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Na Roma castigavam os surdos porque achavam que eram pessoas enfeitiçadas, jogavam os surdos no rio Tiger. Só se salvavam aqueles que do rio conseguiam

sobreviver ou aqueles cujos pais os escondiam, também escravizavam os surdos.

Na Grécia, os surdos eram considerados inválidos e muito

incômodo para a sociedade, por isto eram condenados à morte.

No Egito e na Pérsia, os surdos eram considerados como criaturas privilegiadas, enviados dos deuses, porque acreditavam que eles comunicavam em segredo com os deuses.

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Não davam tratamento digno aos surdos, colocava-os em imensa fogueira. Os surdos eram sujeitos estranhos e objetos de curiosidades da sociedade.

Nada havia melhorado.

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O monge beneditino Pedro Ponce de Leon (1510-1584), na Espanha, estabeleceu a primeira escola para surdos em um

monastério de Valladolid, inicialmente ensinava latim, grego e italiano, conceitos de física e astronomia aos dois irmãos surdos, Francisco e Pedro Velasco, membros de uma importante família

de aristocratas espanhóis.

Nesta época, só os surdos que conseguiam oralizados tinham direito à

herança.

Thomas Braidwood abre a primeira escola para surdos na Inglaterra, ele ensinava aos surdos os significados das palavras e sua pronúncia, valorizando a leitura orofacial.

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Idade contemporânea - 1789 até atualmente

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Idade contemporânea - 1789 até atualmente

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Alexander Melville Bell, professor de surdos, o pai do

célebre inventor de telefone Alexander Grahan Bell, inventou

um código de símbolos chamado “Fala visível” ou “Linguagem visível”, sistema que utilizava desenhos dos lábios, garganta, língua, dentes e palato, para que os surdos repitam os movimentos e os sons indicados pelo professor.

Eduardo Huet, professor surdo com experiência de

mestrado e cursos em Paris, chega ao Brasil sob beneplácito do imperador D.Pedro II, com a intenção de abrir uma escola para pessoas surdas.

O Instituto Nacional para Surdos-Mudos começou a funcionar em 1º de janeiro de 1856, tendo por finalidade oferecer educação intelectual, moral e religiosa aos surdos.

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Foi fundada a primeira escola para surdos no Rio de Janeiro – Brasil, o “Imperial Instituto dos Surdos-Mudos”,hoje,

“Instituto Nacional de Educação de Surdos”– INES, criada pela Lei n. 939 no dia 26 de setembro. Foi nesta escola que surgiu, da mistura da língua de sinais francesa com os sistemas já usados pelos surdos de várias regiões do Brasil, a

LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).

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Em 1880 ocorreu o Congresso Internacional de Surdo-Mudez, em Milão – Itália (comumente chamado de Congresso de Milão).

Na ocasião foi decidido que, internacionalmente, o método de ensino ideal para surdos seria o oralismo e consequentemente o uso da língua de sinais em sala de aula seria proibida. Ressalta-se que a maioria dos especialistas presentes eram ouvintes e os questionamentos levantados pelos surdos presentes não foi levado em consideração.

Proibiram a língua de sinais oficialmente nas salas de aula, mesmo com a proibição os alunos surdos continuaram usar a língua de sinais nos corredores e nos pátios da escola.

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Legislações e políticas públicas acerca da educação de surdos - 1948

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Legislações e políticas públicas acerca da educação de surdos - 1948

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"Todo ser humano tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a instrução superior, esta baseada no mérito. "(UNESCO, 2000).

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Foi criada a FENEIDA (Federação Nacional de Educação e Integração dos Deficientes Auditivos) composta apenas por pessoas ouvintes envolvidas com a problemática da

surdez.

Foi lançado o livro de poemas: “Ansia de amar” do surdo Jorge Sérgio Gimarães, após a morte do mesmo.

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Foi fundada a CBDS, Confederação Brasileira de desportos de Surdos, em São Paulo- Brasil.

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Foi fundada a FENEIS– Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos , no Rio de Janeiro – Brasil, sendo que a mesma foi reestruturada da antiga ex-FENEIDA.

A FENEIS conquistou a sua sede própria no dia 8 de Janeiro de 1993, Rio de Janeiro - Brasil.

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A Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002 que reconhece a Língua Brasileira de Sinais – Libras – como meio legal de comunicação e expressão da comunidade surda.

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Formação de agentes multiplicadores Libras em Contexto em MEC/Feneis.

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Iniciou o curso Letras/libras.

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A Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, regulamenta a profissão de tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras). A lei estabelece que os profissionais devem:

Ter competência para interpretar as duas línguas, de forma simultânea ou consecutiva

Ser proficientes em tradução e interpretação da Libras e da Língua Portuguesa

Prestar serviços em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais

Exercer a profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos e pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo