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La perspectiva biopsicosocial nos ayuda a comprender que el estudio del desarrollo infantil es integral, donde todos los componentes son esenciales para el bienestar de los niños y niñas: lo físico, lo cognitivo, lo afectivo, lo social.

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La perspectiva biopsicosocial nos ayuda a comprender que el estudio del desarrollo infantil es integral, donde todos los componentes son esenciales para el bienestar de los niños y niñas: lo físico, lo cognitivo, lo afectivo, lo social.

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La adolescencia es la transformación de la niñez a la adultez. Este período bio-psicosocial (10 a 20 años) comprende gran cantidad de modificaciones corporales. Hay un rápido crecimiento, cambios en las proporciones y formas corporales, y la madurez sexual. Está caracterizada por la búsqueda de identidad, necesidad de intelectualizar y fantasear, crisis religiosas, desubicación temporal, fluctuaciones de humor, contradicciones de la conducta, tendencia grupal y separación progresiva de los padres. Los adolescentes enfrentan distintos riesgos como embarazo y maternidad precoz, elevados índices de mortalidad por accidentes, homicidio y suicidio, condicionados por patrones conductuales como el consumo excesivo de alcohol, abuso de sustancias, actividad sexual y de pandillas. Un buen manejo se debe realizar teniendo en cuenta las características de esta etapa; es esencial que el compromiso no sólo sea por parte de un área, sino de todos los profesionales de la salud. El objetivo del presente artículo de revisión es proporcionar al odontólogo los conocimientos generales sobre la adolescencia, para así poder entender la complejidad de esta etapa y tratar a los adolescentes de manera adecuada

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 son aquellos elementos que aumentan la probabilidad de que un individuo desarrolle problemas de salud mental durante estas etapas de la vida. Estos factores pueden ser de naturaleza biológica, psicológica o social.

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 son aquellos elementos que aumentan la probabilidad de que un individuo desarrolle problemas de salud mental durante estas etapas de la vida. Estos factores pueden ser de naturaleza biológica, psicológica o social.

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la psicopatología aquella disciplina cuyo objetivo es el estudio de las organizaciones y dinámicas psicológicas que subyacen a las perturbaciones del psiquismo, con el propósito de conocer sus determinantes, evolución y consecuencias que un trastorno puede ocasionar en el desarrollo del niño/adolescente.

La particularidad de la psicopatología infantojuvenil es que realiza estudios tanto a nivel transversal (enfoque sincrónico) de un fenómeno psíquico, como longitudinal (enfoque diacrónico) con el propósito de constatar posibles cambios que ocurren de acuerdo al desarrollo.

Aspectos biopsicosociales y factores predisponentes de la psicopatología de la adolescencia

La psicopatología de la adolescencia se refiere a los trastornos mentales que pueden surgir durante esta etapa de desarrollo. Estos trastornos pueden tener múltiples causas, incluyendo factores biológicos, psicológicos y sociales. A continuación, se describen algunos aspectos importantes a considerar:

Aspectos biológicos:

Cambios hormonales: Durante la adolescencia, hay un aumento significativo en la producción de hormonas sexuales, lo que puede influir en el estado de ánimo y el comportamiento.

Desarrollo cerebral: El cerebro continúa madurando durante la adolescencia, especialmente en áreas relacionadas con el control de impulsos, la toma de decisiones y la regulación emocional. Los cambios en estas áreas pueden contribuir a la aparición de trastornos psicopatológicos.

Aspectos psicológicos:

Identidad y autoestima: Durante la adolescencia, los jóvenes están en proceso de desarrollar su identidad y construir una imagen positiva de sí mismos. Los desafíos en este proceso pueden contribuir a la aparición de trastornos como la depresión o los trastornos de la alimentación.

Estrés y presión social: Los adolescentes pueden enfrentar una variedad de desafíos sociales, como la presión de los compañeros, el rendimiento académico y la transición a la edad adulta. Estos factores pueden aumentar el riesgo de desarrollar trastornos de ansiedad o trastornos relacionados con el estrés.

Aspectos sociales:

Influencia familiar: Las relaciones familiares y el entorno familiar pueden tener un impacto significativo en la salud mental de los adolescentes. Factores como la falta de apoyo emocional, la violencia doméstica o la falta de comunicación pueden aumentar el riesgo de trastornos psicopatológicos.

Exposición a traumas: Los adolescentes pueden enfrentar eventos traumáticos, como abuso físico o sexual, violencia o pérdida de seres queridos. Estas experiencias pueden aumentar el riesgo de desarrollar trastornos de estrés postraumático u otros trastornos relacionados con el trauma.

Es importante tener en cuenta que estos factores no determinan necesariamente el desarrollo de trastornos psicopatológicos en la adolescencia, pero pueden aumentar el riesgo. La intervención temprana y el apoyo adecuado son fundamentales para abordar estos problemas y promover la salud mental en los adolescentes

Factores predisponentes de la psicopatología de la Niñez

los factores de riesgo predominantes en el grupo con psicopatología son las variables falta de pertenencia a grupo y bajo autoconcepto/autoestima. Respecto de la variación por sexo, no se observan variaciones significativas, salvo baja inserción en el colegio de predominio en los varones.

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La Psicología Evolutiva estudia los procesos de cambio psicológico que ocurren en las personas a lo largo de su vida. Investiga no sólo - cuándo- sino - cómo- se encuentra organizado internamente lo evolutivo. Desde una perspectiva genética se interroga por las mediaciones que intervienen para que el ser humano pase de una condición inicial cuasi puramente biológica a su constitución como sujeto de cultura. Se refiere a sujetos singulares, activos de transformaciones y productores de significados en sus intercambios dialécticos con el medio.

La psicopatología evolutiva fue descrita por Stroufe y Rutter (1984) como "el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo"

La complejidad de los cambios evolutivos y la multiplicidad de factores que lo determinan son razones por las cuales la explicación en psicología evolutiva no puede ser simple. No hay, generalmente, un sólo factor responsable del cambio, sino una interacción entre varios factores, que supone la aparición de nuevas propiedades y reorganizaciones internas. El desarrollo, el aprendizaje, al igual que la acción, son siempre producto de la interacción entre un sujeto y una situación, dando por sentado que el sujeto no recibe pasivamente las influencias formativas, sino que se transforma a través de su propia actividad de organización de la experiencia. Se plantea una inexorable interacción entre lo intrasubjetivo y lo intersubjetivo. La Psicología Evolutiva no dispone aún de una teoría unificada que por sí sola pueda dar cuenta de todos los aspectos del cambio psicológico. Ello se expresa en las discrepancias conceptuales y metodológicas que median entre las distintas posiciones y marcos teóricos. Cada uno de ellos ha alcanzado distintos grados de consolidación de sus hipótesis y de sus instrumentos de indagación. Nuevos debates plantean nuevos interrogantes y promueven una reflexión crítica sobre el estado actual del conocimiento.

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La psicología de la infancia y la adolescencia consiste en la comprensión del modo en que un ser humano se ve a sí mismo en cada periodo. Esto incluye la unión entre los procesos de maduración biológica, el pensamiento,​​las​​emociones,​​y​​las​​relaciones​​con​​otros.
La psicopatología de la niñez y la adolescencia es una disciplina fundamental en la formación del psicólogo dirigida para abordar los conceptos, características, y los principales trastornos psicológicos que se inician en la infancia y adolescencia, así como algunos aspectos diferenciales sobre su evaluación y tratamiento en las dos distintas etapas del desarrollo del sujeto o paciente.

Antes de analizar los cambios que se producen vamos a recordar cuáles son las características psicológicas que marcan la etapa de la adolescencia.

Egocentrismo.

Invulnerabilidad, asociado a las conductas impulsivas y de riesgo.

Iniciación del pensamiento formal para argumentar sus opiniones.

Ampliación del mundo: surgimiento de intereses propios.

Apoyo del grupo y la importancia de la identificación con los otros.

Redefinición de la imagen corporal.

Culminación del proceso de separación/ individualización y sustitución del vínculo de dependencia.

Elaboración de una escala de valores propia.

Una de las tareas a la que se enfrentan los jóvenes durante la adolescencia es la definición de una nueva identidad. Esto se logra a través de un largo proceso de cambios psicológicos y emocionales, que además suelen ser contradictorios. Los cambios tanto físicos como psicológicos en la adolescencia ocurren a gran velocidad y son una parte normal del desarrollo. Estos cambios emocionales pueden generar conflictos entre padres e hijos si no se entiende el proceso natural que sufren los jóvenes. Por ello, desde Recoletas Red Hospitalaria queremos darte las claves para entender los cambios psicológicos y emocionales que se producen durante la adolescencia.

En la juventud se producen en los jóvenes cambios físicos determinantes, lo que no solamente implica una adaptación del niño a su nuevo yo sino también una adaptación del adolescente a su nuevo entorno. Esto genera una angustia por la propia imagen. La manera que el adolescente asuma la opinión de los demás será muy importante y afectará al desarrollo de las emociones.