lesen

Wir üben das Leseverstehen mithilfe einer Lesespur.

HA zu Fr., 23.01.26.:

Wörter von dem Papierstreifen ins Heft schreiben, dabei ä oder e korrekt einsetzen.

______________________

Freitag, 23.01.

4. Std. Sprachwissen

Wir schließen das Kapitel ab mit den Übungen zu behandelten Themen.

LB 58-59.

AH S. 32

5. Std. Texte verfassen

Wir schreiben eine Reizwortgeschichte.

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Montag, 26.01.

6. Std.: Lesen

Die Stunde wird vertreten. (Frau Ponsong führt Prognosegespäche zum Schulübergang in den 6. Klassen.)

7. Std.:

Die Stunde entfällt (Frau Ponsong führt Prognosegespäche zum Schulübergang in den 6. Klassen.)

_____________________

Mittwoch, 28.01.

7. Std. : Rechtschreibung

Abschluss des Kapitels Sonne, Mond und Sterne.

LB S. 58-59.

HA zu Do., 29.01.26.:

LB S. 58. Alle Übungswörter im Kasten in Silben getrennt aufschreiben.

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Donnerstag, 29.01.

1. Std.: Projekt

Wir arbeiten am Projekt "Nur Mut, kleiner Wolf!".

3. Std.: Projekt

Wir arbeiten am Projekt "Nur Mut, kleiner Wolf!".

6. Std.: Projekt

Wir arbeiten am Projekt "Nur Mut, kleiner Wolf!".

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Freitag, 29.01.

1.-3. Stunde: Klassenleiterunterricht

Wir beenden das Projekt "Nur Mut, kleiner Wolf!", anschließend werden Halbjahreszeugnisse ausgegeben.

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Montag, 09.02.

6. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir beginnen mit der Lektüre des Buches "Sams Wal" und besprechen die allgemeinen Angaben zum Buch (Autorin, Übersetzer, Erscheinungsjahr usw.).

7. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir nutzen das Lexikon um die Bedeutungen von unbekannten Wörtern zu erschließen.

HA zu Mi., 07.01.: Lernwörter (der Kamm, die Düne, triefen, die Küste, die Brandung, röcheln, der Tintenfisch, krumm, das Treibgut, die Klippe) im Heft alphabetisch ordnen, Wortarten bestimmen.

Zu Do., 12.02.: Kapitel 2-3 im Buch "Sams Wal" lesen.

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Mittwoch, 11.02.

7. Std. : Schreiben - Texte verfassen

Wir formulieren einen Brief, den Sam einem Freund geschrieben haben kann.

HA zu Do., 12.02.:

Die Bedeutung der Wörter : der Horizont, hager, blinzeln im Online-Duden finden und aufschreiben.

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Donnerstag, 12.02.

1. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir beantworten schriftlich Fragen zum Inhalt des 2. Kapitels von "Sams Wal".

3. Std.: Sprechen und Zuhören

Wir erstellen in Partnerarbeit einen Dialog zwischen Sam und dem Wal und tragen ihn vor.

6. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir erstellen mithilfe eines Bildfragmentes ein Bild zu dem Inhalt der Kapitel 1-3 und beschreiben es mündlich.

HA zu Fr., 13.02.: 5 Sätze mit den Lernwörtern ins Heft schreiben.

Kapitel 4-5 im Buch "Sams Wal" lesen.

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Freitag, 13.02.

4. Std. Rechtschreibung

Wir schreiben das Lernwörter-Diktat und haben anschließend die Lesezeit.

5. Std. Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir beantworten in Gruppenarbeit Fragen zum 4. Kapitel des Buches.

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Montag, 16.02.

2.-6. Std.: Fasching am Pegasuseck!

Wir spielen, lernen und haben Spaß rund um das Thema Fasching. Es gibt Fasching-Stationen, Kostümwettbewerb, fröhliche Faschingsaufgaben und andere lustige Sachen :).

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Mittwoch, 18.02.

7. Std. : Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir bilden Gruppen und bearbeiten in Gruppenarbeit Fragen zum Inhalt des 4. und 5. Kapitels

HA zu Do., 19.02.:

Die Fragen zum Kapitel 4-5 (bunter Streifen im Heft) beantworten.

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Donnerstag, 19.02.

1. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir lesen Kapitel 6. des Buches "Sams Wal" und besprechen den Inhalt.

3. Std.: Rechtschreibung

Wir formulieren mit Hilfe von Satzteilen längere Sätze und schreiben sie ins Heft.

6. Std.: Sprachwissen

Wir suchen in den Kapiteln 6 nach Nomen, Verben und Adjektiven und übertragen diese ins Heft.

HA zu Fr., 20 .02.:

Kapitel 7 des Buches "Sams Wal" lesen.

______________________

Freitag, 20.02.

4. -5. Std.: Frau Ponsong ist nicht da (Einsatz als Prüferin für den Probeunterricht am Gymnasium).

Die Stunden werden vertreten.

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Montag, 23.02.

6. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir beantworten Fragen zu den letzten beiden Kapiteln des Buches "Sams Wal".

7. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir nutzen das Online-Lexikon (Klexikon), um nach verschiedenen Walarten zu recherchieren.

HA zu Mi., 25.02.: Lernwörter (der Sand, die Welle, übrig, anschwemmen, unbehaglich, Möglichkeit, hastig, Segeltuch, richten, vorsichtig) im Heft alphabetisch ordnen, Wortarten bestimmen.

__________________________

Mittwoch, 25.02.

7. Std. : Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir schreiben einen Test (Fragen zum Inhalt) des gesamten Buches Sams Wal.

HA zu Do., 26.02.:

Die Walen-Tabelle im Heft um die angaben zum Weißwal ergänzen. Informationen dazu im KLexikon recherchieren.

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Donnerstag, 26.02.

1. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Auswertung des Tests zum Buch "Sams Wal".

3. Std.: Sprechen und Zuhören

Wir steigen in das Thema "Drachen" ein. LB S. 60-61.

6. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir erarbeiten selbst Fragen zu einem Sachtext. AH S. 33-34.

HA zu Fr., 27.02.: 5 Sätze mit den Lernwörtern ins Heft schreiben. Sätze sollen mindestens 7 Wörter enthalten.

______________________

Freitag, 27.02.

4. Std. Rechtschreibung

Wir schreiben das Lernwörter-Diktat und haben anschließend die Lesezeit.

5. Std. Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir lernen die Textsorte "Sage" kennen.

LB. S. 66.

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Montag, 02.03.

6. Std.: Lesen

Wir lesen im Tandem.

7. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir lernen die Textsorte "Sage" kennen.

LB. S. 66.

HA zu Mi., 04.03.: Lernwörter (fauchen, der Ritter, schrecklich, schuppig, angreifen, das Ungeheuer, die Kralle, magisch, das Feuer, zackig)) im Heft alphabetisch ordnen, Wortarten bestimmen.

__________________________

Mittwoch, 04.03.

7. Std. : Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir analysieren die Sage "Siegfried, der Drachentöter"

LB S. 66-67.

HA zu Do., 05.03.:

Die Sage "Der Ratenfänger von Hameln" (das Leseblatt wurde heute ausgeteilt) durchlesen.

_____________________

Donnerstag, 05.03.

Fahrradprüfung an der Jugendverkehrsschule im FEZ (Nachmittagstermin 13:15-15:15 Uhr).

Nähere Informationen werden den Kindern am Di., 03.03., bekanntgegeben.

______________________

Freitag, 06.03.

4. Std. Rechtschreibung

Wir schreiben das Lernwörter-Diktat und haben anschließend die Lesezeit.

5. Std. Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir analysieren die Sage "Siegfried, der Drachentöter".

LB S. 66.

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Montag, 09.03.

6. Std.: Lesen

Wir lesen im Tandem und führen anschließend die nächste Station unserer Lese-WM durch.

7. Std.: Schreiben - Texte verfassen

Wir besprechen den Aufbau einer Fantasiegeschichte.

LB. S. 69.

HA zu Mi., 11.03.: Text "Omas Geburtstag" auf dem AB überarbeitet ins Heft abschreiben.

__________________________

Mittwoch, 11.03.

7. Std. : Schreiben - Texte verfassen

Wir besprechen, wie wir in unserer Fantasiegeschichte abwechslungsreichde Verben verwenden.

HA zu Do., 12.03.: AB (im Heft).

_____________________

Donnerstag, 12.03.

1. Std.: Schreiben - Rechtschreibung

Wie werden Adjektive gebildet? Wir besprechen, wie wir in unserer Fantasiegeschichte Gefühle beschreiben.

LB S. 70. / AH. S. 36

3. Std.: Schreiben - Texte verfassen

Wir erstellen eine Geschichtenschachtel für unsere Fantasiegeschichte.

LB. S. 69.

6. Std.: Schreiben - Texte verfassen

Wir schreiben eine Drachen-Fantasiegeschichte.

HA zu Fr., 13.03.: 5 Sätze mit den Lernwörtern der letzten Woche ins Heft schreiben. Sätze sollen mindestens 7 Wörter enthalten.

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Freitag, 13.03.

4. Std. Rechtschreibung

Wir schreiben das Lernwörter-Diktat kontrollieren die Fantasiegeschichten in kleinen Gruppen.

5. Std. Schreiben - Texte verfassen

Wir überarbeiten die Fantasiegeschichten und geben sie ab.

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Montag, 16.03.

6. Std.: Schreiben - Texte verfassen

Wir kontrollieren die Fantasiegeschichten individuell und in kleinen Gruppen.

7. Std.: Schreiben - Texte verfassen

Wir überarbeiten die Fantasiegeschichten, erstellen eine Reinschrift und geben sie ab.

HA zu Mi., 17.03.: Lernwörter (der Feuerfunke, keuchen, feucht, kräftig, der Ruck, niedlich, strecken, der Vergleich, deutlich, abstürzen) im Heft alphabetisch ordnen, Wortarten bestimmen.

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Mittwoch, 18.03.

7. Std. : Schreiben - Texte verfassen

Rückgabe und Besprechung der Fantasiegeschichten.

HA zu Do., 19.03.: LB S. 72, Aufgabe 2.

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Donnerstag, 19.03.

1. Std.: Sprechen und zuhören

Wir hören uns Fantasiegeschichten an und trainieren das Hörverstehen.

3. Std.: Sprachwissen

Wiederholung Wortbildung. Wir üben, wie man Wörter mit dem gleichen Stamm erkennt und schreibt.

LB. S. 72-73.

6. Std.: Sprachwissen

Wiederholung Wortbildung. Wir üben, wie man Wörter mit dem gleichen Stamm erkennt und schreibt.

LB. S. 72-73.

HA zu Fr., 20.03.: 5 Sätze mit den Lernwörtern ins Heft schreiben. Sätze sollen mindestens 7 Wörter enthalten.

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Freitag, 20.03.

4.-5. Std. Sprachwissen

Kapitelwiederholung: Zeitformen, Wortfamilien, Wortstamm.

LB. S. 76-77.

5. Std. Sprachwissen

Kapitelwiederholung: Zeitformen, Wortfamilien, Wortstamm.

AH. S. 38-39.

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Montag, 23.03.2026

6. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir erstellen ein Säulendiagramm zu unseren Hobbys und üben die sprachliche Zusammenfassung.

7. Std.: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

Wir vergleichen unser Säulendiagramm mit dem im Lehrbuch und formulieren die Gemeinsamkeiten und Unterschiede.

LB S. 84

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Mittwoch, 18.03.

1.-5. Std. : Klassenleiterunterricht (fachübergreifend)

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Donnerstag, 19.03.

1.-5. Std. : Klassenleiterunterricht (fachübergreifend)

______________________

Freitag, 20.03.

1.-5. Std. : Klassenleiterunterricht (fachübergreifend)

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Montag, 13.04.2026

6. Std.: Sprachwissen

Wir beginnen mit dem Thema Satzglieder und behandeln zuerst das Subjekt und das Prädikat.

LB S. 88.

7. Std.: Sprachwissen

Wir üben, in jedem Satz das Prädikat und das Subjekt zu erkennen.

HA zu Di., 14.04.: LB, S. 88 Aufgabe 2 schriftlich im Heft.

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Dienstag, 14.04.

1. Std. : Lesen

Wir führen den nächsten Abschnitt unserer Leseolympiade durch und erlernen anschließend die neue Methode zur Leseförderung.

2. Std.: Sprachwissen

Wir lernen das mehrteilige Prädikat kennen.

LB S. 89.

3.-4. Std. : Sprachwissen

Wir bearbeiten Übungen zu mehrteiligen Prädikaten.

HA zu Mi., 15.04.: AH, S. 47 Aufgabe 3. Mindestens 7 Wörter pro Satz.

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Mittwoch, 15.04.

4. Std.: Rechtschreiben

Abschreibübung (wird bewertet) + Satzgliedererkennung.

5. Std. : Sprechen und Zuhören

Wir üben das Hörverstehen und die Anwendung der gehörten Informationen.

HA zu Fr., 17.04.: AB "Subjekt und Prädikat".

______________________

Freitag, 17.04.

1. Std.: Rechtschreiben

Wir merken uns, wann bei Aufzählungen Komma gesetzt wird.

LB S. 90 / AH S. 48

4. Std. : Lesen

Übungen zum Wortschatz in den Anoki-Heften

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Dienstag, 21.04.

1. Std. : Rechtschreiben

Wir üben die Kommasetzung bei Aufzählungen.

LB S. 90.

2. Std.: Rechtschreiben

Wir trainieren, wie man sich die Schreibung von Fremdwörtern gut einprägen kann.

LB S. 91.

3. Std. : Lesen

Wir trainieren das betonte Vorlesen beim Lesetheater.

HA zu Mi., 22.04.: AH S. 48, Aufgabe 3 (im Heft!).

_____________________

Mittwoch, 22.04.

2. Std.: Sprechen und Zuhören

Wir üben das Hörverstehen und die Anwendung der gehörten Informationen.

3.-4. Std. : Sprachwissen

Wiederholungsaufgaben in Vorbereitung auf die Klassenarbeit.

LB S. 94-95, Aufgabe 3.-7.

AH S. 52, Aufgabe 1.

HA zu Fr., 24.04.: AH S. 52, Aufgabe 2.

______________________

Freitag, 23.04.

1. Std.: Lesen

Wir üben betontes Rollenlesen beim Lesetheater vor (wird bewertet).

4. Std. : Lesen

Übungen zum Wortschatz in den Anoki-Heften

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Dienstag, 28.04.

1. Std. : Sprachwissen

Wiederholung des Themas Satzglieder (Subjekt und Prädikat) in Vorbereitung auf die Klassenarbeit.

2. Std.: Hörverstehen

Wir trainieren das Hörverstehen anhand eines Hörspiels.

3. Std. : Lesen

Wir trainieren das betonte Vorlesen beim Lesetheater.

HA zu Mi., 29.04.: AB "Übung: Subjekt und Prädikat"

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Mittwoch, 29.04.

2. Std.: Klassenarbeit in den Kompetenzbereichen Sprachwissen und Sprechen und Zuhören.

3.-4. Std. : Sprechen und Zuhören

Musikalische Vorlesung zu Geschichten des Ritter Rost

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Freitag, 01.05.

1. Mai - Feiertag :).

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Dienstag, 05.05.

1. Std. : Sprachwissen

Rückgabe und Besprechung der Klassenarbeit.

2. Std.: Hörverstehen

Rückgabe und Besprechung der Klassenarbeit.

3. Std. : Rechtschreiben

Wir notieren die Lernwörter und bearbeiten sie.

HA zu Mi., 06.05.: Mit jedem Lernwort einen Satz (mindestens aus 7 Wörtern) aufschreiben.

_____________________

Mittwoch, 06.05.

2. Std.: Lesen

Wir lesen einen Sachtext und erstellen dazu Zwischenüberschriften.

LB S. 100-101.

3. Std. Lesen

Wir lernen, die Schlüsselwörter zu erkennen und mithilfe dieser eine Zusammenfassung zu formulieren.

LB S. 100-101.

4. Std. Sprechen und Zuhören

Wir üben die mündliche Zusammenfassung des Sachtextes im LB S. 100-101.

HA zu Fr., 08.05.: AH S. 53, Aufgabe 1-2.

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Freitag, 08.05.

1. Std.: Rechtschreiben

Wir schreiben einen Dosendiktat mit Lernwörtern, allerdings stehen diese jetzt in ganzen Sätzen.

4. Std. : Sprechen und Zuhören

Wir formulieren eine Zusammenfassung des Textes AH S. 53.

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Die Stunden werden bis auf Weiteres von Frau Davids bzw. Herrn Mathiske (Verkehrserziehung) übernommen.

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Dienstag, 05.05.

4. Std.: Einrahmung und Ausstellung der Blaudrucke

Wir erstellen einen Bilderrahmen und gestalten eine Ausstellung für die anderen Schüler.

Mittwoch, 06.05.

5. Std. : Bastelstunde zum Muttertag :)

Wir basteln unserer Mama zu Liebe :).

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Die Stunden werden bis auf Weiteres von Frau Davids bzw. Herrn Mathiske (Verkehrserziehung) übernommen.

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Dienstag, 12.05.

4. Std.: Strauß aus Mohnblumen

Wir beginnen mit der Herstellung unseres Schuljahresstraußes aus gebastelten Mohnblumen (jedes Kind erstellt eine Mohnblume, die zusammen einen Klassenstrauß bilden).

Mittwoch, 13.05.

5. Std. : Strauß aus Mohnblumen

Wir beginnen mit der Herstellung unseres Schuljahresstraußes aus gebastelten Mohnblumen (jedes Kind erstellt eine Mohnblume, die zusammen einen Klassenstrauß bilden).

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Freitag, 15.05.

Wir haben frei :)!

# data[].attributes.body
Montag, 11.05.

5. Std. : Lesen

Wir führen den 2. Teil des Lesemarathons mit den kurzen Sachtexten durch.

6. Std.: Sprachwissen

Wir befassen uns mit den Vergangenheitsformen der Verben - Perfekt und Präteritum.

LB S. 106.

HA zu Di., 12.05.: AH S. 55, Aufgabe 2.

Dienstag, 12.05.

1. Std. : Sprachwissen

Wir beschäftigen uns weiter mit den Verbformen.

AH S. 55, Aufgabe 3.

2. Std.: Lesen

Wir führen die Leseolympiade durch und anschließend das Lesetandem.

3. Std. : Sprachwissen

Wir bearbeiten Übungen zu Verbformen.

AH S. 56, Aufgabe 1-3.

_____________________

Mittwoch, 13.05.

2. -3. Std.: Rechtschreibung

Wir üben wichtige Kurzwörter in Form von Partnerdiktat.

LB S. 108.

AH S. 58.

4. Std. Sprechen und Zuhören

Wir üben Hörverstehen von Sachtexten.

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Freitag, 15.05.

Wir haben frei :).

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Dienstag, 19.05.

1. Std. : Hörverstehen

Wir hören einen Sachtext und erfassen mithilfe von Bildern seinen Inhalt.

2. -3. Std. Rechtschreibung

Wir üben wichtige Kurzwörter mit unterschiedlichen Merkmethoden.

LB S. 108.

AH S. 58.

HA zu Mi., 20.05.: AH S. 58, Aufgabe 4.

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Mittwoch, 20.05.

2. -3. Std. Rechtschreibung

Wir erfahren, wann man ss und wann ß schreibt..

LB S. 109.

AH S. 59.

4. Std. Lesen

Wir trainieren Leseflüssigkeit mithilfe des Lesetheaters.

HA zu Fr., 22.05.: LB S. 109, Aufgabe 5 (gieß).

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Freitag, 15.05.

1. Std.: Rechtschreiben

Wir wiederholen das Kapitel "Strom" und die dazugehörigen Themen.

LB S. 112-113.

4. Std. : Rechtschreiben

Wir wiederholen das Kapitel "Strom" und die dazugehörigen Themen.

AH S. 62.

# data[].attributes.body
Dienstag, 19.05.

4. Std.: Strauß aus Mohnblumen

Wir fahren fort mit der Herstellung unseres Schuljahresstraußes aus gebastelten Mohnblumen (jedes Kind erstellt eine Mohnblume, die zusammen einen Klassenstrauß bilden).

Mittwoch, 20.05.

5. Std. :

Stunde entfällt wegen des Sponsorenlaufs

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Dienstag, 26.05.

Pfingstfeiertag :).

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Mittwoch, 27.05.

2. -3. Std. Rechtschreibung

Wir wiederholen das Kapitel "Strom" und die dazugehörigen Themen.

LB S. 112-113.

AH S. 62.

4. Std. Lesen

Wir trainieren Leseflüssigkeit mithilfe der Dialoggeschichten (Lesetheater).

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Freitag, 29.05.

1. Std.:

Frau Ponsong ist nicht da (Bögertag).

Die Stunde fällt aus.

4. Std. :

Frau Ponsong ist nicht da (Bögertag).

Die Stunde wird vertreten.

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Die Klasse 4b geht auf Klassenfahrt :)!

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Die Stunden werden bis auf Weiteres von Frau Davids bzw. Herrn Mathiske (Verkehrserziehung) übernommen.

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Die Stunden werden bis auf Weiteres von Frau Davids bzw. Herrn Mathiske (Verkehrserziehung) übernommen.

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Die Klasse 4b geht auf Klassenfahrt :)!

# data[].attributes.body
Dienstag, 26.05.

Pfingstfeiertag :).

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Mittwoch, 27.05.

5. Std. :

Wir fahren fort mit der Herstellung unseres Schuljahresstraußes aus gebastelten Mohnblumen (jedes Kind erstellt eine Mohnblume, die zusammen einen Klassenstrauß bilden).

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Freitag, 29.05.

2. Std. Klassenrat in der Sozialstation

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Die Klasse 4b geht auf Klassenfahrt :)!

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Die Klasse 4b geht auf Klassenfahrt :)!

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Dienstag, 09.05.

1. Std. : Lesen

Wir üben schnelles, sicheres Lesen von Sachtexten.

LB S. 134-135.

2. Std.: Sprechen und Zuhören

Wir üben, ein Problem mithilfe der Pro- und Kontra-Argumente zu diskutieren.

LB S. 134-135.

3. Std.: Lesen

Wir untersuchen einen Sachtext auf Pro- und Kontra-Argumente.

AH S. 72.

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Mittwoch, 10.06.

Bundesjugendspiele.

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Freitag, 12.06.

Der Unterricht entfällt für die Kinder, die am 6K-united-Event teilgenommen haben.

Für die anderen Kinder aus den 4. Klassen wird ein gemeinsamer Unterricht organisiert.

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Die Stunden werden bis auf Weiteres von Frau Davids bzw. Herrn Mathiske (Verkehrserziehung) übernommen.

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Dienstag, 09.06.

4. Std.: Abschluss unseres Schuljahresstraußes aus gebastelten Mohnblumen .

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Mittwoch, 27.05.

Bundesjugendspiele

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Freitag, 12.06.

2. Std. Klassenrat in der Sozialstation

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Dienstag, 07.07.

1.-4. Std. : Klassenlehrerunterricht

Rückblick auf die Themen der 4. Klasse.

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Mittwoch, 08.07.

1. -3. Std. Jahresabschluss

Wir räumen auf, erhalten unsere Zeugnisse und wünschen uns gegenseitig "Schöne Ferien"!

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Frau Ponsong nicht in der Schule.

Stunden werden vertreten.

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Dienstag, 07.07.

4. Std.: Ausflug zu einer Eisdiele bzw. Abschiedskuchen im Klassenraum

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Frau Ponsong nicht in der Schule.

Stunden werden vertreten.

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Freitag, 19.06.

2. Std. Klassenrat in der Sozialstation

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Dienstag, 23.06.

1.-2. Std. : Sprachwissen / Lesen

Vorbereitung auf die Klassenarbeit.

Wir wiederholen die gelernten 4 Fälle, das Leseverstehen und nehmen alle Übungstypen für die Klassenarbeit noch einmal durch.

3. Std. Lesen

Wir trainieren die Leseflüssigkeit mithilfe des Lesetheaters.

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Mittwoch, 24.06.

2. -3. Std. Sprachwissen/ Lesen

Wir schreiben die letzte Klassenarbeit des Schuljahres :).

4. Std. Lesen

Wir arbeiten mithilfe des "Wolfi-Projektes" daran, wie man mit Ängsten umgeht.

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Freitag, 26.06.

1. Std.: Sprachwissen/ Lesen

Wir besprechen die Klassenarbeit und fertigen eine Berichtigung an.

4. Std. : Lesen

Wir arbeiten mithilfe des "Wolfi-Projektes" daran, wie man mit Ängsten umgeht.

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Die Stunden werden bis auf Weiteres von Frau Davids bzw. Herrn Mathiske (Verkehrserziehung) übernommen.

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Dienstag, 23.06.

4. Std.: Strauß aus Mohnblumen

Wir beenden fort mit der Herstellung unseres Schuljahresstraußes aus gebastelten Mohnblumen. Als Abschlussprojekt des Schuljahres basteln wir uns einen sommerlichen Zauberfisch.

Mittwoch, 24.06.

5. Std. :

Stunde entfällt voraussichtlich wegen der Hitzebelastung

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Freitag, 26.06.

2. Std. Klassenrat in der Sozialstation

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Dienstag, 30.06.

1.-2. Std. : Sprachwissen / Lesen

Rückgabe und Besprechung der Klassenarbeit/ Berichtigungsarrbeit.

3. Std. Lesen

Wir trainieren die Leseflüssigkeit mithilfe des Lesetheaters.

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Mittwoch, 01.07.

2. -3. Std. Lesen

Wir beschäftigen uns weiter mit dem "Wolfi-Projekt" und sprechen darüber, wie man mit Ängsten umgeht.

4. Std. Rechtschreibung

Wir schließen unsere Arbeitshefte und Lesehefte ab.

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Freitag, 03.07.

1. Std.: Sprachwissen/ Lesen

Wir schließen unsere Arbeitshefte und Lesehefte ab.

4. Std. : Lesen

Wir schließen unsere Arbeitshefte und Lesehefte ab.

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Die Stunden werden bis auf Weiteres von Frau Davids bzw. Herrn Mathiske (Verkehrserziehung) übernommen.

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Dienstag, 30.06.

4. Std.: Strauß aus Mohnblumen

Als Abschlussprojekt des Schuljahres basteln wir uns einen sommerlichen Zauberfisch (die Klöasse wird zum Schwarm der Zauberfische).

Mittwoch, 01.07.

5. Std. : Sommergedichte illustrieren

Wir entwerfen kurze Sommergedichte und malen passende Bilder.

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Freitag, 03.07.

2. Std. Klassenrat in der Sozialstation

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.