# data[].attributes.body
GSM-hotel

# data[].attributes.body
rij maken en derde graad die zelf naar de klas gaat

# data[].attributes.body
Gsm hotel werkt echt goed.

# data[].attributes.body
Wat loop er goed:

verbinding is beter

lessen starten vlotter

# data[].attributes.body
Gsm-hotel werkt goed

Minder discussie bij toepassing regels

# data[].attributes.body
GSM hotel

# data[].attributes.body
Het vormen van de rijen gaat al goed. Belangrijk is wel te blijven herhalen: oortjes uit, ...

# data[].attributes.body
in sommige klassen het rechtstaan achter de stoel. Vooral 2de graad beter dan 3de graad

# data[].attributes.body
Rechtstaan achter de stoel geeft structuur en rust

# data[].attributes.body
3e graad heeft moeite met het volgen van de regels.

# data[].attributes.body
rechtstaan loopt goed, lln zijn het nog niet gewoon maar de aanhouder wint

# data[].attributes.body
1 voor 1 naar binnengaan

# data[].attributes.body
Leerlingen weten wat ze moeten doen aan het begin van de les, maar het is absoluut nog geen routine. Wel richtings- en graadgebonden (mentaliteitsverschil?)

# data[].attributes.body
Rechtstaan lukt moeilijk in praktijkklassen

# data[].attributes.body
Smartphone hotel werkt heel goed

Rijen op de speelplaats zorgt voor rust

Rechtstaan achter de stoel zorgt voor een rust moment. Loopt enkel bij sommige klassen wat stroef. Wegens dat sommige leunen op de banken dan.

# data[].attributes.body
vooral 3de graad achter de stoel staan

# data[].attributes.body
Probleem nog: gekwetste leerlingen van sport storen de studiezaal. Zij zouden indien mogelijk verplicht moeten worden om mee te gaan, maar indien qua mobiliteit dit niet lukt zouden ze zeker een vervangtaak moeten krijgen

# data[].attributes.body
Soms verschillen de regels naargelang de collega

# data[].attributes.body
Leerlingen 3de graad: leerlingen die op tijd zijn moeten 5 minuten lang rechtstaan, leerlingen maken er een sport van om zo laat mogelijk binnen te komen

# data[].attributes.body
Rechtstaan achter de bank

# data[].attributes.body
GSM- hotel werkt goed, ook het vormen van de rijen verloopt al vlot

# data[].attributes.body
Rijen maken in de 2e graad

# data[].attributes.body
Gsm-hotel

Achter bank staan

# data[].attributes.body
gsm in hotel steken lukt wel - alleen nog niet op nummer

# data[].attributes.body
Bij time-out geen gsm mee naar buiten laten nemen.

# data[].attributes.body
regels gelden niet in de studiezaal

# data[].attributes.body
Waar nog tegenaan gelopen wordt:

wie vertrekt wanneer? De zwarte deur en daarna de witte deur is een flessenhals. Kan de tweede deur niet open zodat doorstroom, ook van de derde graad, vlotter gaat?

# data[].attributes.body
Probleem nog: gekwetste leerlingen van sport storen de studiezaal. Zij zouden indien mogelijk verplicht moeten worden om mee te gaan, maar indien qua mobiliteit dit niet lukt zouden ze zeker een vervangtaak moeten krijgen

# data[].attributes.body
Gsm in juiste nummer laten steken, geeft meer controle wie zijn gsm heeft afgegeven en wie nog niet

# data[].attributes.body
Belsignaal heeft geen waarde. Mensen komen aan het begin van de dag te laat binnen. Leerlingen mogen voor het belsignaal het klaslokaal verlaten. Zorgt voor chaos en discussies.

# data[].attributes.body
Een leerling staat op tijd in de rij, maar komt 10 minuten te laat aan in de klas. Wat doe je? Is dit intern spijbelen?

# data[].attributes.body
Verschillen tussen de D en de D/A richtingen

Neppe gsm’s

Topsporters vergt een andere aanpak. KRC moet hier meer betrokken in worden.

# data[].attributes.body
Probleem nog: gekwetste leerlingen van sport storen de studiezaal. Zij zouden indien mogelijk verplicht moeten worden om mee te gaan, maar indien qua mobiliteit dit niet lukt zouden ze zeker een vervangtaak moeten krijgen

# data[].attributes.body
Een leerling heeft twee gsm's? Wat doe je hiermee?

# data[].attributes.body
2e belsignaal pas vertrekken naar binnen? Moeten de lessen dan niet starten?

# data[].attributes.body
Collega's die hun leerlingen te vroeg uit het lokaal laten vertrekken bij leswissels/pauzes. De schoolbel gaat ook nog steeds te laat af.

# data[].attributes.body
We merken dat veel leerlingen aan het toilet staan met hun gsm. Deze moeten afgegeven worden. Wat gebeurd hiermee? Wil dit zeggen dat ze een tweede gsm hebben?

# data[].attributes.body
Er wordt snus gevonden in de klas. Dit wordt doorgegeven aan de leerlingenbegeleiding. Verder gebeurt hier niks mee.

# data[].attributes.body
Registratie van te laat gebeurt nu dubbel, waarom gebruiken we niet gewoon de afwezigheden module in smart school in plaats van ook nog eens het lvs. Via de afwezigheden module krijg je een fantastisch overzicht, zelfs met grafieken per dag en per maand ... Lvs is extra en de meerwaarde ontbreekt

# data[].attributes.body
altijd dezelfde leerlingen die tegen de lamp lopen met de regels. (Pet oplaten, oortjes in de gang,....)

# data[].attributes.body
Combinatieklassen: soms al 1 klas aanwezig in het lokaal. Moeten deze lln blijven rechtstaan?

# data[].attributes.body
Nieuwe collega's hebben soms moeite om de afspraken zoals achter de banken te gaan staan, te laten te respecteren. Ze zijn dikwijls met veel zaken bezig, zien het bos door de bomen niet, maar ze zouden moeten beseffen dat het essentieel is om rust te bewaren in de klas. Het is een eerste moment van laten en leren "luisteren".

# data[].attributes.body
Groot verschil tussen klassen en richtingen qua routines. Sportklassen en derde graad hebben er over het algemeen meer moeite mee.

# data[].attributes.body
Rijen: maar 1 tegel bij combinatieklas

Rijen: 2e gr in rij, 3e gr al naar binnen= niet uniform

Bij TB’s: je geraakt niet in LVS indien je geen les geeft in die klas. Als lln regels niet volgen, kan je dus niets noteren.

# data[].attributes.body
Vaste klasplaatsen doortrekken.

# data[].attributes.body
Moeilijk doorgang deuren van de SAS. Best beide deurdelen standaard opendoen

Alle collega's moeten de regels toepassen

Leerlingen weten niet goed wat hoe de praktische uitvoering werkt bij studie in de eetzaal.

# data[].attributes.body
Streepjessysteem op het bord als een lln een opmerking krijgt. Maximum 3 opmerkingen en anders strafwerk.

# data[].attributes.body
Geen gsm in het vakje, dan sta je op afwezig.

# data[].attributes.body
We zetten zoveel in op de rijen in de tweede graad en onze derde graad mag gewoon in volle chaos naar binnen gaan. Vaak lopen zij nog wat rond in de gangen of op de speelplaats, zeker als ze les hebben in de units. Geen uniformiteit.

# data[].attributes.body
Beperkte batterijduur van de laptops

# data[].attributes.body
Als een lln te laat is, een kleine sanctie geven (vakgerelateerd, bv. Bij wiskunde een klein extra oefeningetje van een hoofdstuk extra maken).

# data[].attributes.body
Waar we tegenaan liepen: dat LVS, skore en smartschool leerlingen lijsten niet werkten in het begin van het jaar. Hierdoor zijn heel wat gouden weken verloren gegaan, omdat leerlingen merkten dat er toch geen consequenties aan hun foutief gedrag kon gegeven worden.

# data[].attributes.body
Conflict met junior. Als leerlingen van de 2de of 3de graad naar junior moeten voor bv. een expertuur mag er plots geen gsm meer gebruikt worden. Zorgt voor extra discussies. Regel doortrekken naar hier?

# data[].attributes.body
combi-klassen: moeilijk in het vormen van de rijen - welke regel hanteren we hier?

# data[].attributes.body
Soms staan meerdere klassen per tegel of heb je met projecturen slechts een deel van de klas nodig.

# data[].attributes.body
De bel staat niet juist afgesteld. Dat zorgt voor onnodige discussie. De leerlingen willen stipt om 15.40u naar buiten en dan moet je als leerkracht voor de deur gaan staan.

# data[].attributes.body
Lokaalnummers ipv klasnamen op de speelplaats

# data[].attributes.body
ORDE in de lokalen - als elke lkr oog heeft voor de orde dan ..... maak de vuilbak leeg - zorg dat banken en stoelen netjes staan - raap vuil op

# data[].attributes.body
Moeilijkere controle over gsm bij lo les

# data[].attributes.body
Er loopt de hele dag door volk in de gang.

# data[].attributes.body
Bij de sportrichtingen is het telkens na het belsignaal chaos in het sas en in de gangen voor de kleedkamers. Dit komt omdat de planner nog steeds moet aangepast worden waardoor we nog geen lijsten kunnen uithangen.

Ook moeten de leerkrachten beter bewaken dat de leerlingen te vroeg doorgaan naar de speelplaats of andere plaatsen omdat dit voor minder rust in de gebouwen geeft

# data[].attributes.body
Geen 2 uur met de klastitularis in het begin van het jaar omdat dit onnodig veel tijd is

# data[].attributes.body
de bel is vooral aan de containers niet goed te horen, dit zorgt soms voor frustratie

# data[].attributes.body
Kunnen de regels zoals ook nog eens opgefrist worden door de directie. Bijvoorbeeld, pet af in de rij, eten in de gang, oortjes in de rij af... In de rij blijven staat als het regent. Moeten jongens hun pet ook afzetten als het regent in de rij --> bescherming.

# data[].attributes.body
In September zou het wat rustiger moeten zijn qua schoolactiviteiten omdat je hierdoor sommige klassen pas na 3 weken krijgt.

# data[].attributes.body
Goed opvolgen en LVS juist gebruiken. Spreek de leerling aan en noteer het in LVS

# data[].attributes.body
Voor LO in de sportklassen: strenge, harde en rechtvaardige aanpak vanaf 1 september. Vanaf november kunnen we losser worden => meer discipline bij de lln

# data[].attributes.body
Aan het begin van de les in de deuropening staan, zorgt voor verbinding.

# data[].attributes.body
Veel te lange rijen bij de wc. Hierdoor gaan leerlingen bewust niet naar de wc. Zeker bij de meisjes zorgt dit voor problemen (menstruatie).

# data[].attributes.body
Belsignaal gaat niet juist, dat frustratie. Sommige collega's laten leerlingen op het uur buiten gaan anderen wachten op de bel.

# data[].attributes.body
We hebben vandaag geen bezinning gehad.

# data[].attributes.body
In de deuropening staan bij binnenkomen, zorgt voor verbinding.

# data[].attributes.body
Tijdverlies door Bluetooth dat uitvalt , HDMI dat niet werkt, boxen die niet werken,…

# data[].attributes.body
Veel collega's passen geen vaste plaatsen toe. Vooral voor de leerlingen van de tweede graad.

# data[].attributes.body
KAUWGOM is NIET toegestaan - lln nemen tot 4 X toe opnieuw een kauwgom - wat is hier de regel?

# data[].attributes.body
Wat met klassen waar de meerderheid van de leerlingen de regels niet wilt volgen?

# data[].attributes.body
containers verlaten tussen lessen in loopt erg moeilijk.

lln willen de klas niet verlaten wegens slecht weer etc.

lln blijven in de gang/trappenhal van de containerblok hangen tijdens de wissel

infrastructuur container laat te wensen over (slechte internetverbinding, beamers die niet willen verbinden, boxen die afgekoppeld zijn of max. op 10% volume staan, temperatuur is onaangenaam / fout ingesteld (soms te koud, soms te warm)

# data[].attributes.body
Sportleerkrachten moeten goed hun leerlingen begeleiden tijdens de middagrefter. Goed in het oog houden dat ze niet te rumoerig zijn en netheid aan de tafels bewaren. En op tijd 12u15 doorsturen naar buiten.

# data[].attributes.body
Het is vervelend dat de bel niet op het juiste uur gaat. Leerlingen moeten hun bus halen en daarvoor soms naar de Lidl wandelen. Een minuut kan het maken om je bus te halen.

# data[].attributes.body
Volharden en consequent zijn

# data[].attributes.body
Op het einde van de les collega's die leerlingen eerder het klaslokaal laten verlaten, hierdoor is het voor anderen moeilijker om leerlingen binnen te houden.

# data[].attributes.body
Belsignaal op ieder domein op het zelfde moment laten afgaan. Op Junior bijvoorbeeld gaat de bel op woensdag om 12.02u en bij ons bijna om 12.06u.

# data[].attributes.body
Sportleerkrachten moeten goed ook na de uren checken of de kleedkamers proper gehouden worden. Eventueel aanmanen om het vuil op te rapen en te checken of de regels gerespecteerd worden: geen drank en niet eten in de kleedkamers.

Best hiervoor kleedkamers erna afsluiten, zodat tijdens de pauzes geen leerlingen hier kunnen zitten.

Goed ook checken of de hygiëne wordt bewaard: let op urinegeur in de kleedkamers, geen deo, ... geef onmiddellijk aan als er iets aan de hand is, zodat we direct kunnen ingrijpen.

# data[].attributes.body
Regel 3x overtreden, een sanctie geven en een herstelgesprek voeren.

# data[].attributes.body
Studie verloopt veel rustiger

# data[].attributes.body
Moeilijke klassen - graag roosteren in het gebouw en NIET in de containers

# data[].attributes.body
Kordaat optreden tegen inbreuken van de regels (zeker bij moeilijke klassen)

# data[].attributes.body
Tips kooklessen (praktijklessen) voordat de lln aan de slag gaan:

alle materialen klaarleggen

alle stappen overlopen + checken voor vragen (en vragen beantwoorden)

# data[].attributes.body
Er zijn veel regels met grijze zones: vb. hoofddoek, voorbeeld blote buik. Wat kan en wat niet? Duidelijkheid

# data[].attributes.body
De klassen uit 3de jaar pilootproject 'gouden weken' krijgen op voorhand al een sticker omdat de klassen gekozen zijn o.b.v de moeilijke klassen van voorbije jaren.

# data[].attributes.body
Studie? Als je wilt studeren zit je in de studiezaal. Als je niet wilt studeren ga je naar buiten met een TB'er.

# data[].attributes.body
We moeten te vaak bellen: bellen voor te laat, niet in orde, storend gedrag. Sommige ouders worden elke week gebeld