# data[].attributes.attachment_link.title
Animovaná dopravní výchova - Dopravní nehoda a první pomoc - První pomoc

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Označený diagram - Táhněte a pusťte špendlíky na správné místo na obrázku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Animovaná dopravní výchova - Cyklista - Výbava jízdního kola, přilba

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Spojte odpovídající - Táhněte a pusťte každé klíčové slovo vedle jeho definice.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Křížovka - Použijte nápovědy k vyřešení křížovky. Klepněte na slovo a zadejte odpověď.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Kvíz - Řada otázek s možností výběru z více možností. Chcete-li pokračovat, klepněte na správnou odpověď.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Kvíz - Řada otázek s možností výběru z více možností. Chcete-li pokračovat, klepněte na správnou odpověď.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hlavní silnice (komunikace), Dej přednost v jízdě, Stůj, dej přednost v jízdě, Křižovatka bez rozlišení přednosti v jízdě, Křižovatka s vedlejší silnicí (komunikací), Parkoviště, Slepá silnice (komunikace), Zákaz vjezdu v obou směrech, Jednosměrný provoz, Zákaz vjezdu všech vozidel z této strany, Přikázaný směr jízdy, Přednost před protijedoucími vozidly, Přednost protijedoucích vozidel, Provoz v obou směrech, Pozor, zatáčka vpravo, Zákaz zatáčení vpravo, Pozor, dvojitá zatáčka první vlevo, Pozor, kruhový objezd, Kruhový objezd, Pozor, zúžená vozovka z jedné strany, Pozor, nerovnost na vozovce, Pozor, děti, Pozor, zvěř, Rychlostní silnice, Zákaz vjezdu jízdních kol, Zákaz zastavení, Zákaz stání, Pozor, přechod pro chodce, Přechod pro chodce, Dálnice,

# data[].attributes.attachment_link.title
Dopravní značky - dopravní výchova 4. ročník

# data[].attributes.attachment_link.description
Hlavní silnice (komunikace), Dej přednost v jízdě, Stůj, dej přednost v jízdě, Křižovatka bez rozlišení přednosti v jízdě.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Děti, Nebezpečí smyku, Zatáčka vpravo, Provoz v obou směrech, Světelné signály, Přechod pro chodce, Cyklisté, Práce na silnici, Křižovatka, Křižovatka s kruhovým objezdem, Zúžená vozovka, Náledí, Tramvaj, Dej přednost v jízdě!, Stůj, dej přednost v jízdě!, Přednost protijedoucích vozidel, Přednost před protijedoucími vozidly, Hlavní pozemní komunikace, Křižovatka s vedlejší pozemní komunikací, Železniční přejezd bez závor,

# data[].attributes.attachment_link.description
Děti, Nebezpečí smyku, Zatáčka vpravo, Provoz v obou směrech, Světelné signály, Přechod pro chodce, Cyklisté, Práce na silnici, Křižovatka.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
O aplikaci

Aplikaci pro Vás připravil Tým silniční bezpečnosti, BESIP, Asociace Záchranný kruh a portál Bezpečné cesty v rámci projektu Markétina dopravní výchova, který je financován z fondu zábrany škod České kanceláře pojistitelů, Libereckým krajem a za podpory dalších partnerů..

# data[].attributes.attachment_link.description
Aplikaci pro Vás připravil Tým silniční bezpečnosti, BESIP, Asociace Záchranný kruh a portál Bezpečné cesty v rámci projektu Markétina dopravní výchova, který je financován z fondu zábrany škod České kanceláře pojistitelů, Libereckým krajem a za podpory dalších partnerů..

# data[].attributes.attachment_link.title
Průkaz mladého cyklisty - testy - Test 1

# data[].attributes.attachment_link.description
Bezpečné cesty.cz - portál o dopravní bezpečnosti s množstvím ověřených informací a názorných ukázek

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Označený diagram - Táhněte a pusťte špendlíky na správné místo na obrázku.

# data[].attributes.attachment_link.description
Co to jsou hormony a proč se v našem těle tvoří? Všechno o nich a také o štítné žláze budete mít možnost poznat v tomto díle.

# data[].attributes.headline
Stránka v učebnici - Rozmnožování a hormony

# data[].attributes.subject
Stránka v učebnici - Rozmnožování a hormony

# data[].attributes.attachment_link.title
Dětská záchranka: Pomoc při dušení - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Pořad ukazuje, jak se zachovat, pokud jsme svědkem dušení z důvodu zaskočení cizího předmětu do dýchacích cest. Uvidíme zde postupy, hmaty a manévry, kterými můžeme postiženému velmi jednoduše pomoci.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Krvácení: První pomoc

Pasáž ukazuje, jak se má správně poskytnout první pomoc zraněnému, který je v bezvědomí, nedýchá, je bez tepu nebo krvácí. Dále je zde vysvětleno, co je to krev, funkce srdce, jak probíhá darování krve a proč je darování krve důležité.

# data[].attributes.attachment_link.title
Základy první pomoci - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak poskytnout první pomoci při bezvědomí nebo zástavě dechu? Popsána je resuscitace, masáž srdce či umělé dýchání.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Označený diagram - Táhněte a pusťte špendlíky na správné místo na obrázku.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
hospodářská zvířata: skot, kur, husa, kachna, prase, kůň, ovce, domácí mazlíčci: morče, pes, kočka, andulka, volně žijící živočichové blízko lidských obydlí: myš, moucha, ježek, krtek, komár, holub, vlaštovka, straka, nevyskytují se blízko lidských obydlí: mlok , zmije , srnec, jelen , jezevec ,

# data[].attributes.attachment_link.description
hospodářská zvířata: skot, kur, husa, kachna, prase, kůň, ovce, domácí mazlíčci: morče, pes, kočka, andulka, volně žijící živočichové blízko lidských obydlí: nevyskytují se blízko lidských obydlí:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
hospodářská zvířata: skot, kur, husa, kachna, prase, kůň, ovce, domácí mazlíčci: morče, pes, kočka, andulka, volně žijící živočichové blízko lidských obydlí: myš, moucha, ježek, krtek, komár, holub, vlaštovka, straka, nevyskytují se blízko lidských obydlí: mlok , zmije , srnec, jelen , jezevec ,

# data[].attributes.attachment_link.description
hospodářská zvířata: skot, kur, husa, kachna, prase, kůň, ovce, domácí mazlíčci: morče, pes, kočka, andulka, volně žijící živočichové blízko lidských obydlí: nevyskytují se blízko lidských obydlí:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Co zajišťuje oběhová soustava v našem těle? a) proudění krve b) dýchání c) trávení a polykání 2) Co tvoří oběhovou soustavu? a) srdce, hrtan, nosohltan b) srdce, plíce a cévy c) srdce, cévy, krev 3) Srdce je: a) sval b) žíla c) kost 4) Jak funguje srdce? a) neustále pumpuje b) nehýbe se c) pohybuje se ze strany na stranu 5) Díky pumpování srdce se: a) člověk píše b) krev protéká celým tělem c) se hýbou ruce 6) Krev je po těle rozváděna: a) žílami b) Cévami (žílami a tepnami) c) tepnami 7) Tepny vedou ______________ ze srdce. a) okysličenou krev b) odkysličenou krev 8) Žíly vracejí _________________ krev zpět do srdce. a) okysličenou krev b) odkysličenou krev 9) Srdce má velikost: a) pěsti b) palce u nohy c) hlavy 10) Proč je krev pro lidské tělo důležitá? a) není důležitá b) aby tělo nevyschlo c) rozvádí živiny , kyslík a další látky po těle d) odvádí z těla oxid uhličitý a jiné škodliviny 11) Z jakých částí se skládá krev? a) krevní destičky b) krevní cihličky c) plazma krevní d) bílé a červené krvinky e) kulaté krvinky 12) Kolik je zjištěných krevních skupin? a) 4 b) 5 c) 6 13) Zaškrtni všechny zjištěné krevní skupiny. a) A b) B c) C d) AB e) 0 f) 1 14) Kde se krev okysličuje? a) v žaludku b) v plicích 15) Kolik litrů krve má průměrný dospělý člověk? a) 5 b) 6 c) 7 16) Jak se jmenují nejtenčí cévy? a) žíly b) tepny c) vlásečnice

Výsledková tabule/Žebříček

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Co zajišťuje oběhová soustava v našem těle? a) proudění krve b) dýchání c) trávení a polykání 2) Co tvoří oběhovou soustavu? a) srdce, hrtan, nosohltan b) srdce, plíce a cévy c) srdce, cévy, krev 3) Srdce je: a) sval b) žíla c) kost 4) Jak funguje srdce?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
prsní sval, břišní svaly , stehenní sval, zádový sval, pažní sval (biceps), hýžďové svaly, lýtkový sval, Achillova šlacha.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Park je ____ uměle vytvořený ____. Je to zelená ____ ve městech, která slouží k rekreaci ____. V parcích často rostou jehličnany (smrk pichlavý, tis červený) i listnaté ____ ( jírovec ____). Nalezneme zde listnaté keře (zlatice střední, šeřík obecný) a okrasné ____ (růže). V parcích žijí často původně lesní druhy ( veverka ____, poštolka obecná). Můžeme v něm zahlédnout například ____ obecnou (obojživelník), holuba věžáka (pták), strakapouda velkého (____), netopýra hvízdavého (____), kosa ____ (pták).

Výsledková tabule/Žebříček

# data[].attributes.attachment_link.description
Park je ____ uměle vytvořený ____. Je to zelená ____ ve městech, která slouží k rekreaci ____. V parcích často rostou jehličnany (smrk pichlavý, tis červený) i listnaté ____ ( jírovec ____). Nalezneme zde listnaté keře (zlatice střední, šeřík obecný) a okrasné ____ (růže). V parcích žijí často původně lesní druhy ( veverka ____, poštolka obecná).

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Označený diagram - Táhněte a pusťte špendlíky na správné místo na obrázku.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Spojte odpovídající - Táhněte a pusťte každé klíčové slovo vedle jeho definice.

# data[].attributes.body
Lidské tělo soustavy

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
kostra a svalové soustava - umožňuje pohyb těla, oběhová soustava - zajišťuje proudění krve, dýchací soustava - umožňuje dýchání, trávicí soustava - umožňuje zpracování potravy, vylučovací soustava - umožňuje vylučování škodlivin z těla, kožní soustava - pokrývá a chrání povrch těla, smyslová soustava - umožňuje vnímat podněty z okolí, nervová soustava - řídí veškeré dění v těle, rozmnožovací soustava - umožňuje rozmnožování a dospívání,

Výsledková tabule/Žebříček

# data[].attributes.attachment_link.description
kostra a svalové soustava - umožňuje pohyb těla, oběhová soustava - zajišťuje proudění krve, dýchací soustava - umožňuje dýchání.

# data[].attributes.body
Části lidského těla

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Táhněte a pusťte špendlíky na správné místo na obrázku.. hlava, krk, trup, rameno, loket, zapěstí, hýždě, stehno, koleno, lýtko, kotník, pata, nárt, chodidlo.

# data[].attributes.headline
Mimořádné situace v přírodě - síla blesku

# data[].attributes.subject
Mimořádné situace v přírodě - síla blesku

# data[].attributes.attachment_link.title
Fáze lidského života - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Pořad ukazuje fáze lidského života od narození až po smrt.

# data[].attributes.body
Poznávačka - živočichové

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
બહુવૈકલ્પિક પ્રશ્નોની શ્રેણી. આગળ વધવા માટે સાચો જવાબ પસંદ કરો.. 1) slunéčko sedmitečné 2) rybenka domácí 3) zavíječ moučný 4) hraboš polní 5) špaček obecný

# data[].attributes.body
Třídění živočichů

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
hospodářská zvířata: skot, kur, husa, kachna, prase, kůň, ovce, domácí mazlíčci: morče, pes, kočka, andulka, volně žijící živočichové blízko lidských obydlí: myš, moucha, ježek, krtek, komár, holub, vlaštovka, straka, nevyskytují se blízko lidských obydlí: mlok , zmije , srnec, jelen , jezevec ,

# data[].attributes.attachment_link.description
hospodářská zvířata: skot, kur, husa, kachna, prase, kůň, ovce, domácí mazlíčci: morče, pes, kočka, andulka, volně žijící živočichové blízko lidských obydlí: nevyskytují se blízko lidských obydlí:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kořenová zelenina: petržel, celer, mrkev, ředkev, ředkvičky, řepa, zázvor, křen, listová zelenina: salát, špenát, rukola, ledový salát, čínské zelí, čekanka, chřest, košťálová zelenina: květák, kapusta, kedluben, brokolice , zelí, růžičková kapusta, plodová zelenina: rajče, okurka, cuketa, lilek, patizon, dýně, meloun, paprika, cibulová zelenina: cibule, šalotka, pór, česnek, pažitka, lusková zelenina: hrách, fazole, čočka, sója,

# data[].attributes.attachment_link.description
Kořenová zelenina: petržel, celer, mrkev, ředkev, ředkvičky, řepa, zázvor, křen, listová zelenina: salát, špenát, rukola, ledový salát, čínské zelí, čekanka, košťálová zelenina:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Mrkev 2) Salát 3) Květák 4) Paprika 5) Hrášek 6) Česnek 7) Petržel 8) Špenát 9) Meloun 10) Pažitka 11) Zelí 12) Fazolové lusky 13) Rukola 14) Křen

# data[].attributes.body
Video č. 1 pro zájemce...

# data[].attributes.body
PROJEKT – SMYSLOVÁ SOUSTAVA

1)     Využijte učebnici, zápis v sešitě, internet atd. – napište alespoň 5 základních informací o vašem smyslu.

2)     Vyberte si orgán, který patří k vašemu smyslu. Najděte si obrázek na internetu, dejte si jej do wordu.

3)     Na internetu si najděte alespoň 5 zajímavostí o vašem smyslu.

4)     Vyhledejte, jestli pro váš smysl a jeho orgán existuje nějaké nebezpečí/ onemocnění.

5)     Do wordu si vložte další obrázky, tak aby všechny obrázky byly na jedné straně A4.

6)     Zpracujte váš projekt na papír i s vytištěnými obrázky. Snažte se dbát na úpravu a udělejte projekt zajímavý a hezký i na pohled... :)

# data[].attributes.headline
prezentace + zápis - Smyslová a nervová soustava

# data[].attributes.subject
prezentace + zápis - Smyslová a nervová soustava

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
chrání tělo před škodlivými vlivy prostředí, obsahuje hmatová ____. Je zásobárnou tuku, vylučuje ____, tvoří se v ní ____ D. Z kůže vyrůstají vlasy vousy, chlupy a ____. O kůži, vlasy a nehty musíme ____.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tentokrát se Brďo pustí do soutěžního klání, ve kterém bude muset prokázat své znalosti o kůži. Zjistí, proč má někdo světlou a někdo tmavou kůži, proč se pes a kočka nemusí mazat opalovacím krémem proti slunci, dozví se, kdo vynalezl fén a proč mají lidé šedivé vlasy. Podaří-li se Brďovi vysvětlit zlému Obrovi, k čemu slouží otisky prstů a postarat se o srst domácího mazlíčka v laboratoři vědce Megawatta, splní mu Had jeho tajné přání.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tentokrát se Brďo pustí do soutěžního klání, ve kterém bude muset prokázat své znalosti o kůži. Zjistí, proč má někdo světlou a někdo tmavou kůži, proč se pes a kočka nemusí mazat opalovacím krémem proti slunci, dozví se, kdo vynalezl fén a proč mají lidé šedivé vlasy.

# data[].attributes.headline
Opakování - Dýchací, trávicí a vylučovací soustava

# data[].attributes.subject
Opakování - Dýchací, trávicí a vylučovací soustava

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Svátek sv. Martina

Vraťme se na chvíli do 4. století a připomeňme si světce, který symbolizuje příchod zimy. Svatý Martin ve skutečnosti nejezdil na bílém koni, ale lidé vypozorovali, že kolem svátku sv. Martina padal první sníh. Pranostika „Svatý Martin přijíždí na bílém koni" je známá, ale znáte některou z legend o tomto světci?

# data[].attributes.attachment_link.title
Med a jeho historie - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Nejrozšířenějším sladidlem po celém světě je med, a to už tisíce let. Tipněte si, k čemu ho používala Kleopatra nebo staří Číňané? A víte, že jsme bývali medovou velmocí? A že s trochou medu hned, zesládne vám svět? Spousta dalších informací vás čeká v tomto díle.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jaro: Život rostlin a živočichů I

Zajímavosti přírody v měsíci dubnu. Představí se běžné jarní rostliny jako sasanky, dymnivky a prvosenky. U jednotlivých rostlin jsou popsány jejich lidové názvy, místa výskytu a charakteristické vlastnosti (např. jedovatost). Z živočichů jsou představeny hnízdící volavky popelavé či skokani a jejich vajíčka. Součástí videa je ukázka z jarního života prasat divokých.

# data[].attributes.attachment_link.title
Včela medonosná - včelí stát - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Zajímavosti přírody v měsíci dubnu. Představí se běžné jarní rostliny jako sasanky, dymnivky a prvosenky. U jednotlivých rostlin jsou popsány jejich lidové názvy, místa výskytu a charakteristické vlastnosti (např. jedovatost). Z živočichů jsou představeny hnízdící volavky popelavé či skokani a jejich vajíčka. Součástí videa je ukázka z jarního života prasat divokých.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zázvorový čaj

Zázvor se v lidovém léčitelství používá od nepaměti. Jak si připravit zázvorový čaj ochucený citronem a medem, který funguje jako pomocník při nachlazení, kašli, viróze či nevolnosti v autě?

# data[].attributes.attachment_link.title
Včelí opylovači - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Včely plní důležitou úlohu v rozmnožování rostlin. Rostliny pro rozmnožování potřebují přenést pyl z tyčinky na pestík neboli opylovat. Některé rostliny k tomu využívají vítr, většina ale potřebuje hmyz. Právě včely patří mezi významné opylovače rostlin. Dělají to zcela nevědomě při hledání potravy v podobě nektaru a pylu.

# data[].attributes.headline
Ekosystém louka a pastvina - poznávání živočichů a rostlin

# data[].attributes.subject
Ekosystém louka a pastvina - poznávání živočichů a rostlin

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Louky se využívají pro a) pěstování plodin (brambory, obilí) b) pastvu hospodářských zvířat 2) Vajíčka ve včelím úle klade: a) trubec b) královna c) dělnice 3) Stonek travin: a) je dutý b) není dutý 4) Mezi jedovaté byliny na loukách patří: a) kohoutek luční b) jílek vytrvalý c) pryskyřník prudký 5) Mezi léčivé luční rostliny patří: a) kohoutek luční b) srha laločnatá c) jitrocel kopinatý 6) Tento pták se nazývá: a) kukačka obecná b) skřivan polní c) vrabec polní

Výsledková tabule/Žebříček

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Louky se využívají pro 2) Vajíčka ve včelím úle klade: 3) Stonek travin: 4) Mezi jedovaté byliny na loukách patří: 5) Mezi léčivé luční rostliny patří:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Označený diagram - Táhněte a pusťte špendlíky na správné místo na obrázku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Louka v červenci - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Ukázka rostlin, se kterými se setkáváme na začátku letních prázdnin na loukách – chrpy, heřmánky, vzácně rostoucí upolín a kruštíky patřící mezi orchideje. Ze živočichů jsou představeni syslové obecní, dále housenky babočky kopřivové, motýla hojně se vyskytujícího v naší přírodě, a také krutihlav patřící mezi šplhavé ptáky.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
전면에 프롬프트가 있는 카드를 사용하여 자신을 테스트하고 뒷면에 답변합니다.. Je dech pro člověka nepostradatelný? - Ano. Člověk potřebuje ke svému životu stálý přísun kyslíku..

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Dolní cesty dýchací, Horní cesty dýchací, Nosní dutina, Průdušnice, Plíce, Nosohltan, Hrtan, Průdušky, dutina ústní.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pokusy: Peroxid vodíku a krev

Co se stane s peroxidem vodíku, když přijde do styku s krví? Bude se rozkládat za vzniku pěny. Peroxid vodíku se rozloží působením enzymu katalázy. V druhém pokusu vložíme doutnající špejli do odměrného válce, ve kterém v předchozím pokusu reagoval peroxid vodíku s krví. Doutnající špejle znovu vzplane. Peroxid vodíku se rozkládá při styku s krví na vodu a kyslík, který podporuje hoření.

# data[].attributes.attachment_link.title
Krvácení: První pomoc - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Pasáž ukazuje, jak se má správně poskytnout první pomoc zraněnému, který je v bezvědomí, nedýchá, je bez tepu nebo krvácí. Dále je zde vysvětleno, co je to krev, funkce srdce, jak probíhá darování krve a proč je darování krve důležité.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lesy pokrývají velkou část plochy na ____. V listnatých lesích převládají ____ opadavé stromy. Většina lesů u nás jsou lesy ____. Živé organismy žijí v několika lesních ____. V bylinném patře jsou ____ a menší keře. Ve ____ patře rostou především stromy. Houby neobsahují ____ listovou. Mezi ____ houby patří hřib smrkový nebo bedla vysoká. Naše nejjedovatější ____ je muchomůrka zelená. V lese ale rostou také jedovaté rostliny. Například ____ zlomocný či ____ oko čtyřlisté. Les je také životní prostředí pro mnoho živočichů, například pro ____ lesního, ____ černého nebo ____ obecného.

Výsledková tabule/Žebříček

# data[].attributes.attachment_link.description
Lesy pokrývají velkou část plochy na ____. V listnatých lesích převládají ____ opadavé stromy. Většina lesů u nás jsou lesy ____. Živé organismy žijí v několika lesních ____. V bylinném patře jsou ____ a menší keře. Ve ____ patře rostou především stromy. Houby neobsahují ____ listovou.

# data[].attributes.headline
Ekosystém les - poznáváme listnaté i jehličnaté stromy

# data[].attributes.subject
Ekosystém les - poznáváme listnaté i jehličnaté stromy

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Kvíz - Řada otázek s možností výběru z více možností. Chcete-li pokračovat, klepněte na správnou odpověď.

# data[].attributes.headline
Ekosystém LES - poznáváme jehličnaté stromy č.2 

# data[].attributes.subject
Ekosystém LES - poznáváme jehličnaté stromy č.2 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Řada otázek s možností výběru z více možností. Chcete-li pokračovat, klepněte na správnou odpověď.. 1) smrk 2) jedle 3) modřín 4) borovice

# data[].attributes.headline
Ekosystém LES  - poznáváme jehličnaté stromy

# data[].attributes.subject
Ekosystém LES  - poznáváme jehličnaté stromy

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Jediný jehličnatý strom, který opadává a) smrk b) borovice c) jedle d) modřín 2) Šišky jedle rostou směrem nahoru nebo dolů? a) nahoru b) dolů 3) Šišky smrku rostou směrem dolů nebo nahoru? a) dolů b) nahoru 4) Má borovice dlouhé jehličí? a) ano b) ne 5) Co nepatří mezi jehličnany? a) sekvoj b) smrk c) borovice d) jedle e) modřín f) jírovec maďal 6) Je pravda, že dělíme lesy na listnaté, jehličnaté a smíšené lesy? a) ne b) ano

Výsledková tabule/Žebříček

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Jediný jehličnatý strom, který opadává 2) Šišky jedle rostou směrem nahoru nebo dolů? 3) Šišky smrku rostou směrem dolů nebo nahoru?

# data[].attributes.headline
27.2. ROZCVIČKA - opakování na zkoušení 

# data[].attributes.subject
27.2. ROZCVIČKA - opakování na zkoušení 

# data[].attributes.attachment_link.title
př - 5. třída - aktivizace lidské tělo začátek hodiny

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this A4 (Landscape) designed by Karolína M…

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
prsní sval, břišní svaly , stehenní sval, zádový sval, pažní sval (biceps), hýžďové svaly, lýtkový sval, Achillova šlacha.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dnes budou Brďa zajímat kameny, horniny, krápníky, štěrk, oblázky, skály, kamenné stavby, základní kameny, krápníky nebo minerály. Dozví se třeba to, že i černé a hnědé uhlí jsou vlastně kameny a že beton je kámen vytvořený uměle. Použije barevné kamínky k tvorbě mozaiky.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kraj Praha: Hlavní město České republiky

Animovaný cyklus hravou formou seznamuje s Prahou, hlavním městem České republiky. Krátký úvod seznámí s hranicemi naší vlasti a rozdělením ČR na Čechy, Moravu a Slezsko a na jednotlivé kraje. Následuje ucelený pohled na Prahu: její poloha, sídlo vlády a prezidenta, části Prahy, budovy a památky, městská zeleň, bydlení, doprava atd.

# data[].attributes.attachment_link.description
Animovaný cyklus hravou formou seznamuje s Prahou, hlavním městem České republiky. Krátký úvod seznámí s hranicemi naší vlasti a rozdělením ČR na Čechy, Moravu a Slezsko a na jednotlivé kraje. Následuje ucelený pohled na Prahu: její poloha, sídlo vlády a prezidenta, části Prahy, budovy a památky, městská zeleň, bydlení, doprava atd.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Sníh má skupenství a) kapalné b) plynné c) pevné 2) Rosa je skupenství a) kapalné b) pevné c) plynné 3) Jinovatka je skupenství a) kapalné b) pevné c) plynné 4) Vodní pára je skupenství a) plynné b) kapalné c) pevné 5) Při tání se mění skupenství a) pevné na plynné b) kapalné na pevné c) plynné na kapalné d) plynné na pevné e) pevné na kapalné 6) Při vypařování se mění skupenství a) kapalné na pevné b) kapalné na plynné c) plynné na kapalné d) plynné na pevné e) pevné na kapalné 7) Přeměna kapalné vody na led se nazývá a) tání b) zmražení c) tuhnutí 8) Vodě v mořích a oceánech říkáme voda a) sladká b) pevninská c) slaná d) užitková e) minerální 9) Voda na povrchu kontinentů je... a) sladké chuti b) slané chuti c) hořké chuti d) bez chuti e) kyselé chuti f) minrérální chuti 10) Vodu pod zemí nazýváme... a) pramenitá voda b) podzemní voda c) povrchová voda d) užitková voda e) kapalná voda 11) Voda určená k pití je voda... a) užitková b) odpadní c) pitná d) neupravená e) dešťová 12) Voda určená pouze k zalévání či splachování záchodů je voda... a) užitková b) odpadní c) pitná d) slaná e) minerální 13) Teplota tání a teplota tuhnutí vody je: a) 10 a 0 oC b) 0 a 10 oC c) 0 a -1 oC d) 0 a 0 oC e) -1 a 1 oC 14) Teplota varu vody je: a) 0 °C b) 100 °C c) 10 °C

Výsledková tabule/Žebříček

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Sníh má skupenství 2) Rosa je skupenství 3) Jinovatka je skupenství 4) Vodní pára je skupenství 5) Při tání se mění skupenství

# data[].attributes.headline
Procvičování 23. 1. - živá a neživá příroda

# data[].attributes.subject
Procvičování 23. 1. - živá a neživá příroda

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ŽIVÉ PŘÍRODNINY- dýchají, rozmožují se, přijímají a vylučují potravu,...: strom, motýl, keř, člověk, houby, pes, užovka, NEŽIVÉ PŘÍRODNINY- na neživé přírodě ja závislá živá příroda: voda, vzduch, uhlí (hornina), teplo, světlo ze slunce, půda, minerály, LIDSKÉ VÝROBKY- vyrobil člověk, pro svoji potřebu: houska, prstýnek, šaty, stůl, salám, auto, sýr,

# data[].attributes.attachment_link.description
ŽIVÉ PŘÍRODNINY- dýchají, rozmožují se, přijímají a vylučují potravu,...: strom, motýl, keř, člověk, houby, pes, užovka, NEŽIVÉ PŘÍRODNINY- na neživé přírodě ja závislá živá příroda:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vzduch je ____ plyn. Je součástí ____ přírody. Skládá se z ____, kyslíku a ostatních plynů. ____ je proud vzduchu. Vzduch je ____ kolem nás. Člověk potřebuje k dýchání____. Vzduch má určitou____. Člověk ____ oxid uhličitý a ____ kyslík. ____ vytváří kyslík a spotřebují oxid uhličitý.

Výsledková tabule/Žebříček

# data[].attributes.attachment_link.description
Vzduch je ____ plyn. Je součástí ____ přírody. Skládá se z ____, kyslíku a ostatních plynů. ____ je proud vzduchu. Vzduch je ____ kolem nás. Člověk potřebuje k dýchání____. Vzduch má určitou____. Člověk ____ oxid uhličitý a ____ kyslík. ____ vytváří kyslík a spotřebují oxid uhličitý.

# data[].attributes.body
Video pro zvídavé... :)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Druhy ryb

Obyvatelé českých vod je seriál, který nás seznamuje s živočichy, kteří žijí v řekách i v rybnících. V této části se naučíme dělit ryby podle prostředí, kde žijí, a podle přijímané potravy. Naučíme se od sebe rozlišit pstruha a lipana, plotici, amura, kapra i štiku.

# data[].attributes.attachment_link.description
Už jste někdy přemýšleli, kolik váží lidská kostra nebo která kost v lidském těle je nejdelší? Když se podíváte na rentgenový snímek, zjistíte, že nejmenší kostičky máme v uchu a nejsou větší než zrnko rýže. A víte, že žralok má sice měkké kosti, ale jeho ostré zuby jsou tvrdší než kámen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Konec zimy: Příroda

Epizoda ukazuje veverky, se kterými se potkáváme v lesích i parcích. Z dalších živočichů jsou představena stáda daňků a laní na konci zimy, ze sov naše větší sova kalous ušatý charakteristický svými pírky na vrcholu hlavy, které připomínají uši. Ukázka nás zavede i do prostředí suťových strání s kameny porůstajícími mechem a nenápadným keřem srstkou obecnou, se kterou se setkáváme v lesích celé Evropy a jež v přírodě představuje planý angrešt.

# data[].attributes.attachment_link.title
Čí je půda a jak se využívá? - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Pořad ukazuje, kdo na půdě hospodaří, rozdíly ve způsobu hospodaření s půdou, resp. popisuje dobré a špatné hospodaření, a vysvětluje, proč je nutné s půdou zacházet zodpovědně.

# data[].attributes.attachment_link.title
Půda: Jak vzniká a proč je důležitá - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Pořad vysvětluje, co je to půda, jak vzniká a proč je pro nás důležitá.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
správně: Poskytuje oporu kořenům rostlin., Je zdrojem živin pro rostliny., Vzniká zvětráváním hornin., Ornice je vrchní část půdy., Ornice slouží k pěstování rostlin., Je domovem různých živočichů., Je součástí neživé přírody., špatně: Půda je součástí živé přírody., Nejméně důležitá část půdy je humus., Neobsahuje vodu., Neobsahuje vzduch., O půdu se nemusíme starat., Umělá hnojiva půdě neškodí.,

Výsledková tabule/Žebříček

# data[].attributes.attachment_link.description
správně: Poskytuje oporu kořenům rostlin., Je zdrojem živin pro rostliny., Vzniká zvětráváním hornin., Ornice je vrchní část půdy., špatně:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Půda tvoří jeden z obalů - naší planety Země., Je domovem - pro mnoho malých živočichů., Vzniká postupným - zvětráváním hornin., Důležitá je i pro - růst rostlin., V půdě je obsažen - půdní vzduch, voda, zbytky odumřelých rostlin a živočichů., Vyskytují se zde také - různé mikroorganizmy., Je tvořená - několika vrstvami., Půda se liší svou - barvou, složením, úrodností., Vznik půdy trvá - několik 1000 let, Humus je složen z - odumřelých částí rostlin a živočichů, Nejsvrchnější část půdy, kterou obděláváme - je ornice,

Výsledková tabule/Žebříček

# data[].attributes.attachment_link.description
Půda tvoří jeden z obalů - naší planety Země., Je domovem - pro mnoho malých živočichů., Vzniká postupným - zvětráváním hornin..

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Brďo a ohrožená Země

Proč je naše planeta v ohrožení? Brďo zjišťuje, jak člověk svým chováním ohrožuje životní prostředí. Znečišťování ovzduší, nešetrné hospodaření s vodou, velké skládky odpadu, používání umělých hnojiv, kácení pralesů a další problematické chování mají různé následky, jako je například vymírání různých druhů živočichů, oteplování planety a další. Co s tím?

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak se měří znečištění ovzduší - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak se měří znečištění ovzduší? To se dozvíme v této části Zpráviček, která nás provede měřicí stanicí, kde sledují koncentrace pevných látek i prachových částic v ovzduší. Ukážeme si, jak tato zařízení fungují, a dozvíme se také, jak se údaje o čistotě ovzduší dostanou až k nám.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ohrožení půd

V rozhovoru s odborníkem se dozvíme o procesech ohrožujících půdu (degradace půdy, eroze) a o způsobech, jak ji chránit. Jen v České republice denně ubývá tolik půdy, kolik odpovídá asi 20 fotbalovým hřištím. A i ta, která zůstává, ztrácí svoje vlastnosti. Jak a proč se to děje? Jakou roli v tomto procesu hraje člověk? Proč bychom vlastně měli půdu chránit? Jak se s půdou nakládalo v minulosti? A co si z toho můžeme vzít my dnes?

# data[].attributes.attachment_link.title
Brďo a ohrožená Země - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Proč je naše planeta v ohrožení? Brďo zjišťuje, jak člověk svým chováním ohrožuje životní prostředí. Znečišťování ovzduší, nešetrné hospodaření s vodou, velké skládky odpadu, používání umělých hnojiv, kácení pralesů a další problematické chování mají různé následky, jako je například vymírání různých druhů živočichů, oteplování planety a další. Co s tím?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Taky byste se jednou chtěli podívat do vesmíru? Brďo vám vysvětlí, jaký je rozdíl mezi kosmonautem a astronautem, ukáže vám, jak si vyrobit raketu z pet lahví a korkových zátek, a taky se můžete podívat, jak se dá na zemi trénovat stav beztíže.

# data[].attributes.attachment_link.description
Taky byste se jednou chtěli podívat do vesmíru? Brďo vám vysvětlí, jaký je rozdíl mezi kosmonautem a astronautem, ukáže vám, jak si vyrobit raketu z pet lahví a korkových zátek, a taky se můžete podívat, jak se dá na zemi trénovat stav beztíže.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Kvíz - Řada otázek s možností výběru z více možností. Chcete-li pokračovat, klepněte na správnou odpověď.

# data[].attributes.body
procvičování převodů jednotek délky číslo 2

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.body
procvič si převody, umíš je? :)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Spojte odpovídající - Táhněte a pusťte každé klíčové slovo vedle jeho definice.

# data[].attributes.attachment_link.title
Vesmírná stanice - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Jednoho dne možná budeme muset opustit naši planetu a žít ve vesmíru. Podmínky života ve vesmíru zkoumají astronauti na mezinárodní vesmírné stanici, která obíhá Zemi. Co všechno zahrnuje život astronauta na stanici? To se dozvíte v reportáži z Wifiny.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Armstrongův kousek Měsíce

,,Je to jen malý krok pro člověka, ale obrovský skok pro lidstvo." Věta, kterou pronesl Neil Armstrong, když poprvé otiskl svou stopu na povrchu Měsíce. A převážil tak misky vah vesmírných závodů na stranu USA, které až doposud marně soupeřily se Sovětským svazem. Více nám o svém výletu na Měsíc povypráví Neil Armstrong, který se objeví dnes Sám v muzeu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak se dostat do vesmíru - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak se dostat do vesmíru, vymýšleli lidé už v polovině minulého století. V roce 1957 nejprve poslalo Rusko do vesmíru družici Sputnik a v tom samém roce pak také prvního živého kosmonauta, což byla slavná fenka Lajka. První člověk vyletěl do vesmíru o čtyři roky později, tedy v roce 1961 a byl to ruský astronaut Jurij Gagarin.

# data[].attributes.body
video pro rychlíky nebo zájemce :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Zajímavosti Sluneční soustavy - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Ve Sluneční soustavě se pořád něco děje. Například Měsíc se víc a víc vzdaluje od Země a Země se otáčí stále pomaleji. Takže podle vědců u nás kdysi míval den jen 18 hodin. Na které planetě je nejdelší den? Jaká je atmosféra na Venuši? Nejmenší planeta Sluneční soustavy Merkur se pořád víc a víc zmenšuje. A co je toho příčinou? A proč bylo Pluto vyřazeno ze seznamu planet Sluneční soustavy?

# data[].attributes.body
Za odměnu se po písemce podívej na video! :)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Některá zvířata člověk chová pro mléko, pro vejce, nebo pro maso, jiné má doma pro potěšení, třeba rybičky nebo papoušky. A některá zvířátka s námi v domě bydlí, aniž o tom víme. Třeba myši ve sklepě, netopýři na půdě nebo kuny ve stodole. Tohle všechno bude muset zjistit hrdina animovaného televizního seriálu Ty Brďo, aby uspěl v pohádkové televizní soutěži o světě kolem nás.

# data[].attributes.attachment_link.description
Některá zvířata člověk chová pro mléko, pro vejce, nebo pro maso, jiné má doma pro potěšení, třeba rybičky nebo papoušky. A některá zvířátka s námi v domě bydlí, aniž o tom víme. Třeba myši ve sklepě, netopýři na půdě nebo kuny ve stodole.

# data[].attributes.body
Sluneční soustava - doplňovačka

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sluneční soustavu tvoří ____, planetky, planety a jejich ____, komety a další malá tělesa. Okolo Slunce obíhá ____ planet. Jsou to Merkur, ____, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Uran a ____. Dříve se mezi planety řadilo i ____. Slunce je ____ střední velikosti, je asi ____ krát větší než ____ Čím blíže planeta ke Slunci je, tím ____ rychlostí se musí pohybovat.

Výsledková tabule/Žebříček

# data[].attributes.attachment_link.description
Sluneční soustavu tvoří ____, planetky, planety a jejich ____, komety a další malá tělesa. Okolo Slunce obíhá ____ planet. Jsou to Merkur, ____, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Uran a ____. Dříve se mezi planety řadilo i ____. Slunce je ____ střední velikosti, je asi ____ krát větší než ____ Čím blíže planeta ke Slunci je, tím ____ rychlostí se musí pohybovat.

# data[].attributes.body
Planety - zajímavosti o planetách - kvíz

# data[].attributes.attachment_link.description
PŘIŘAĎ SPRÁVNOU DEFINICI K NÁZVU PLANETY

# data[].attributes.body
Procvičování

# data[].attributes.body
Fáze Měsíce, zatmění - video:

# data[].attributes.body
Video: Měsíc

# data[].attributes.body
procvičování - opakování na písemku

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Obratlovci mají vnitřní kostru a páteř: 2) Kostra se skládá z: 3) Mezi obratlovce patří: 4) Štika má tělo porostlé: 5) Tělo čápa je pokryto:

# data[].attributes.body
procvičování - opakování na písemku

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bezobratlí - nemají kosti ani obratle, Obratlovci - mají uvnitř těla kostru složenou z kostí, Ryby - dýchají žábrami, Obojživelníci - žijí část života ve vodě a část na souši, Plazi - žijí většinou na souši, Ptáci - tělo mají pokryté peřím, Savci - rodí převážně ŽIVÁ MLÁĎATA,

Výsledková tabule/Žebříček

# data[].attributes.attachment_link.description
Bezobratlí - nemají kosti ani obratle, Obratlovci - mají uvnitř těla kostru složenou z kostí, Ryby - dýchají žábrami.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Savci: Pes, Kočka, Lev, Člověk, Žirafa, Slon, Klokan, Netopýr, Ryby: Kapr, Štika, Tuňák, Okoun, Sumec, Úhoř, Makrela, Losos, Ptáci: Kukačka, Bažant, Datel, Volavka, Sýkorka, Vlaštovka, Orel, Káně, Plazi: Anakonda, Krokodýl, Gekon, Ještěrka, Želva, Slepýš, Leguán, Zmije, Hmyz: Vosa, Včela, Babočka, Hlemýžď, Slimák, Vážka, Šváb, Veš,

# data[].attributes.attachment_link.description
Savci: Pes, Kočka, Lev, Člověk, Žirafa, Slon, Klokan, Netopýr, Ryby: Kapr, Štika, Tuňák, Okoun, Sumec, Úhoř, Makrela, Losos, Ptáci: Kukačka, Bažant, Datel, Plazi:

# data[].attributes.body
procvičování - opakování na písemku

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) dýchají žábrami, mají ploutve a tělo pokryté šupinami a) ryby b) obojživelníci c) plazi d) ptáci e) savci f) hmyz 2) mají tělo většinou pokryté srstí a) ryby b) obojživelníci c) plazi d) ptáci e) savci f) hmyz 3) kladou vajíčka na souši a mají rohovitou pokožku a) ryby b) obojživelníci c) plazi d) ptáci e) savci f) hmyz 4) žijí ve vodě i na souši a) ryby b) obojživelníci c) plazi d) ptáci e) savci f) hmyz 5) z jejich vajíček se ve vodě líhnou larvy - pulci, kteří dýchají žábrami a) ryby b) obojživeníci c) plazi d) ptáci e) savci f) hmyz 6) někdy mají i krunýř a) ryby b) obojživelníci c) plazi d) ptáci e) savci f) hmyz 7) mláďata sají mateřské mléko a) ryby b) obojživelníci c) plazi d) ptáci e) savci f) hmyz 8) mají tělo pokryté peřím, zobák a křídla a) ryby b) obojživelníci c) plazi d) ptáci e) savci f) hmyz 9) nemají obratle ani žádné jiné kosti a) ryby b) obojživelníci c) plazi d) ptáci e) savci f) hmyz

Výsledková tabule/Žebříček

# data[].attributes.attachment_link.description
1) dýchají žábrami, mají ploutve a tělo pokryté šupinami 2) mají tělo většinou pokryté srstí 3) kladou vajíčka na souši a mají rohovitou pokožku

# data[].attributes.body
procvičování

# data[].attributes.body
PROCVIČOVÁNÍ

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Tvořte své lekce lépe a rychleji

# data[].attributes.attachment_link.description
Zařadit do kategorií - Přetáhněte a pusťte položky do příslušného sloupce kategorie.

# data[].attributes.body
potravní řetězec

# data[].attributes.attachment_link.title
UčíTelka (3.–5. tř.): Potravní řetězec - ČT edu - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.description
Když děti učí telka! Pojďte si společně se staršími žáky povídat o živých organismech, jak jsou na sobě navzájem závislé a co je to potravní řetězec. Budeme hledat chybějící slova v textech a poznávat živé organismy z obrázků.