# data[].attributes.body
1.Bagaimana Bapak dan Ibu selama ini merancang program PJOK sebagai bagian dari pengembangan kurikulum mata pelajaran PJOK?

# data[].attributes.body
2. Apa saja yang selama ini Bapak dan Ibu anggap menjadi sesuatu yang bernilai untuk dipelajari murid di kelas PJOK?

# data[].attributes.body
3. Bagaimana Bapak dan Ibu akan mengintegrasikan itu semua ke dalam proses pengembangan kurikulum mata pelajaran PJOK yang sekarang berlaku?

# data[].attributes.body
Merancang program dengan pendekatan pendekatan yang fokus pada pengembangan fisik mental dan sosial emosional

# data[].attributes.body
ketika siswa dapat memahami, melakukan dan menguasai materi yang telah diberikan

# data[].attributes.body
Merancang program dengan pendekatan mempertimbangkan aspek fisik emosional sosial murid dengan melakukan analisiskebutuhan untuk memahami minat dan kemampuan siswa lalu menyusun tujuanpembelajaran yang jelas dengan menyisipkan elemen dasr

# data[].attributes.body
Selama ini dalam merencanakan program PJOK masih mencari dari sumber lain, seperti rekan MGMP, atau dari internet.

# data[].attributes.body
Saya melihat CP, mencari referensi dari berbagai sumber, sekiranya sesuai dengan CP dan bisa dilaksanakan dalam pembelajaran saya, maka akan saya susun sebagai program saya.

# data[].attributes.body
Memahami capan pembelajaran kemudian merumuskan tujuan, menyusun alur tujuan pembelajaran dan terakhir merancang pembelajaran

# data[].attributes.body
Dalam merancang program PJOK kita harus memahami capaan pembelajaran kemudian merumuskan tujuan serta menyusun alur tujuan lanjut kegiatan terakhir kita merancang pembelajaran

# data[].attributes.body
Dalam merancang program PJOK tentunya saya melibatkan KS, rekan guru dengan melihat CP Jatidiri kemudian menentukan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai ,kemudian menentukan alur tujuan pembelajaran dan merancang kegiaannya dengan melihat karakteristik peserta didik ,minat dan potensinya, melibatkan suara, pilihan dari peserta didiknya.

# data[].attributes.body
Selama ini saya merancang program PJOK dengan melihat capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran kemudian menentukan kegiatan yang akan dilakukan

# data[].attributes.body
Yang bernila untuk di pelajari murid adalah ketika mereka memahami tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Menerima pembelajaran dengan perasaan gembira dan bisa mengaplikasikan pengetahuan yang dperolehnya di keseharian

# data[].attributes.headline
Merancang program pembelajaran dengan melihat CP dan diturunkan menjadi TP, saya biasanya melihat contoh dari teman sejawat atau dari sumber di internet dan menyesuaikan.di slb ada guru khusus yang ditugaskan merancang kurikulum di sekolah

# data[].attributes.subject
Merancang program pembelajaran dengan melihat CP dan diturunkan menjadi TP, saya biasanya melihat contoh dari teman sejawat atau dari sumber di internet dan menyesuaikan.di slb ada guru khusus yang ditugaskan merancang kurikulum di sekolah

# data[].attributes.body
Yang bernilai dalam pembelajaran PJOK dikelas adalah kesehatan dan kebugaran ,keterampilan fisik,serta kesdaran lingkungan

# data[].attributes.headline
yang bernilai untuk dipelajari adalah selain mencapai tujuan aktifitas pembelajaran juga kegembiraan atau antusias peserta didik mengikuti kegiatan

# data[].attributes.subject
yang bernilai untuk dipelajari adalah selain mencapai tujuan aktifitas pembelajaran juga kegembiraan atau antusias peserta didik mengikuti kegiatan

# data[].attributes.body
Sesuatu yang bernilai di kelas PJOK menurut saya, melihat siswa memahami dan mampu mencapai tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Yang bernilai adalah ketika anak mampu memahami materi/konten yang di berikan , anak mampu melaksanakan dengan gembira dan bermakna, senang sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai

# data[].attributes.body
Yang bernilai adalah peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran dan peserta didik dapat mengembangkan kompetensinya sesuai dengan minat dan bakatnya

# data[].attributes.body
1. merancang CP dan TP

2. merancang asesmen

3. merancang kegiatan pembelajaran

# data[].attributes.body
Yang bernilai untuk di pelajari anak anak dapat mempelajari aktivityas fisik motorik dan ketrampilan gerak yang di aplikasikan dalam sebuah rancangan pembelajaran di kelas

# data[].attributes.body
cara mengintegrasikan adalah dengan melihat pendidikan olahraga keseluruhan dimana semua aspek perkembangan siswa baik fisik ,emosional,sosial maupun mental

# data[].attributes.body
Pertama memahami kurikulum terlebih dahulu, kemudian membuat desain pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan menarik.

# data[].attributes.body
Saya mengintegrasikan pengembangan kurikulum matapelajaran PJOK yang sekarang berlaku dengan pendekatan holistik, melihat pendidikan PJOK secara menyeluruh semua aspek perkembangan siswa dilihat mula dari fisik, emosional, sosial maupun mental dipertimbangkan. sehingga siswa tidak hanya berkembang dalam ketrampilan fisik, tetapi juga aspek keugaran mental dan emosional

# data[].attributes.body
siswa mampu memahami dan mempraktikan apa yang menjadi tujuan pembelajaran. tentunya siswa dalm melakukannya dengan penuh rasa antusias dan bahagia

# data[].attributes.body
Cara mengintegrasikan tentunya dengan membuat suatu rancangan pembelajaran yang didalamnya juga ada elemen Capaian Pembelajaran yang lain, sehingga perkembangan anak seimbang dan optimal ,melibatkan stakeholder yang ada

# data[].attributes.headline
Caranya adalah memahami karakteristik peserta didik, kemampuan, dan kekurangan, melakukan asesmen dan di sesuaikan dengan peserta didik

# data[].attributes.subject
Caranya adalah memahami karakteristik peserta didik, kemampuan, dan kekurangan, melakukan asesmen dan di sesuaikan dengan peserta didik

# data[].attributes.headline
Dengan pendekatan yang komprehensif dan holistik ini, pengembangan kurikulum PJOK tidak hanya fokus pada penguasaan keterampilan fisik, tetapi juga pada pembentukan karakter, peningkatan keterampilan sosial, dan kesehatan emosional siswa.

# data[].attributes.subject
Dengan pendekatan yang komprehensif dan holistik ini, pengembangan kurikulum PJOK tidak hanya fokus pada penguasaan keterampilan fisik, tetapi juga pada pembentukan karakter, peningkatan keterampilan sosial, dan kesehatan emosional siswa.

# data[].attributes.body
Menggunakan ketrampilan pendekatan dengan cara mengimplementasikan yang berfokus pada pengembangan ketrampilan fisiksiswabaik olahraga kelompok

# data[].attributes.body
fokus pada tujuan pembelajaran. dimana sambil melihat situasi dan kondisi setiap peserta didik yang mempunyai latar belakang yang berbeda. dari situ kita perlunya belajar memehami karakter peserta didik.