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LINEA 6: MEJORAR LA CALIDAD DE LA ATENCIÓN INTEGRAL

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LINEA 6: MEJORAR LA CALIDAD DE LA ATENCIÓN INTEGRAL

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-Definir los requerimiento básicos de un servicio de calidad para el cuidado, educación y atención integral de los niños.
-Cualificar agentes prestadores de servicios para la primera infancia.
-Fortalecer la articulación entre la educación inicial y la básica primaria.
-Impulsar iniciativas para mejorar la interacción con los padres, cuidadores y docentes-niños que permitan la protección de vida, salud, nutrición, desarrollo emocional, físico, cognitivo y social.
-Fortalecer el uso de medios y nuevas tecnologías para fomentar la adquisición de competencias de los niños y niñas.
- Promover el fortalecimiento de las estrategias para la atención integrada a las enfermedades prevalentes en la infancia desde sus cuatro componentes: clínico, neonatal, comunitario y gestión local.

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PERSPECTIVA DE DERECHOS Y ATENCIÓN INTEGRAL: ubica a los niños y a las niñas como sujetos titulares de derechos y pone sus derechos por encima de los del resto de la sociedad. EQUIDAD E INCLUSIÓN SOCIAL: implica calidad de vida e inclusión social, uno de los principios rectores de la política pública de la primera infancia

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Línea 2 : mejorar la supervivencia y la salud de los niños y niñas de 0 a 6 años y las madres gestantes y en periodo de lactancia 

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Línea 2 : mejorar la supervivencia y la salud de los niños y niñas de 0 a 6 años y las madres gestantes y en periodo de lactancia 

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* Afiliación a la seguridad social en salud promoviendo los subsidios y la prestación de los servicios con calidad.
* Implementación de las estrategias dirigidas a promover la salud y estilos de vida saludable.
* Abordar de manera integral la implementación de estrategias para incidir en el seguimiento, prevención y atención en las condiciones de salud.

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LINEA #4 Promover el desarrollo integral de la primera infancia

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LINEA #4 Promover el desarrollo integral de la primera infancia

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La educación inicial tendrá como marco
conceptual el enfoque de competencias para la primera infancia para niños y niñas entre 0 y 6 años, para orientaciones
pedagógicas, las cuales favorecerán la creación de ambientes tempranos de aprendizaje escolarizados y no escolarizados, que incluyan como elemento fundamental el juego, el arte, la
literatura y demás lenguajes expresivos, el papel de la familia, el afecto y la promoción
del buen trato, con el fin de garantizar, aumentar y fortalecer la educación con calidad.

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Linea 10. Promover la formación del talento humano y la investigación: 

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Linea 10. Promover la formación del talento humano y la investigación: 

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Diseñar e implementar un sistema del talento humano que promueva la investigación y reconocimiento de experiencias significativas en primera infancia. Los responsables de éste sistema son el MEN, ICBF, MINCULTURA,SENA,quienes lideran las acciones de coordinación y articulación intersectorial, interinstitucional vinculando agencias de cooperación internacional y centros de investigación.

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Línea 9 Promover la comunicación y movilización por la primera infancia

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Línea 9 Promover la comunicación y movilización por la primera infancia

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• Concienciar a la comunidad sobre la importancia de la primera infancia
• El desarrollo y la protección de los niños
• Promover la corresponsabilidad social
• Favorecer la expresión de los niños y niñas menores de 6 años

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Línea 5: Garantizar la protección y restitución de los derechos 

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Línea 5: Garantizar la protección y restitución de los derechos 

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Fortalecer los programas orientados a la protección de los niños y niñas en situación de vulnerabilidad, con el fin de restituir sus derechos.

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Línea 7: FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN,  los niños y niñas de 0 a 6 años, de acuerdo a su nivel de desarrollo, y de los gobernantes que crean las políticas públicas en el desarrollo de programas y planes dirigidos a la primera infancia.

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Realizar seguimiento y evaluación
Son estrategias para evaluar la implementación y el impacto de la política en los niños y niñas de 0 a 6 años y tiene como objetivo Fomentar e implementar sistemas de información, monitoreo y evaluación.

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- Educación inicial.
- Atención / protección integral.
- Salud.
- Nutrición.
- Desarrollo humano.
- Impulsar prácticas de vida saludables.
- Prácticas socioculturales.
- Diversidad.
- Mecanismos (diseño, ejecución, seguimiento y evaluación) de la política de la primera infancia.

Yenifer Cortés Mejia.
Maria Paz Montoya Bedoya.

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Línea 1: Ofrecer atención integral a la primera Infancia
* Fortalecimiento, implementación y ampliación de cobertura.
* Garantía de sostenibilidad financiera.
Línea 3: Mejorar los procesos de identificación en la primera infancia: Todos los niños y las niñas  tienen derecho a ser reconocidos por sus padres o familia y así tener una identidad  y los elementos que se le atribuyen. De igual forma, el Estado en compañía de la registraduria  y el MPS implementarán estrategias a nivel nacional para que éstos inmediatamente después de su nacimiento sean registrados, incluso en los hospitales.

Línea 8: Realizar seguimiento y evaluación
Son estrategias para evaluar la implementación y el impacto de la política en los niños y niñas de 0 a 6 años y tiene como objetivo Fomentar e implementar sistemas de información, monitoreo y evaluación.

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Objetivo General: promover el desarrollo integral de los niños y niñas desde la gestación hasta los 6 años de edad; respondiendo a sus necesidades y características específicas, y contribuyendo así al logro de la equidad e inclusión social en Colombia.

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Objetivo General: promover el desarrollo integral de los niños y niñas desde la gestación hasta los 6 años de edad; respondiendo a sus necesidades y características específicas, y contribuyendo así al logro de la equidad e inclusión social en Colombia.

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1. Ley 1098 de 2006.
La familia como  eje fundamental: Es el principal entorno en el desarrollo  del individuo.  Debe ser orientados por los parámetros del amor, la ternura y el reconocimiento  de la dignidad  y de los derechos  de todos sus miembros. El Estado tiene la obligación de proteger  a la familia.

3. Corresponsabilidad e integralidad
Principio constitucional  (estando, familia y sociedad) tiene un papel de responsabilidad para la garantía de derecho de los niños, integralidad (programas de salud, nutrición y cuidado) Para la protección integral de la niñez.

4: FOCALIZACIÓN Y PROMOCIÓN.
Los derechos como horizonte en la política de primera infancia, implican pensar en la universalización como su meta fundamental. En este sentido se debe de hablar de la tensión entre focalización─universalización, porque no se universaliza si no se focaliza en los más vulnerables.
Esto implica que la política de primera infancia no sólo promoverá acciones y estrategias que mitiguen las necesidades básicas insatisfechas , si no, que del mismo modo debe fundamentalmente orientarse hacia la constitución integral de sujetos autónomos, capaces de desarrollar sus potencialidades.