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Método de las dos mitades: consiste en dividir la prueba, una vez administrada, en dos mitades (ítems pares e impares, o bien mitad y mitad) y calcular la correlación entre los resultados de ambas partes.

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La Fórmula 20 de Kuder-Richardson (KR-20) es un método estadístico utilizado para estimar la confiabilidad de la consistencia interna de una prueba o evaluación.

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El coeficiente Alfa de Cronbach es un modelo de consistencia interna, basado en el promedio de las correlaciones entre los ítems. Entre las ventajas de esta medida se encuentra la posibilidad de evaluar cuánto mejoraría (o empeoraría) la fiabilidad de la prueba si se excluyera un determinado ítem.

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. El método de test paralelo es la construcción de dos o más test paralelos(equivalentes) a partir de cuestiones de naturaleza y de dificultad análoga, pero de apariencia distinta.

Requiere que se utilicen dos pruebas o instrumentos paralelos, esto es, que midan lo mismo de forma diferente. La dificultad de este procedimiento radica en conseguir que dos instrumentos sean realmente “paralelos”, dada la dificultad que supone realizar dos pruebas que midan exactamente lo mismo, pero con diferentes ítems.

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Este instrumento del Test -Retes, Según Sampieri 2006, indica que esta se calcula aplicando a los participantes la misma prueba dos veces y luego obteniendo un coeficiente de correlación entre las puntuaciones de ambas aplicaciones. En definición consiste en aplicar repetidas veces el mismo cuestionario a las mismas personas. Este método utiliza la técnica de coeficiente de correlación de Pearson y como propósito la consistencia en el tiempo de los puntajes. Es decir que, la evaluación de la confiabilidad mediante el procedimiento test retest implica la aplicación del mismo test dos veces a los mismos sujetos.

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Definición y Naturaleza de la Confiabilidad.

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Definición y Naturaleza de la Confiabilidad.

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La confiabilidad se refiere a la consistencia y la estabilidad de la medición o evaluación.

El Método de Test-retest, El Método de los Test Paralelos, los Métodos de Kuder Richardson, El Método Alpha de Lee Cronbach.

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La validez Empírica: Prueba de test cuando se ha comprobado que sirve para alguna finalidad .Comparar los resultados de un grupo de estudiantes con sus puntuaciones en otro examen que haya sido validado de forma independiente .

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La validez Empírica: Prueba de test cuando se ha comprobado que sirve para alguna finalidad .Comparar los resultados de un grupo de estudiantes con sus puntuaciones en otro examen que haya sido validado de forma independiente .

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Validez de Constructo: Se refiere al nivel en que la prueba confirma las hipótesis para un instrumento de medida planteado para medir expresamente aquello que desea medir . 

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Validez de Constructo: Se refiere al nivel en que la prueba confirma las hipótesis para un instrumento de medida planteado para medir expresamente aquello que desea medir . 

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La validez del criterio: El nivel en que la prueba se correlaciona con variables distintas a los criterios marcados por la hipótesis que se espera correlacionar con la primera variable .Es la prueba que se considera como guía ,una señal de aquello que el test procura medir y que se analizado una relación explicita con la prueba que pretende medir .

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Validez y Validación: Se refiere al proceso mediante el cual acumulamos la evidencia sobre la validez de los resultados de nuestra evaluación ,cuando hablamos de validar es la aceptación profunda de las emociones propias y del otro sin juzgar ,sin aconsejar ,sin intentar cambiar nada en este momento ,cuando validamos ,la importancia de lo que siente la otra persona y lo tomamos algo legitimo .

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Validez y Validación: Se refiere al proceso mediante el cual acumulamos la evidencia sobre la validez de los resultados de nuestra evaluación ,cuando hablamos de validar es la aceptación profunda de las emociones propias y del otro sin juzgar ,sin aconsejar ,sin intentar cambiar nada en este momento ,cuando validamos ,la importancia de lo que siente la otra persona y lo tomamos algo legitimo .

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La Validez del Contenido : se utiliza especialmente en pruebas de rendimiento ,como las de ámbito educativo o pruebas referidas al criterio que busca demostrar los conocimientos de una materia y es fundamental en manejo de la materia y en el nivel de competencia con que examina.

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Se refiere  de una prueba muestra el grado de precisión con el que mide el constructo teórico que pretende medir y si de puede aplicar para el objetivo que ha sido diseñada .Es decir una prueba es valida si se confirma que mide lo que dice medir . Es importante tener en cuenta que la validez es un proceso continuo ,ya que tiene una caducidad en la mayoría de los casos.

Entre sus objetivos están es :

1. Comprobar una relación funcional con una variable  dependiente e independiente.

2. Calcular rasgos psicológicos cómo las emociones ,creencias , funciones cognitivas o comportamientos .

3. Estudiar actuaciones que la persona puede identificar y expresar .

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Modulo 3