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Liste des oeuvres et planning de lecture

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Liste des oeuvres et planning de lecture

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Planning prévisionnel des séquences de français

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Planning prévisionnel des séquences de français

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Lien vers le ClassRoom de la classe de 1ère1

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Lien vers le ClassRoom de la classe de 1ère1

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Lien vers le ClassRoom de la classe de 1ère7

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Lien vers le ClassRoom de la classe de 1ère7

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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- à lire pour le :
29/08/2022
- colonne à compléter pour le :
22/10/2022

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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contexte historique :

Le XVIIIe siècle est un siècle de progrès économiques et le rayonnement culturel de la France en Europe n'altèrent pas le sentiment de violentes inégalités sociales qui, alimenté par les idées nouvelles de la philosophie des Lumières, va s'exprimer dans la Révolution de 1789.
contexte social :
Montesquieu est le fils ainé de Jacques de Secondat et de Marie-Françoise de Pesnel, baronne de La Brède. Montesquieu naît dans une famille de magistrats de bonne noblesse de robe, au château de La Brède (près de Bordeaux), dont il porte d'abord le nom et auquel il reste toujours très attaché.
contexte culturel :
Un nouvel état d’esprit s’impose qui n’hésite pas à critiquer le pouvoir politique, l’état de la société et se trouve en rupture avec les idées traditionnelles.
Concrètement, à cette époque, les conditions de vie n’étaient pas les mêmes pour tout le monde. Un écart gigantesque séparait la façon de vivre des classes supérieures, l’aristocratie et la grande bourgeoisie, vivant dans les villes, qui représentaient moins de 3% de la population, de la masse populaire : le petit peuple urbain des domestiques ou artisans et le monde paysan qui représentait à lui seul plus de 80% de la population. Les élites nobles et bourgeoises ainsi que l’Eglise possédaient la terre que travaillait une paysannerie largement illettrée et misérable.

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Mes premières impressions avant la lecture

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Mes premières impressions avant la lecture

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- ce que m'évoque le titre :
Ce titre m'évoque des lettres écrites par des voyageurs originaires de Perse.

- ce que m'évoque la couverture (s'il y en a une):
la couverture m'évoque un livre assez ancien, la calligraphie est plutôt raffinée et le dessin sur le milieu du livre fait penser aux symboles de la royauté.

- ce que j'imagine à propos de l'histoire :
J'imagine une histoire où des voyageurs Perses décrivent dans leurs lettres la royauté de cette époque ou les mœurs de l'époque plus généralement.

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Je donne au minimum 5 arguments pour :
- justifier le lien entre cette œuvre et l'objet d'étude et le thème du parcours :

- expliquer ce que j'ai compris de l'oeuvre :
Usbek et Rica, quittent Ispahan et leur harem pour rejoindre la France et sa capitale.
Pendant leurs huit années de séjour, ils décrivent à leurs amis les coutumes et le mode de vie français et écrivent les réflexions que ces mœurs leur inspirent.
- expliquer pourquoi je choisirai cette œuvre pour la présenter à l'oral du bac :
Je choisirai cette œuvre pour la présenter à l'oral de bac car ces 161 lettres qui composent ce roman offrent une grande variété de style, de ton et de sujets. La forme épistolaire permet un croisement de points de vue et une multiplicité des regards sur la société parisienne.

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Je relève minimum 5 citations et/ou passages de l'œuvre qui m'ont particulièrement marqué et je justifie ces choix :

1 :
“Il ne faut pas beaucoup d'esprit pour montrer ce qu'on sait ; mais il en faut infiniment pour enseigner ce qu'on ignore.”

2:
"C'est un malheur de n'être point aimée ; mais c'est un affront que de ne l'être plus."

3:
"Ce ne sont pas seulement les liens du sang qui forment la parenté mais aussi ceux du Coeur et de l'Intelligence."

4:
"La nature semblait avoir sagement pourvu à ce que les sottises des hommes fussent passagères, et les livres les immortalisent."

5:
"L'action ne fait pas le crime, c'est la connaissance de celui qui le commet."

J'ai choisi ces citations car elles ont un coté moraliste très prononcé, elles donnent des sortes de "leçon de vie" enrichissante.

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Au choix (voir exemples sur la feuille de consignes sur ClassRoom)
- rédiger un sonnet sur un thème lié à l’œuvre imposée :

Seigneurs constatant la laideur d'horizon extérieur

Normes et valeurs salvatrices cachant l'étroitesse

De leur esprit perverti et amaigri bâti sur

Anarchie et monarchie régie par simple d'esprit

ô Voyage enrichi de superficie

Paysage inconnu aux disproportions

Abyssale partisane d'ineptie

Frôlant l'épilepsie de mon âme meurtrie

Je me perd dans les artères de la ville lumière

Fasciné par ce théâtre permanant

Fourberie et comédie sont à la carte

Cette comédie égaye pitié et mépris

Mon bel-esprit en moi surgit face à cette tromperie

Nul n'égale la cour en therme d'esprit court.

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Sous la forme de mon choix, je m'exprime librement sur l'œuvre : ce que j'ai ressenti, ce que j'ai retenu, ce que j'ai apprécié/moins apprécié, etc. :

Ce que j'ai ressenti à travers cette œuvre est principalement l'humour ironique et satirique de l'auteur.
Ce que je retiens est que les lettres persanes est  une satire de la société française et de la Régence.
Cet humour satirique est appréciable, tout y passe : la mode, la religion, le mariage, la monogamie, le verbiage des érudits, mais aussi la monarchie, l'esprit des lois, la justice la presse quotidienne naissante et l'opportunisme des courtisans.
Ce qui est moins appréciable est le côté répétitif.

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Titre de l'œuvre : Les Caractères

Nom de l'auteur : La Bruyère

Date de parution : 1687

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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- à lire pour le : 12/09/2022
- colonne à compléter pour le : 22/10/2022

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Mes premières impressions avant la lecture

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Mes premières impressions avant la lecture

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- ce que m'évoque le titre:
Ce titre m'évoque les différents éléments caractérisant une personne.
- ce que m'évoque la couverture (si il y en a une):
La couverture m'évoque quelque chose d'ancien et mystérieux.
- ce que j'imagine à propos de l'histoire :
J'imagine une histoire ou l'on définira différents caractères propre à chaque personne.

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Jean de La Bruyère écrit sous l'absolutisme du roi Louis XIV. Son règne est marqué par des guerres qui épuisent les finances, comme la guerre de Neuf ans (1688-1697) et des persécutions religieuses contre les jansénistes (une communauté catholique) et les protestants.

La période pendant laquelle La Bruyère débute l’écriture des Caractères est marquée par l’affrontement entre les « Anciens » et les « Modernes ». Il s’agit d’une querelle dans laquelle s’oppose les défenseurs des codes artistiques et littéraires hérités de l’Antiquité, tandis que le second groupe met en avant la nécessité de s’affranchir de ce qui est considéré comme des contraintes.

Ainsi, on peut dire sans mauvais jeu de mot que la littérature change de caractère. De nouveaux sujets et enjeux émergent. Parmi eux, la religion, qui se voit de plus en plus attaquée. Les institutions politiques sont également vivement critiquées. Tout cela est permis l’affaiblissement du pouvoir royal. La Bruyère apparaît en ce sens comme un précurseur des « philosophes » du XVIIIème siècle, même s’il prend parti pour les « Anciens ». En effet, il se réclame de l’héritage antique qu’il admire et dont il encourage l’imitation.

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - date de parution + illustration de la première de couverture 

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - date de parution + illustration de la première de couverture 

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Titre de l'œuvre :
Lettres persanes
Nom de l'auteur :
Montesquieu
date de parution :
1721
illustration de la première de couverture :
ci-dessus

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Je donne au minimum 5 arguments pour :

- Justifier le lien entre cette œuvre et l'objet d'étude et le thème du parcours:

Le lien entre cette œuvre et le thème du parcours est que les Caractères de La Bruyère est de la littérature d'idée, en effet la littérature d'idée est un texte d'argumentation schématisé dans cette ordre:

-Le thème : c'est le sujet abordé par le texte.
-La thèse : c'est le point de vue de l'auteur sur le sujet, son opinion.
-Le raisonnement : c'est l'enchaînement logique des idées.
-Les arguments : ce sont les preuves avancées par l'auteur pour justifier sa thèse.
Comme dans les Caractères.

- Expliquer ce que j'ai compris de l'œuvre :

Le livre V, De la société et de la conversation, fait état des qualités requises dans le monde social. Les codes de bienséances, comme la manière de se tenir et parler, la politesse et la civilité ne sont pour La Bruyère pas assez respectés.

Ensuite, le livre VI, intitulé « Des biens de fortune », montre au lecteur que la véritable richesse n’est pas liée à la fortune que l’on possède, mais relève des connaissances, de la sagesse que chaque individu doit avoir en soi. L’argent menace l’ordre social et biaise toute idée de mérite. On retrouve cette idée chez Marivaux également.
Le livre VII quant à lui, dont le titre est « De la ville », met en avant l’importance que les hommes et femmes accordent au regard de l’autre. Celui-ci influence les actions et comportements des individus. Chacun se compare, se moque avec des intentions malveillantes de l’autre, dans cet immense théâtre qu’est le monde. Tout le monde est dissimulé derrière un masque. La première remarque énonce alors que « L’on se donne à Paris […] pour se regarder au visage et se désapprouver les uns les autres ». Cet art de la dissimulation détruit le naturel, l’authenticité.
Par ailleurs, le livre VIII, « De la cour » expose l’idée selon laquelle sous des dehors brillants se cachent l’intérêt et l’égoïsme de ses membres. Y est dénoncée l’hypocrisie des courtisans, leur superficialité, ainsi que le caractère aléatoire, soumis au hasard, de la trajectoire de ces derniers. Ils sont soumis au moindre événement, événement qui peut détruire du jour au lendemain une vie, une carrière.
« Des Grands » est le livre IX, qui aborde plus particulièrement les mœurs des princes de sang et des nobles, en clair, les « Grands » de ce monde. Il souligne leur vanité, c’est-à-dire leur caractère futile et frivole. Ils ne sont grands que par leur naissance mais pas par leurs actions. Les « Grands » méprisent le peuple, les travailleurs ; les premiers sont orgueilleux et se reposent sur leur situation confortable.
Enfin, le livre X, « Du souverain ou de la république », dresse une critique acerbe de la guerre qui fait souffrir les peuples. L’art de gouverner est particulièrement délicat sous le régime monarchique. Le bon prince, secondé par ses ministres, doit veiller au maintien de la paix, ne pas se considérer comme le maître absolu de ses sujets. Il doit éviter le faste, le luxe, et faire preuve de modestie.

- expliquer pourquoi je choisirai cette œuvre pour la présenter à l'oral du bac :
Je choisirai cette œuvre pour la présenter à l'oral du bac car :
- elle aiguise l'esprit critique.
- La Bruyère étudie l'homme et l'âme humaine.
- Elle est parfaite pour se former à l'analyse d'une œuvre.
- Elle est courte mais riche tant en termes de genres    littéraires utilisés que de thématiques abordées
- Les Caractères ne laissent pas de place à l'ennui et offrent une très large part à l'imagination, à l'interprétation.

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Je relève minimum 5 citations et/ou passages de l'œuvre qui m'ont particulièrement marqué et je justifie ces choix :

1:
Les aises de la vie, l'abondance, le calme d'une grande prospérité font que les princes ont de la joie de reste pour vivre ...
2:
Il y a des lieux que l'on admire: il y en a d'autres qui touchent, et où l'on aimerait à vivre.
3:
Ne pourrait-on découvrir l'art de se faire aimer de sa femme?
4:
L'agrément est arbitraire: la beauté est quelque chose de plus réel et de plus indépendant du goût et de l'opinion.
5:
Il y a autant de faiblesses à fuir la mode qu'à l'affecter.

J'ai choisi ces citations car elles expriment des vérités et touchent aux sujets du quotidien que nous vivions tous. Elles touchent aux sentiments.

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Au choix (voir exemples sur la feuille de consignes sur ClassRoom)
Rédiger un sonnet sur un thème lié à l’œuvre imposée :

Ô. Honnête homme autrefois vêtu de heaume
Deviennent rares comme opium au royaume des anadromes
Homme cultivé non aveuglé par cupidité
Homme mesuré au propos censuré par esprit éclairé

Théâtre et fourberie inadaptée
Pour une âme pleine de clarté comme Astarté
Sans aparté d'énormité surjoué
Homme idéal sans égal pas d'amalgame

Opposé à l'homme grossier au gosier
Jamais rassasié remplie de fausseté
Cacher sous chandeliers et chapeliers

Homme de tout cœur je souhaite que tu
Demeure dans cette société un meneur
Qui brisera le vide de leur être perfide

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Sous la forme de mon choix, je m'exprime librement sur l'œuvre : ce que j'ai ressenti, ce que j'ai retenu, ce que j'ai apprécié/moins apprécié, etc. :

- J'ai eu le sentiment de comprendre le comportement de l'Homme.
- J'ai retenu de cette œuvre est que La Bruyère fait le portrait de l'honnête homme qui n'essaie pas de paraître pour ce qu'il n'est pas et des portraits satiriques qui sont  des contre-modèles de l'honnête homme.
- Ce que j'ai apprécié est que La Bruyère nous invite à réfléchir à notre comportement pour devenir meilleurs.
- Ce qui est moins appréciable est le côté non objectif parfois.

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Titre de l'oeuvre :
Les Fausses confidences

Nom de l'auteur :
Marivaux

Date de parution :
1738

illustration de la 1ère de couverture :

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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- à lire pour le : 24/10/2022
- colonne à compléter pour le : 18/02/2023

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Mes premières impressions avant la lecture

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Mes premières impressions avant la lecture

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- ce que m'évoque le titre :

le titre m’évoque un mensonge.

- ce que m'évoque la couverture (si il y en a une) :
la couverture m’évoque des nobles semblant discuter entre eux

- ce que j'imagine à propos de l'histoire :

J’imagine une histoire avec des confidences qui cache un mensonge. Une histoire basée sur un mensonge

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Marivaux naît, en 1688, Louis XIV est sur le trône depuis 1651 et y restera jusqu’en 1715 : la France est alors une monarchie administrative, rationalisée et unifiée. Le pays est perpétuellement en guerre, Louis XIV voulant forger l’image d’une nation forte et puissante. Cependant, les guerres menées par Louis XIV ont entraîné un alourdissement du régime fiscal qui conduit à la mise en place de prêt d’un particulier à l’Etat en échange du contrôle d’un impôt pendant une période de temps donnée. D’immenses fortunes se forgent et font scandale.

Les mœurs à la Cour restent austères : Louis XIV a épousé la très dévote Madame de Maintenon.

De 1715 à 1723, après la mort de Louis XIV, la Régence se met en place. L’arrivée du Régent semble alors clore la période de rigueur morale imposée par Louis XIV et Madame de Maintenon. La Cour quitte Versailles et Paris redevient le centre des plaisirs avec un régent ayant un penchant certain pour la débauche. Un des premiers gestes du Régent fut de rappeler la troupe des Comédiens Italiens que Louis XIV avait chassée en 1697.

Sur le plan politique, l’assouplissement semble également de mise. Au pouvoir autocratique, le Régent substitue un système de conseils permettant une participation accrue à la politique des forces vives du royaume.

Sur le plan économique, la Régence voit l’instauration de la Banque de Law, qui émit de la monnaie fiduciaire capable de suppléer la rareté des espèces. En 1718, l’établissement devient banque royale entraînant une spéculation massive ; en effet, quand les actionnaires voulurent échanger leurs billets contres des espèces, la banque fit faillite, ne pouvant honorer ses promesses. C’est à la suite de cette banqueroute que Marivaux se trouva ruiné. Bon nombre d’œuvres littéraires (comme les Lettres Persanes de Montesquieu) évoqueront ce désastre. En 1720, les secousses de la faillite du système de Law, cause de la ruine de Marivaux se seront estompées ; un mouvement de hausse des prix stimulera alors les affaires, provoquant une augmentation des revenus de la terre, de l’industrie et du commerce.

En Europe, la période de 1715 à 1740 est une période de guerres : Espagne, Pologne, Autriche sont en proies aux guerres de Succession.

De 1723 à 1774, après la mort du Régent, règne Louis XV, « Louis le Bien-Aimé » qui, en 1743, décida de gouverner sans ministre. Le royaume pacifié entre dans une phase d’essor économique.

C’est à la fin des années 1740 que se font entendre les premières voix discordantes. La France entre à nouveau dans guerres. L’absolutisme du pouvoir est contesté, l’opposition venant surtout des parlementaires qui défendent leurs privilèges locaux face au pouvoir royal. De leur côté, les paysans se révoltent contre les seigneurs. Par ailleurs, l’opinion admet mal les prodigalités du roi pour sa maîtresse, marquise Pompadour ce qui entraîne un ternissement de son image avec, en 1757, l’attentat de Damiens duquel Louis XV réchappera blessé mais vivant.

Les tentatives de réformes conduites sous le règne de Louis XV seront interrompues par sa mort en 1774.

La société du temps de Marivaux s’organise en trois ordres : le clergé, la noblesse et le tiers état, c’est une société à dominante rurale : plus de 80% des français sont des ruraux.

Au 18ème siècle, la vie sociale se déroule dans le cadre plus intime de la famille et de la maison bourgeoise. Il n’y a alors plus de différences notables entre haute bourgeoisie et noblesse. Elles ont, en effet, le même mode de vie, le même degré de fortune, et les mêmes aspirations culturelles.

L’éducation est toujours réservée à une élite intellectuelle, le français étant la langue des personnes cultivées et des cours européennes ; elle remplace alors le latin, langue des savants et des politiques.

En dramaturgie comme dans les romans ou essais, la guerre et l’héroïsme ne font plus recette et laissent la place au pessimisme qu’expriment les œuvres de La Rochefoucauld, de Madame de La Fayette puis celles de La Bruyère. La comédie du 18ème siècle est directement inspirée de celle de Molière ; or, il s’agit d’un modèle que Marivaux ne reprend pas. L’argent devient un thème de prédilection de la comédie.

Les artistes français jouissent d’une extrême popularité dans le reste de l’Europe et sont invités à travailler à l’étranger. Toute l’Europe est à l’affût du dernier livre paru en France.

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Je donne au minimum 5 arguments pour :

- justifier le lien entre cette oeuvre et l'objet d'étude et le thème du parcours

Le lien avec l’objet d’étude est que dans un premier temps c’est du théâtre du 18ème siècle
Il a un stratagème dans l’histoire pour gagner la fortune d’Araminte donc c’est bien du théâtre et stratagème.

- expliquer ce que j'ai compris de l'oeuvre

J’ai comprit que un jeune noble Dorante a perdu sa fortune. Avec l'aide de son valet Dubois, il tente de conquérir le cœur d’ Araminte pour tenter de retrouver son statut d'homme fortuné.

- expliquer pourquoi je choisirai cette oeuvre pour la présenter à l'oral du bac

Je choisirai cette œuvre car la place du langage dans la pièce est importante.
Le langage, dans la pièce de Marivaux, est au cœur de la manipulation mise en scène et de l'objectif de séduction.

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Je relève minimum 5 citations et/ou passages de l'oeuvre qui m'ont particulièrement marqué et je justifie ces choix

« Il est vrai que je suis toujours fâchée de voir d'honnêtes gens sans fortune, tandis qu'une infinité de gens de rien et sans mérite en ont une éclatante. »

« Tu m’as servi, je n’ai pu te garder (...) malgré cela, il t’est venu dans l’esprit de faire ma fortune. »

ces citations montrent bien la réel intention de Dorante et de Dubois , la situation et cela nous éclaire donc sur leur stratagème.

« On essaie de se faire aimer, ce me semble: cela est naturel et pardonnable. »

ici on constate un moment intéressant où Dorante essaie de séduire Araminte et il le dit ouvertement

« Fierté, raison et richesse, il faudra que tout se rende. Quand l'amour parle, il est le maître ... »

« Je l’aime avec passion, Dubois, et c’est ce qui fait que je tremble. »

Ces citations sont importantes car on voit que Dorante aime vraiment Araminte pas seulement pour son argent et cela montre bien la fin quand il va lui révéler son stratagème par amour « quand l’amour parle, il est maître… »

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Au choix (voir exemples sur la feuille de consignes sur ClassRoom)

Les fausses confidences peuvent être comparées à l’œuvre le jeu de l’amour et du hasard, on constate pour les deux œuvres un stratagème qui fini par lier d’amour les deux personnages avec Dorante et Araminte dans les fausses confidences et Silvia et encore une fois Dorante dans le jeu de l’amour et du hasard . Le stratagème peut être comparé car il s’agit dans les deux cas d’une rencontre sous une fausse identité/de fausse intention mais malgré cette manipulation les personnages finissent par s’aimer mutuellement . De plus on retrouve des statuts sociaux similaires des servantes au service des personnages principaux qui dans les deux pièces conseillent les personnages principaux sur leur stratagème et des personnages principaux nobles. De plus la fin de l’histoire est similaire.

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Sous la forme de mon choix, je m'exprime librement sur l'oeuvre : ce que j'ai ressenti, ce que j'ai retenu, ce que j'ai apprécié/moins apprécié, etc.

A travers cette œuvre j’ai ressenti un grand manque d’assurance du côté de Dorante mais  beaucoup de sincérité malgré leurs manigances.
J’ai retenu que c’était une belle histoire d’amour mais assez complexe.
J’ai apprécié l’histoire d’amour plutôt improbable entre Dorante et Araminte mais j’ai moins apprécié la forme de lâcheté de Dorante.

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Titre de l'oeuvre :
La Répétition ou l'Amour puni
Nom de l'auteur :
Jean Anouilh
Date de parution :
1950
illustration de la 1ère de couverture:

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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- à lire pour le : 21/11/2022
- colonne à compléter pour le : 18/02/2023

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Mes premières impressions avant la lecture

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Mes premières impressions avant la lecture

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- ce que m'évoque le titre
Le titre m’évoque une histoire d’amour impossible

- ce que m'évoque la couverture (si il y en a une)
La couverture m’évoque une livre ancien

- ce que j'imagine à propos de l'histoire

J’imagine une histoire d’amour avec un ultimatum

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Je donne au minimum 5 arguments pour :

- justifier le lien entre cette œuvre et l'objet d'étude et le thème du parcours

Le lien entre l'œuvre et l'objet d'étude peut être fait car nous retrouvons à la fois du théâtre et il y a un stratagème dans l'histoire, avec la mise en place d'une pièce de théâtre.

- expliquer ce que j'ai compris de l'oeuvre

Le comte Tigre et la comtesse Eliane vont donner une grande fête au château de Ferbroques. Ils veulent faire une surprise à leurs invités : une représentation en costumes de La Double Inconstance de Marivaux. Ils ont donc convié quelques intimes, comédiens amateurs, pour se mettre en scène à leurs côtés. La répétition de la comédie manipulatrice révèle les failles d’une société de tricheurs.

- expliquer pourquoi je choisirai cette oeuvre pour la présenter à l'oral du bac

Je choisirais cette œuvre pour la leçon de vie qu'elle donne et les vérités qu'elle révèle sur la société, montrant une triste réalité. Il définit beaucoup de comportement humains et de sentiments divers à travers des citations, de plus l'auteur a une très bonne plume, cela serait donc intéressent à étudier.

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Je relève minimum 5 citations et/ou passages de l'oeuvre qui m'ont particulièrement marqué et je justifie ces choix

J'ai choisi ces citations car à travers elles on peut définir beaucoup de sentiments et de comportements humains commun dans la société :

Ici on définit la rancœur
« Dans la vie non plus il ne faut pas trop chercher les coupables. C'est le jeu le plus vain du monde. Tout le monde est coupable, ou personne ne l'est. »

Ici les différences de statuts dans la société
« J'aurais beau faire, je ne me ferai jamais à la corruption de petit monde frelaté où vous vivez. »

Ici la tristesse
« Une petite amie, dans une vie comme la sienne, cela se
case. Un grand amour désintéressé : c'est hors de prix. ».

Ici l'amour
« Je ne saurai jamais, même par ouï-dire, comment cela se déclenche l'amour ? »

Ici la manipulation
« Comme c'est laid, n'est-ce pas, de vivre ? Cela piaffait d'impatience, cela croyait tout et cela se trouve tout seul tout d'un coup avec la vie devant soi, comme un gouffre. »

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Le xxe siècle est un siècle de grands bouleversements. Des deux guerres mondiales dévastatrices émerge un monde incertain : des conflits multiples persistent, et le développement économique et technique est aussi prometteur que menaçant.

La première guerre mondiale peut être considérée comme une césure importante dans l'évolution culturelle de l'Europe. A partir de 1920, tandis que s'estompe le projet d'une culture prolétarienne, des formes nouvelles de culture s'esquissent, soucieuses de répondre aux aspirations d'une société en pleine mutation. L'influence des cultures savantes s'affaiblit et, du même coup, les tentations de l'hermétisme et du repliement aristocratique se précisent et se fortifient.
L'extension du syndicalisme ouvrier, le développement de l'instruction primaire et le mirage de la Révolution de 1917 ont contribué à créer le mythe d'un messianisme prolétarien. La disparition sociale et économique de la bourgeoisie, devenue inéluctable pour une partie de l'opinion, implique la dislocation de la culture que cette classe autrefois conquérante avait définie et voulu imposer. Une culture radicalement nouvelle, conforme aux espérances d'un prolétariat en marche vers le pouvoir économique et politique, doit naître.
L'initiative d'une création littéraire pour le peuple et par le peuple est issue de cercles d'intellectuels occidentaux et dans la Russie soviétique d'une volonté politique et idéologique.
Grand dramaturge, Jean Anouilh est  issu d'un milieu très modeste, fils d'un tailleur et d'une violoniste, il se passionne très tôt pour le théâtre.

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Au choix (voir exemples sur la feuille de consignes sur ClassRoom)
J'associe cette œuvre picturale à l'œuvre car elle représente tout comme dans la répétition ou l'amour puni un amour impossible, en effet pendant la période esclavagiste, la législation et les mœurs n’autorisent pas la constitution de familles mixtes. Les différences de couleur et de statut sont incompatibles avec l’institution du mariage. Encore une fois le statut sociale ne permet pas leur amour.

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Sous la forme de mon choix, je m'exprime librement sur l'oeuvre : ce que j'ai ressenti, ce que j'ai retenu, ce que j'ai apprécié/moins apprécié, etc.

J'ai apprécié  le jeu subtil autour d'un amour impossible: celui du comte et de Lucile. La société, les différences de classes les séparent. Tous les personnages ont leur intérêt.

J'ai retenu que tout se termine de façon négative, les destins sont brisés et l'amour est puni, condamné à se taire et c'est ce que j'ai moins aimé car je préfère les fins heureuses

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Titre de l'œuvre :
Les Fleurs du mal

Nom de l'auteur :
Baudelaire

Date de parution : 1857

illustration de la 1ère de couverture

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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- à lire pour le : 23/01/2023
- colonne à compléter pour le : 18/02/2023

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Mes premières impressions avant la lecture

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Mes premières impressions avant la lecture

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- ce que m'évoque le titre
le titre m'évoque une histoire fantastique et mystérieuse

- ce que m'évoque la couverture (si il y en a une)
la couverture m'évoque un livre ancien

- ce que j'imagine à propos de l'histoire
j'imagine une histoire fantastique avec une personne avec une double facette et une vision du monde différente transformant le bien en mal et le mal en bien

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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En 1830, la révolution des Trois Glorieuses conduit au renversement de Charles X et à l’avènement de Louis-Philippe à la tête d’une monarchie constitutionnelle. Puis 1848 est l’année d’une nouvelle révolution. Ce soulèvement ouvrier s’insurge contre la société bourgeoise que méprise profondément Baudelaire en raison de son conformisme et de son matérialisme. Le poète s’engage donc du côté des insurgés. Or Louis-Napoléon Bonaparte, élu Président en 1849 dans le contexte de cette révolution, se proclame empereur en 1851 à l’occasion d’un coup d’État. Les poètes comme Baudelaire et Hugodénoncent le régime autoritaire impérial.
De plus Baudelaire  mène une vie de dandy parisien et s'éprend de Jeanne Duval, muse et grand amour du poète. Charles Baudelaire mène une vie dissolue, fréquente des prostituées et dépense plus que de raison. Vite endetté, il est placé sous tutelle judiciaire.
En 1843, il découvre les drogues et devient un grand consommateur d'opium.
Baudelaire commence seulement à écrire, sur les Salons en particulier, mais n'a encore rien donné d'essentiel. Il rêve autant d'exotisme que de dandysme, préférant les paradis artificiels aux réalités d'une société de petits-bourgeois qui le dérange dans ses enthousiasmes pour l'ascèse artistique.

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Je donne au minimum 5 arguments pour :
- justifier le lien entre cette oeuvre et l'objet d'étude et le thème du parcours

le lien entre l'objet d'étude et le thème du parcours est que dans un premier temps elle appartient à la poésie du 19ème siècles et le poète apparaît comme un magicien ; celui qui a le pouvoir de changer ce qu'il voit, de transformer la boue en or, le laid en beau , le Mal en Fleur on comprends donc bien "l'alchimie poétique, la boue et l'or"

- expliquer ce que j'ai compris de l'oeuvre

Les six sections des Fleurs du Mal retracent le cheminement de l' âme de Baudelaire qui vit une véritable descente aux enfers

- expliquer pourquoi je choisirai cette oeuvre pour la présenter à l'oral du bac :

Le recueil fait preuve de modernité en exaltant la beauté liée au mal. Le titre même du recueil, par le rapprochement qu'il fait des termes « fleurs » et « mal », à connotation opposée, suggère l'idée que l'on peut faire du beau à partir de quelque chose de mal.

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Je relève minimum 5 citations et/ou passages de l'oeuvre qui m'ont particulièrement marqué et je justifie ces choix

“Que c’est un dur métier que d’être belle femme.”

“La Terre est un gâteau plein de douceur.”

“Le vin sait revêtir le plus sordide bouge D’un luxe miraculeux (...).”

“Le ciel est triste et beau comme un grand reposoir.”

“C’est le Diable qui tient les fils qui nous remuent !”

j'ai choisis ces citations car elles reflètent parfaitement les principaux sujets de Baudelaire entre alcool, femme, désespoir et amour de la nature

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Au choix (voir exemples sur la feuille de consignes sur ClassRoom)

Lettre à l'auteur :

Cher Baudelaire, je me permets de vous adresser cette lettre pour vous partager mon avis sur votre œuvre Les Fleurs du mal. Votre œuvre est une œuvre majeure de la poésie moderne. Vos 168 poèmes rompent avec le « style convenu » de la poésie classique et de ses codes stricts en fait son intérêt. Les formules ont une forte dimension expressive et visuelle qui font qu’à la lecture, de nombreuses images apparaissent à l’esprit du lecteur. Votre poésie, lyrique, exprimant le spleen, un mal de vivre formé d’un mélange d’ennui et d’angoisse existentielle ; traduit votre quête du Beau dans l’idéal, mais aussi le mal et le laid. Etant située au carrefour du romantisme et du symbolisme votre poésie est à la fois moderne et original mais c’est surtout le point de vue adopté par le poète et son rôle qui constituent l’originalité de l’œuvre. Vous nous captez à l’aide d’images et de symbole dont nous sommes entourés mais que nous ne percevons pas. Cela rend votre poésie si spéciale et agréable. Vous proposez au lecteur la possibilité  d’être un traducteur et un déchiffreur. De plus vous avez brisé de nombreux tabous et votre ouverture d'esprit est remarquable pour un homme de votre temps. Néanmoins on ressent un profond mal-être en vous à travers vos œuvres. Je vous souhaite donc de bien prendre soin de vous.
Cordialement.
Damiano Aiyana.

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Sous la forme de mon choix, je m'exprime librement sur l'oeuvre : ce que j'ai ressenti, ce que j'ai retenu, ce que j'ai apprécié/moins apprécié, etc.

A travers cette œuvre j'ai ressenti beaucoup de mélancolie, de tristesse et surtout le désespoir de l'auteur.

J'ai retenu de cette œuvre que Baudelaire était une personne assez perdu et tiraillé par l'alcool et la drogue ainsi que son grand romantisme et son amour pour le plaisir charnel, on voit que Baudelaire est un homme très ouvert d'esprit pour l'époque.

J'ai apprécié sa franchise, sa façon cru de dire les choses ,ses nombreuses métaphores et son ouverture d'esprit.

J'ai moins apprécié le coté très triste du poète, on ressent une  tristesse profonde et le désespoir de Baudelaire à travers ses poèmes ce qui rend cela très dramatique mais c'est ce qui  fait parallèlement le charme de ses poèmes.

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Le titre de l'œuvre est Le Parti pris des choses, l'auteur est Francis Ponge paru en 1942.

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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- à lire pour le : 20/02/2023
- colonne à compléter pour le : 06/05/2023

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Mes premières impressions avant la lecture

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Mes premières impressions avant la lecture

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- ce que m'évoque le titre

Le titre m'évoque  l'attitude d'un poète qui prend le parti « choses » qui semble insignifiant pour les autres

- ce que m'évoque la couverture (si il y en a une)

La couverture évoque un poème sur un sujet sérieux un sujet qui semble important.

- ce que j'imagine à propos de l'histoire

J'imagine une histoire sur un sujet philosophique important

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Contexte historique :

Né en 1899 dans le sud de la France, Francis Ponge fait des études littéraires et philosophiques brillantes à Caen puis Paris, où il affirme son goût pour les auteurs de l'Antiquité et pour le poète Malherbe, dont il apprécie la justesse. Il commence à fréquenter le cercle littéraire de la NRF, et voit en Jean Paulhan, le nouveau directeur de la prestigieuse revue, son mentor. Il s'insurge contre l'académisme d'un Valéry ou d'un Gide et revendique l'héritage révolutionnaire de Rimbaud, Lautréamont et Mallarmé. En 1926 paraît Douze petits écrits, où s'affirme déjà le défi qu'il lance au langage. Il multiplie les petits boulots dans l'édition, milite au parti socialiste puis communiste, entre 1937 et 1947, et écrit le soir. C'est dans les années trente qu'il compose les fameux « poèmes-objets » du Parti pris des choses (1942), en y consacrant « vingt minutes par soirée ». Le titre est inspiré d'une phrase écrite dans un texte engagé surréaliste, qui invite à « prendre jusqu'au bout le parti pris des choses ». Pendant la guerre, Ponge, résistant, officie comme agent de liaison. En 1944, il devient responsable des pages littéraires de l'hebdomadaire communiste Action, rencontre Braque, Picasso, Sartre. Il écrit Le Carnet du bois de pins et La Rage de l'expression (1952), recueils où s'affirme sa « tentative d'assassinat d'un poème par son objet » : conscient du danger de produire des textes-bibelots trop léchés, trop parfaits, il préfère aux ratures les variations et les répétitions pour donner à voir « le journal de son exploration. » Ses difficultés financières l'amènent à travailler dans les assurances, puis à l'Alliance française, où il enseigne jusqu'à la retraite. Pendant toutes ces années, le « proête » du quotidien publie énormément : L'œillet, la Guêpe, le Mimosa, Proêmes, Le Parti pris, La Crevette dans tous ses états... Le Grand recueil, qui paraît en 1961, définit clairement, en alternant textes théoriques et poèmes, son esthétique. Avec Tome premier (1965) et Nouveau recueil (1967), qui rassemblent une somme importante de ses écrits, il atteste de la richesse et de l'étendue d'une œuvre, jugée jusqu'ici minimaliste. La revue d'avant-garde Tel Quel le prend pour père spirituel, et Ponge accorde à Sollers une série d'entretiens. L'aura du poète s'étend encore dans les années 1970 et 1980. Il multiplie les conférences, en France et à l'étranger, reçoit le Grand Prix de Poésie de l'Académie française, et continue de publier jusqu'à sa mort, en 1988.

Francis Ponge inscrit son œuvre dans la lignée du De natura rerum de Lucrèce. Au matérialisme du philosophe, qui définit l'univers comme une masse d'atomes, répond le matérialisme verbal du poète, qui cherche à définir le monde par ses molécules de mots. Contre la subjectivité qui domine la littérature du XXe siècle, Ponge rend à l'écriture sa fonction descriptive d'ekphasis, chère aux Anciens. Le parler ordinaire étant imparfait et réducteur, voire mensonger, il faut donc s'exprimer « compte tenu des mots », contre l'arbitraire des mots. C'est pourquoi Ponge se tourne d'abord vers les choses, par essence plus objectives, plus faciles à définir que les sentiments et les hommes. Son recueil le plus célèbre, Le Parti pris des choses, décrit dans une prose poétique extrêmement exacte et concise « L'Huître », « Le Galet » ou « Le Cageot », dont il dégage les qualités physiques, mais aussi linguistiques (par exemple, le mot « cageot » est « à mi-chemin » de « cage » et de « cachot »).

Convaincu ensuite de « l'inachèvement perpétuel » de ces poèmes-objets de jeunesse, le poète se détourne de ces formes brèves et s'interroge sur la genèse de l'écriture. Avec l'« objeu », l'objet décrit est source infinie de jeux (typographiques, étymologiques, homonymiques...) pour le poète, qui tire de cette manipulation verbale une jouissance qui culmine dans l'orgasme de « l'objoie ». La Fabrique du pré, publié en 1971, s'inscrit dans cette recherche. Dans ce recueil hétéroclite, Ponge commente sa propre production et révèle les différentes étapes – réflexion théorique, versions manuscrites, publiées sur des feuilles vertes et blanches – de l'écriture du « Pré », texte de quelques pages imprimé sur fond brun.

Contexte Social :

Issu d'une famille bourgeoise protestante, il y obtient une très bonne éducation. Il change plusieurs fois d'établissement dans son enfance à cause des mutations courante de son père.

Contexte culturel :

Francis Ponge est issu d'une famille protestante, originaire de Montpellier. Ce poète du 20e siècle qui, en portant un regard neuf sur « les choses », a renouvelé la poésie, notamment dans son recueil écrit en prose poétique, Le Parti pris des choses (1942).

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Je donne au minimum 5 arguments pour :

- justifier le lien entre cette œuvre et l'objet d'étude et le thème du parcours

On peut faire le lien entre la poésie du XIXe au XXI siècle et "Alchimie poétique : la boue et l'or" car c'est une période dans laquelle de nombreux auteurs cherche à sublimer du laid et tout cela en cassant les normes traditionnelle, comme un alchimiste qui cherche à transformer un métal ordinaire en or en s'intéressant à des objets du quotidien étant considéré comme insignifiant, banale voir laid aux yeux des autres, grâce à cette poésie "la boue" se transforme alors en "or".  Ils veulent changer notre regard. Ils inventent un nouveau langage.

- expliquer ce que j'ai compris de l'œuvre

Le parti pris des choses est un recueil de poèmes publié par Francis Ponge en 1942. Les poèmes de ce recueil s'attachent à décrire des éléments du quotidien, choisis chacun pour son extrême banalité, l'objectif est pour lui de rendre compte de la beauté des choses du monde, souvent oubliée.

- expliquer pourquoi je choisirai cette œuvre pour la présenter à l'oral du bac

Je choisirai cette œuvre car c'est un nouveau style de poésie. Les objets banales ou naturels nous apparaissent dans cette œuvre comme des choses élégantes, avec une âme. Ces poèmes sont originaux et cassent le style traditionnel des poèmes.

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Je relève minimum 5 citations et/ou passages de l'oeuvre qui m'ont particulièrement marqué et je justifie ces choix

"Le mollusque est un être – presque une – qualité. Il n’a pas besoin de charpente mais seulement d’un rempart, quelque chose comme la couleur dans le tube." :

J'ai choisis ce passage car il montre l'importance que porte l'auteur à un mollusque alors que cela semble sans importance pour la plupart des individus, on constate grâce a lui que chaque chose à son importance.

"La surface du pain est merveilleuse d'abord à cause de cette impression quasi panoramique qu'elle donne: comme si l'on avait à sa disposition sous la main les Alpes, le Taurus ou la Cordillère des Andes." :

J'ai choisis ce passage car l'auteur s'attache à décrire un élément du quotidien. Il nous fait nous rendre compte de la beauté des choses du monde, souvent oubliée dans leur usage.

"Je veux, que voulez-vous, par lentes ambages, décrire dans l'air toute ma pensée."

J'ai choisis cette citation car elle montre l'authenticité de l'auteur, son honnêteté avec son sentiment, d’être vrai.

"J'essaie d'être le plus authentique, d’être honnête avec mon sentiment, d’être vrai : voilà exactement ce que je pense du cheval, du cageot, du pain. Ce que j’ai toujours pensé. Il s’agit d’être intransigeant avec ça. Et c'est très difficile d’être absolument net, parce qu’il y a des trouvailles qui sont très jolies du point de vue littéraires ou artistiques, qui sont plus jolies que votre sentiment même. Il s’agit de ne pas en rester là. Si ce n'est pas tout à fait ça, eh bien non, il ne faut pas accepter les choses même si elles vous apparaissent bienvenues. C'est assez difficile d'être honnête, c'est-à-dire de donner, aussi, les impressions rabaissantes, ou les expressions qui ne sont pas poétiques, qui peuvent paraître puériles ou plates."

J'ai choisis cette citations car elle  montre la particularité de l'état d'esprit de l'auteur, qui est surprenante et presque unique en son genre. Elle est propre à lui.

"Comme dans l'éponge il y a dans l'orange une aspiration à reprendre contenance après avoir subi l'épreuve de l'expression. » L'Orange

J'ai choisis ce passage car il est destiné à rendre compte de  qualités de chaque choses, leur importance, à pointer le doigt sur ce qu'on aurait jamais analysé de la sorte.

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Au choix (voir exemples sur la feuille de consignes sur ClassRoom)

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Sous la forme de mon choix, je m'exprime librement sur l'oeuvre : ce que j'ai ressenti, ce que j'ai retenu, ce que j'ai apprécié/moins apprécié, etc.

J’ai ressenti de la joie en lisant cette œuvre car elle met en évidence des choses «oubliés» du quotidien, les rendants poétiques et magnifiques.

J’ai retenu qu’il fallait faire attention aux choses du quotidien car elles sont souvent oubliés, on n’y porte aucune attention et que donc chaque objet, chaque chose à son importance, sa valeur, sa particularité et son utilité.

J’ai apprécié la vision de l’auteur, sa façon d’embellir le monde en l’analysant de près et qu’il ne sous-estimer aucune chose.

J’ai peut-être un peu moins apprécié le fait qu’il n’y ai pas vraiment d’action, de réel intrigante.

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Titre de l'oeuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Le titre de l'œuvre est La Peau de chagrin de Honoré de Balzac, il est paru en 1831

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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- à lire pour le : 27/03/2023
- colonne à compléter pour le : 06/05/2023

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Mes premières impressions avant la lecture

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Mes premières impressions avant la lecture

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- ce que m'évoque le titre

Le titre m'évoque quelque chose de triste ou une peau d'animal. Quelqu’un de mal dans sa peau.

- ce que m'évoque la couverture (si il y en a une)

La couverture m'évoque une histoire mystérieuse et étrange.

- ce que j'imagine à propos de l'histoire

J'imagine une histoire mystérieuse, fantastique avec des éléments "magiques".

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Contexte historique :

Après les grandes heures de l’épopée napoléonienne, la France vit depuis 1814, si l’on excepte le bref intermède des Cent Jours, sous le régime de la Restauration. La monarchie constitutionnelle, dirigée par Louis XVIII, frère de Louis XVI, se fonde sur une charte de compromis qui, tout en conservant au roi l’essentiel de ses pouvoirs, entérine les principales conquêtes politiques et sociales de la Révolution : liberté individuelle, droit de propriété, égalité devant la loi, admissibilité de tous aux emplois civils et militaires... Deux assemblées discutent les lois dont le souverain a l’initiative : la Chambre des pairs, aux membres nommés par le roi, et la Chambre des députés, élue selon le suffrage censitaire (seuls les citoyens acquittant une contribution directe suffisamment élevée peuvent être électeurs ; une contribution encore plus élevée est requise pour être éligible). Des restrictions sensibles ont été apportées à la liberté du culte (la religion catholique est dite « religion de l’État ») et à celle de la presse, soumise à une sévère censure. Mais, après l’assassinat du duc de Berry, héritier de la dynastie, en 1820, les ultraroyalistes voient leur pouvoir grandir. Le comte de Villèle, leur représentant, est maintenu à la tête du gouvernement par Charles X, devenu roi en septembre 1824. La loi du double vote permet au quart le plus imposé de voter deux fois et assure l’élection d’une majorité ultra. Une loi sur la presse rétablit l’usage des ordonnances en matière de censure et impose l’autorisation préalable à toute publication.

Contexte social :

Honoré Balzac naît à Tours le 20 mai 1799. Son père, Bernard François Balzac, d'origine paysanne, a vu sa famille évoluer avant la Révolution et se classer parmi les bourgeois, à la fois nantis et toujours en quête de nouvelles richesses. En 1802, il fait accoler une particule à son nom de famille.

Contexte culturel :

L’histoire de l’art au XIXe siècle peut coïncider avec les mouvements politiques ; en 1848 par exemple, les révolutions politiques menacent les diverses monarchies en Europe et le réalisme apparaît comme une révolution contre l’académisme.
Face au Salon officiel et avec l’apparition des mouvements avant-gardistes, d’autres salons se créent et Paris en compte quatre au tournant du siècle : le Salon des artistes français,  de la Société nationale des beaux-arts, des Indépendants, puis le Salon d’Automne (au début du XXe siècle). Parallèlement à ces scènes de luttes entre les artistes, se développe au cours du XIXe siècle, un autre moyen pour ces derniers de s’exposer : l’exposition dans les galeries privées.
Le développement de ces galeries et collections privées est corrélé à l’ouverture des musées. Par la création du musée de l’hôtel des termes de Cluny qui se consacre au Moyen Age puis le musée des antiquités nationales, le musée apparaît de plus en plus comme le palais des arts au pluriel (et non plus des beaux-arts) ; par ailleurs chaque musée se spécialise dans une catégorie particulière. L’ouverture en 1882 de l’Union centrale des arts décoratifs souligne officiellement la reconnaissance des arts décoratifs en tant qu’art.

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Je donne au minimum 5 arguments pour :

- justifier le lien entre cette œuvre et l'objet d'étude et le thème du parcours

Le titre de l'ouvrage fait référence à une peau magique qui rétrécit chaque fois qu'elle est utilisée, ce qui symbolise l'épuisement des ressources énergétiques du personnage principal, Raphaël. Cette peau magique représente l'obsession de Raphaël pour l'argent, le pouvoir et les plaisirs matériels, qui le poussent à gaspiller son énergie et à s'épuiser. Le roman aborde les thèmes de l'ambition, de la soif de pouvoir et de l'avidité, qui sont des forces motrices qui consomment l'énergie des personnages. Les personnages sont en perpétuel mouvement, en quête de nouvelles expériences et de sensations fortes, ce qui reflète le besoin de l'homme moderne de se dépenser et de rechercher de l'énergie.
La Peau de chagrin est un roman de l'énergie car il met en lumière les conséquences de la dépense excessive d'énergie dans la poursuite de l'ambition et de la satisfaction des désirs matériels.
De plus tout cela appartient au roman et au récit du Moyen-âge au XXIème siècle étant réaliser au XIXème siècle.

- expliquer ce que j'ai compris de l'oeuvre

J'ai compris que de Raphaël de Valentin, un jeune homme décidé à mettre fin à ses jours mais il fait l'acquisition d'une mystérieuse peau d'onagre. L'antiquaire lui assure que la peau a le pouvoir de réaliser tous ses désirs, mais qu'à chaque vœu exaucé, elle se rétrécira en même temps que sa vie.

- expliquer pourquoi je choisirai cette œuvre pour la présenter à l'oral du bac

je choisirai cette œuvre pour la présenter à l'oral du bac car elle permet de montrer la société et ses tentations matérielles, le conflit entre désir et longévité. Il susciter le trouble, l'inquiétude, la peur et l'angoisse chez le personnage principal, sans toutefois tomber dans l'effroi cela apporte l'évasion, l'aventure et le rêve principalement.

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Je relève minimum 5 citations et/ou passages de l'oeuvre qui m'ont particulièrement marqué et je justifie ces choix

"Nous avons tous la prétention de souffrir beaucoup plus que les autres."

J’ai choisis cette citation car elle met en évidence la tendance humaine à croire que notre propre souffrance est plus intense ou significative que celle des autres. Cela peut refléter une certaine forme d'égoïsme ou d'égocentrisme, où nous nous considérons comme les seuls à connaître réellement la douleur.

"Les sceptiques sont les hommes les plus consciencieux."

J’ai choisis cette citation car elle  suggère que les personnes sceptiques ou qui remettent en question les choses sont souvent celles qui font preuve de la plus grande diligence et de la plus grande attention dans leur raisonnement. Les sceptiques ne prennent pas les choses pour argent comptant, mais cherchent plutôt à examiner de manière critique les informations et les idées qui leur sont présentées.

"Les individualités disparaissent chez un peuple nivelé par l'instruction !"

J’ai choisis cette citation car elle met en évidence le paradoxe potentiel entre l'éducation et l'individualité. Elle suggère que lorsque l'éducation est généralisée et uniformisée au sein d'une société, les différences et les particularités propres à chaque individu peuvent être effacées ou réduites. Cela peut être interprété comme une critique du système éducatif qui tend à favoriser la conformité et à minimiser les différences individuelles.

"Chaque suicide est un poème sublime de mélancolie."

J’ai choisis cette citation car elle présente une perspective poétique sur le suicide, le considérant comme un acte profondément mélancolique et émotionnellement chargé. Il peut s'agir d'une manière de reconnaître la gravité et la complexité de la détresse émotionnelle qui peut mener une personne à envisager le suicide.

"L'ambitieux se rêve au faîte du pouvoir, tout en s'aplatissant dans la boue du servilisme."

J’ai choisis cette citation car elle critique l'ambition en mettant en évidence le paradoxe de l'ambitieux qui aspire à atteindre le sommet du pouvoir, mais qui est prêt à se rabaisser et à se soumettre aux autres pour y parvenir. Elle souligne le compromis moral potentiel que l'ambition peut entraîner, en soulignant comment les individus peuvent sacrifier leur intégrité et leur indépendance pour atteindre leurs objectifs ambitieux.

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Au choix (voir exemples sur la feuille de consignes sur ClassRoom)

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Titre de l'œuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Titre de l'œuvre - Nom de l'auteur - Date de parution + illustration de la 1ère de couverture

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Le titre de l'œuvre est Le Parfum de Patrick Süskind, il est paru en 1985

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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Mon planning de lecture pour cette oeuvre

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- à lire pour le : 24/04/2023
- colonne à compléter pour le : 06/05/2023

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Fiche biographique de l'auteur à compléter

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Mes premières impressions avant la lecture

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Mes premières impressions avant la lecture

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- ce que m'évoque le titre

le titre m'évoque une œuvre romantique, parlant d'amour et de femme ou un souvenir lointain d'enfance.

- ce que m'évoque la couverture (si il y en a une)

La couverture m’évoque une femme douce, naïve et angélique.

- ce que j'imagine à propos de l'histoire

J’imagine une histoire romantique et assez calme, à l’eau de rose.

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Mes recherches sur le contexte historique, social et culturel de l'auteur (+ documents iconographiques)

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Je donne au minimum 5 arguments pour :

- justifier le lien entre cette oeuvre et l'objet d'étude et le thème du parcours

Dans Le Parfum, l'auteur se concentre sur l'odorat, l'un des sens les plus puissants mais souvent négligés, en racontant l'histoire d'un homme, Jean-Baptiste Grenouille, doté d'un sens de l'odorat extraordinaire. Grenouille est un créateur de parfums obsessionnel, qui se livre à la destruction d'éléments naturels pour créer des parfums uniques. Ainsi, le roman explore la notion de création et de destruction artistiques, tout en mettant en avant le pouvoir de l'odorat et ses implications dans la perception et l'expérience humaine.

Le roman de l'énergie, création et destruction, il aborde la notion d'énergie dans ses différentes formes, y compris celle des sens. Il peut donc être pertinent de considérer l'odorat comme une forme spécifique d'énergie sensorielle. De plus, l'exploration de la création et de la destruction dans le roman de l'énergie peut être mise en relation avec les actions de Grenouille dans Le Parfum, où la destruction des matières premières est nécessaire pour la création des parfums.

Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle, l'exploration de l'odorat dans Le Parfum peut être considérée comme un élément distinctif et intéressant. Au Moyen Âge, les odeurs jouaient un rôle prépondérant dans la vie quotidienne, et la représentation olfactive était souvent utilisée dans la littérature pour évoquer des atmosphères et des ambiances particulières. Ainsi, Le Parfum de Süskind peut être rattaché à la tradition de la représentation olfactive dans la littérature, tout en offrant une exploration contemporaine de la création et de la destruction à travers l'odorat.

- expliquer ce que j'ai compris de l'oeuvre

Abandonné dès sa naissance, Jean-Baptiste grenouille mène une vie pauvre et difficile. Pour survivre, il doit se plier à des tâches ingrates et accepter d'être traité comme un moins que rien. Cependant, Grenouille a un don hors du commun : son nez.

- expliquer pourquoi je choisirai cette oeuvre pour la présenter à l'oral du bac

Je choisirai cette œuvre pour la présenter à l’oral blanc car ce roman est inclassable :
il est à la fois un roman historique, un roman fantastique, un polar et un conte philosophique. le héros est un monstre mais on finit par l'accompagner dans sa folie meurtrière et à comprendre sa quête qui correspond à la construction d'un idéal. Il aborde le thème du passage à l'âge adulte. De plus le Parfum est l'histoire vraie de Jean-Baptiste Grenouille, un homme qui a vécu en France au XVIIIe siècle. Il ne ressentait rien, ni l'amour ni la joie... aucun sentiment. En revanche, il avait un odorat hors du commun

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Je relève minimum 5 citations et/ou passages de l'oeuvre qui m'ont particulièrement marqué et je justifie ces choix

“Entre l’amour physique et le ridicule il n’y a qu’un pas.”

“Toute invention était fort suspecte car elle signifiait toujours qu’on enfreignait une règle.”

“Pour se servir de sa raison, on a besoin de sécurité et de quiétude.”

“Notre langage ne vaut rien pour décrire le monde des odeurs.”

“L'ignorance n'a rien de honteux, la plupart des hommes voient en elle le bonheur. Et, de fait, elle est le seul bonheur possible en ce monde.”

J’ai choisis ces citations car elle montre l’état d’esprit de l’auteur, sa philosophie. A travers elles il nous donne une véritable leçon de vie, il nous fait comprendre une certaine morale. Comme un homme nous aiguillant sur la vie et la façon de la vivre, de la ressentir : sur notre façon d’agir. Permettant de nous faire réfléchir.

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Quelques illustrations et/ou éléments artistiques associés à l'oeuvre (musique, peinture, autre)

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Ecrit d'appropriation : la préface de l’œuvre 

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Ecrit d'appropriation : la préface de l’œuvre 

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Ci-dessous :
( Se lit comme un livre, dans l’ordre de la page 1 à 5)

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Sous la forme de mon choix, je m'exprime librement sur l'oeuvre :

j'ai ressenti :

J’ai ressenti du plaisir à le lire mais aussi un peu de peur à certains moment.

j'ai retenu :

Il donne 3  leçons de morales :

- L’importance de s’aimer soi même.

- L’importance de la persévérance pour     atteindre ses buts.

- L’apparence nous rend aveugle envers la réalité.

j'ai apprécié :

il est à la fois un roman historique, un roman fantastique, un polar et un conte philosophique

J’ai moins apprécié :

Il est parfois un peu trop glauque.

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Sous la forme de mon choix, je m'exprime librement sur l'oeuvre : ce que j'ai ressenti, ce que j'ai retenu, ce que j'ai apprécié/moins apprécié, etc.

Jai ressenti de la tristesse, un certain désespoir, à travers cette œuvre.

J’ai retenu que la peau de chagrin symbolise ce désir dévastateur, qui consume Raphaël à mesure que sa volonté se manifeste.

J’ai apprécié le côté fantastique de l’œuvre qui fait que l’on ne s’ennuie pas. En la lisant, ce côté magique grâce a la peau de chagrin et assez mystérieux avec l’antiquaire.

J’ai moins apprécié ce côté pas assez mouvementée à certains moments et trop mélancolique à certains autre moment.